自考《教育管理原理》模拟题五.doc

该【自考《教育管理原理》模拟题五 】是由【玉面小达摩】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【自考《教育管理原理》模拟题五 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2017年自考《教育管理原理》模拟试题及答案五在教育管理的发展趋向上,有的国家重申要削弱中央控制地方教育的权利,扩大地方办教育的自主权,政府公布的教育法律其实不强迫地方一律履行,有的在各级教育行政机关中建立各样审议机构,对当局的教育政策推行审讲和监察,这一特色表现的是( ),波及人们在实践的基础上对教育的一种系统的理性的认识的是( ),又研究教育管理本身的技术和效率问题,有两大源流,一是美国的行政学,二是( ),不一样种类的教育管理体系的国家,拥有不一样的特色,地方分权制的国家重申( ),主假如指合理的组织和利用( )。,是为了推行国家政务而进行的活动,行政也是一种管理活动,两者的关系是( )( )、政策目标和实现政策的手段三个因素。( ),我国国家权利机关订正了( )A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育法》整个教育机构系统中,担当实行教育培育任务的机构是( )( ),在拟订估算时逐渐推行( )“四因素”说是指学校管理活动中的( )、财、物、、财、物、、财、物、、财、信息、事教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量密切相联,这表现了( ),采纳有效门路方式,增强相互间的信息交流,使整个学校管理过程趋于均衡发展,这是指学校管理过程的( )( ),大部分人采纳PDCA循环学说,该学说提出者是( )( ),要讨教育管理组织构造( )( ),学校有效管理的要点是( ),一定考虑教育领导的( ):在教育管理的发展趋向上,有的国家重申要削弱中央控制地方教育的权利,扩大地方办教育的自主权,政府公布的教育法律其实不强迫地方一律履行,有的在各级教育行政机关中建立各样审议机构,对当局的教育政策推行审讲和监察,这一特色表现的是(A)研究教育管理现象,波及人们在实践的基础上对教育的一种系统的理性的认识的是(C)现代教育管理学既研究国家政权怎样干涉教育行政活动,又研究教育管理本身的技术和效率问题,有两大源流,一是美国的行政学,二是(B)就教育管理的监察职能而言,不一样种类的教育管理体系的国家,拥有不一样的特色,地方分权制的国家重申(D)教育管理的有效性原则,主假如指合理的组织和利用(C)。行政是陪伴着国家的出生而出现的,是为了推行国家政务而进行的活动,行政也是一种管理活动,两者的关系是(B)任何一项教育政策都包括(B)、政策目标和实现政策的手段三个因素。一般将教育的规范性文件的总称叫做(D),我国国家权利机关订正了( )整个教育机构系统中,担当实行教育培育任务的机构是( )推行工作岗位责任制最重要的是做到(D),在拟订估算时逐渐推行(A)学校管理的客体“四因素”说是指学校管理活动中的(C)教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量密切相联,这表现了(C)依照计划规定,采纳有效门路方式,增强相互间的信息交流,使整个学校管理过程趋于均衡发展,这是指学校管理过程的(C)教育评论决议模式或决议定向模式的首创人是(B)对学校管理过程基本环节进行区分时,大部分人采纳PDCA循环学说,该学说提出者是(B)教育咨询的独立性是赐教育咨询一定保持(A)提升教育领导效率,要讨教育管理组织构造(A)学校计划工作目标确定的前提是(D)教育管理的人来源理以为,学校有效管理的要点是(D)要达到对教育管理的全面权衡,一定考虑教育领导的(C)