2024年自考《义务教育教师专业发展导论》习题及答案(卷一).pdf

该【2024年自考《义务教育教师专业发展导论》习题及答案(卷一) 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年自考《义务教育教师专业发展导论》习题及答案(卷一) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..百度文库-赵诚作品2020年自考《义务教育教师专业发展导论****题及答案(卷一)一、。2.“教师的工作应该是一种专业性职业”的倡议最早是由国际劳工组织和联合国教科文组织于1966年发表《关于教师地位的建议》中提出的。,哲学家怀特海在《专业》一书中首次为“专业”下了定义。“服务理想”就是指专业内的成员具有利他的、客观的、一视同仁的服务态度。,专业自主权一般被赋予基础性地位。“化”之所以成为一项重要课题,根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。“补缺”模式将教师看作被发展的客体。,他认为个体教师的发展有两个基本的要素:个人发展与专业发展。(Sch?n)强调,实践者必须以“行动中认知”与“行动中反思”等方式,才能够生成实践性知识。,教师必须保持对学生的百度文库-赵诚作品:..百度文库-赵诚作品“无条件关怀”,即无论儿童做了什么,无论学生做的是正确的还是错误的,他们都应该得到关怀。“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义。,其中一个重要原因是这样可以将教师克服发展挫折和危机纳入教师发展研究的视野。。,分别以professionalization和professionalism来描述对专业地位的寻求和对提升服务质量的关注的研究者居多。,教师地位的改善是首要的。。二、单项选择题1.()能力是教师持续进步的基础,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。《关于教师地位的建议》中指出:“研究人员发现,教师每小时做出30个与工作有关的重大决定”,这要求教师应具备()能力。:“我们所知道的多于我们所能告诉的”,这也可以用来说明教师实践知识的()特征。百度文库-赵诚作品:..百度文库-:“教师要向学生释放知识的能量,首先自己要有丰富的库藏;要散布阳光到人心里,自己心中必有一轮太阳。”他强调的是()对于教师专业的价值。A通用性知识B学科专业知识C教育专业知识D实践知识5.“资之深,则取之左右逢其源”,这要求教师掌握宽厚的()、信念和态度密切相连,仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展,因此,教师发展应关注A个人发展B专业发展C程序性发展D功能性发展三、()()()A是一些模糊的、不确切的专业知识B是教师由于当老师的经验与对经验的反思,而由自身所产生的知识C是一种综合性知识百度文库-赵诚作品