自动化专业实习报告实用.doc

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制、电动机的连续控制、电机的正反转控制、电机的手y-控制、抢答器控制系统、数学显示控制系统这六个实例作为对plc工作原理部分的学****此中也包含几个最简单指令的学****第二单元以电机自动y-降压启动控制、两灯往返闪亮循环控制、多台电机次序控制、货物传输带控制系统等四个实例为学****对象,学****准时间次序控制的原理及应用。从以上列举的两个单元可知,任课老师优选设计的每个实例课题有必然的科学性、连结性,由简到繁、自动化专业实****优选报告适用优选优良自动化专业实****优选报告适用优选优良7/38自动化专业实****优选报告适用优选优良由易到难。当前在《plc原理及应用》课程实践讲课上,因为我们教师所编写的实训指导书详细有余,明理解白,加之所做的实****实训都是“简单考证式”或“机械重复式”方面的项目,在必然程度上为学生“依葫芦画瓣”供给了方便,学生在实****实训时只需要进行程序输入、线路连结等简单操作即可顺利完成。这类实****实训讲课方法,当前已被我们教师宽泛认同和采纳,但最少我以为:没有问题的、不需学生动脑的实****实训是毫没心义的。关于与plc技术应用亲密配合的实****实训讲课,教师只有指导学生运用plc编程方法亲身编程操作,在实****实训中既着手又动脑,既能发现问题又能在教师启迪指导下分析问题和解决问题,才能从实质上学好这门课程,进而最后实现本课程在技工学校的讲课目的,我们教师应当依据公司对plc技术人材的需求,联合学校实质设施状况,针对技工学校本课程讲课特色和讲课目的,在如何指引广大学生在实****实训中既着手又动脑上多下功夫。技工学校是一个学生学****基础、动机和****惯差别很大的集体,所以实****实训讲课相同要做到因材施教,采纳因人而异的分层讲课,即按学生学****能力分组,确立每组不相同的实****实训目标,进而使成绩好的和成绩差的学生在实****实训中,都能够获取相应的锻炼和培育。除要求学生在规准时间做完基本的实****实训项目外,还要安排必然量的选修实验项目和研究性课题,让广大学生自主选择,教师现场指导,或许督而不导,进而促进学生自主地分析在实****实训中所碰到的问题,写出实验报告交教师评判,师生共同找出问题的解决方法。关于大型的实训项目,如电梯、机械手等,还能够够采纳分工合作的讲课形式,将自动化专业实****优选报告适用优选优良自动化专业实****优选报告适用优选优良8/38自动化专业实****优选报告适用优选优良全班同学分红不相同的小组,由教师明确各小组在实训中的任务和目标,进而培育广大学生团结协作的职业素质和能力。每个课题以实例为要点,这些实例都是来自我们身旁的生活、生产。学生对讲课课题感兴趣,认识到所学的东西合用,能解决现实问题,学****热忱是自然地高涨起来。兴趣是最好的老师,主要能调换学生的兴趣,学****见效必然不懒。兴趣是学生主动学****的动力之一,他们对学****的追求经常根源于兴趣。凡是有兴趣的东西,就简单激发学生的学****热忱,惹起学生的思虑,学生若能有兴趣地学,讲课就成功了一半。所以在讲课中,教师要掌握时机,联合教材特色,把兴趣的东西引入讲堂,这些东西越凑近学生的平时生活,同时又不偏离教材,学生对所学知识就越简单理解,学生学****的兴趣也越浓,进而学生学****的自觉性和主动性也跟着提升。教师踊跃利用这一点,指引学生主动思想,从开始教师提出问题,激发学生的兴趣,指引学生分析问题,如何解决问题。渐渐地由学生提出问题,自行分析问题到解决问题。这样不单提升了学生学****plc知识的兴趣,并且还提升了学生的分析问题和解决问题的能力。课题实例来自生产、生活、要办理及注意的有关问题我们都向学生交待清楚,指引学生详细的办理方法、解决方法步骤、方向。经过多个实例的学****实践与累积,学生能渐渐地提升解决实诘问题的能力。任课老师把plc技术应用教程分为若干个单元,每个单元中的几个实例都是以某个要点指令的应用为主线。应用程序由简单到复杂。这样,经过一个单元的学****学生已将该单元的要点指令很深刻地留在脑海中。他们灵巧应用指令的能力会渐渐增强。课题式讲课中自动化专业实****优选报告适用优选优良自动化专业实****优选报告适用优选优良9/38自动化专业实****优选报告适用优选优良经过适合的指引,就能渐渐提升学生的编程能力,应用plc的能力。㈢提升竞争意识坚固所学知识我们知道,适合的压力是动力的根源。为使学生能踊跃参加,我们任课老师应在讲课过程中实行单元过关制度来增强学生学****的适合紧急感。每个课题讲课的最后环节是课题小测试,测试内容与课题大至相同。一单元结束时进行一次单元综合测试。实行单元过关制度后,学生的学****干劲更足了。曾有这样一个案例:一名学生在单元过关小测后,忽然停下正在参加的足球竞赛,跑到笔者身旁来,求证他刚想到的解题思路能否正确。当他获取必然的回复时,快乐到载歌载舞。所以可知,任课老师应经过单元测试,赏赐学生适合的学****压力,使学生有较大的动力,学****见效好。经过测试来检查学生对课题的掌握状况,以实时地查漏补缺,也是讲课工作必不可以少的环节。经过以上几个方面的讲课改革,能够提升技工学校学生的plc应用能力,以适应上岗要求。《plc原理及应用》课程最重要的特色是“综合应用性”,因为一个合用的工业自动化控制系统经常是很复杂的,此中可能包含机、电、液、气等内容,并且还会因行业不相同控制要求也有所不相同。故在本课程的实践讲课中,应把机械、电工、电子、液压、气动和计算机等知识与plc技术进行有机地联系,扩大实****实训课时的比重,渐渐加大学校有关设施的投入,建立较为齐备的plc技术仿真切训室,进而为“plc仿真项目开发”的实训讲课创办优异条件。讲课实践证明,只有经过plc仿真项目方面的实训,让学生亲身编程、实质接线和仿真调试,并对运转过程中所碰到的问题进行分析和改良,才能真切培育学生创新思想和综合职业能力,真自动化专业实****优选报告适用优选优良自动化专业实****优选报告适用优选优良10/38自动化专业实****优选报告适用优选优良