上海市南汇中学2024年高三双基测试生物试题含解析.pdf

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W,雄性个体的性染色体组成是ZZ;XY型性别决定是所有哺乳类动物、多数雌雄异株植物、昆虫、某些鱼类和两栖类动物的性别决定方式,雌性个体的性染色体组成是XX,雄性个体的性染色体组成是XY。,称为伴性遗传。XY型性别决定生物的伴性遗传类型有:X染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、Y染色体上的遗传。【题目详解】A、某些两栖类性别决定方式为ZW型,A错误;B、蜜蜂的性别决定取决于染色体数目,无性染色体,B错误;C、X非同源区段的基因,Y上无对应的等位基因,基因不成对,C错误;D、对雌雄异体的生物来说,生物的性别是由性染色体决定的,性染色体上的基因不都是与性别决定有关,例如果蝇X染色体上决定眼色的基因,D正确。故选D。【题目点拨】对于性别决定和伴性遗传、伴性遗传的类型和特点的理解,把握知识的内在联系并形成知识网络的能力是本题考查的重点。:..二、综合题:本大题共4小题7、全部为长翅或长翅∶残翅=3∶125%X与Y染色体的同源区段3/8实验思路:让长腿长翅纯合雌(或雄)果蝇与短腿残翅纯合雄(或雌)果蝇杂交得F,再让F雌雄个体相互杂交,统计其后代的表现型及比例。11预测实验结果及结论:若子代的表现型及比例为长腿长翅∶短腿残翅=3∶1,则说明A和a这对基因位于Ⅱ号染色体上;若子代的表现型及比例为其他情况,则说明A和a这对基因不位于Ⅱ号染色体上【解题分析】图示中常染色体上含有D、d基因,表现为长翅,所以长翅为显性性状。两对基因若位于一对同源染色体上,则遵循分离定律,若两对基因位于两对同源染色体上,则遵循自由组合定律。【题目详解】(1)由于控制翅形的基因D、d位于常染色体上,根据分析可知,长翅为显性性状,所以仅考虑翅形,该雄果蝇(Dd)与某长翅雌果蝇(DD或Dd)杂交,后代全部为长翅或长翅∶残翅=3∶1。(2)若一个果蝇种群中,纯合长翅(DD)果蝇占20%,杂合长翅(Dd)果蝇占60%,在不考虑迁移、突变、自然选择等情况下,该果蝇种群中产生的雌雄配子均为D=20%+60%×1/2=50%,d=1-50%=50%,随机交配产生的子一代中,残翅果蝇所占的比例为50%×50%=25%。(3)若基因A和a能被荧光标记为绿色,用荧光显微镜观察该雄果蝇处于有丝分裂中期的细胞有4个荧光点,说明在雄果蝇中控制该性状的基因成对存在,则推测控制腿长短的基因可能位于常染色体上,也可能位于X与Y染色体的同源区段上。(4)若控制腿长短的基因位于X染色体上,让该雄果蝇与某长腿长翅雌果蝇杂交,F中出现短腿残翅雄果蝇,说明1短腿为隐性性状,该雄果蝇表现为长腿长翅,基因型为DdXAY,后代出现了短腿残翅雄果蝇,所以长腿长翅雌果蝇基因型为DdXAXa,则F中出现长腿长翅雌果蝇的概率为3/4×1/2=3/8。1(5)要确定控制腿长短的基因是否也位于Ⅱ号染色体上,可让长腿长翅纯合雌(或雄)果蝇与短腿残翅纯合雄(或雌)果蝇杂交得F1,再让F1雌雄个体相互杂交,统计其后代的表现型及比例。若子代的表现型及比例为长腿长翅∶短腿残翅=3∶1,则说明A和a这对基因位于Ⅱ号染色体上;若子代的表现型及比例为其他情况,则说明A和a这对基因不位于Ⅱ号染色体上。【题目点拨】本题考查伴性遗传的特点和基因自由组合定律的实质,意在考查考生应用所学知识解决问题的能力。8、兼性厌氧碳源灰绿酵母菌在发酵前期进行有氧呼吸,产生水;在发酵后期进行无氧呼吸,产生酒精缺氧、呈酸性不接种的空白培养基(或者接种等量的无菌水的培养基)验证培养基是否被杂菌污染少【解题分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理::..当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。【题目详解】(1)“蒸熟拌曲”阶段中拌入的“酒曲”中含有酵母菌,从呼吸作用类型看,酵母菌属于兼性厌氧型生物。将大米蒸熟冷却,经酶处理后得到葡萄糖,葡萄糖作为微生物的碳源。(2)“入坛发酵”阶段产生的乙醇,即酒精与***钾反应呈现灰绿色。该阶段在生产时总是先“来水”后“来酒”,原因是酵母菌在发酵前期进行有氧呼吸,产生水;在发酵后期进行无氧呼吸,产生酒精。该阶段虽未经灭菌,但在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌能大量生长繁殖,绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。(3)“加水醋化”阶段中醋酸发酵前,某同学计划统计醋酸菌的总数,他选用稀释104、105、106倍的稀释液进行涂布平板,每种稀释液都设置了3个培养皿,实验设计要遵循对照原则,从设计实验的角度看,还应设置的一组不接种的空白培养基(或者接种等量的无菌水的培养基)作为对照实验;设此对照的目的是为了验证培养基是否被杂菌污染;用稀释涂布平板法进行接种计数时,由于可能存在两个或多个细胞形成同一菌落,所以获得菌落数往往比活菌的实际数目少。【题目点拨】本题考查果酒和果醋的制作,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验操作步骤、实验条件等,需要考生在平时的学****过程中注意积累。9、共同进化体液新型冠状病毒RNA抗原与抗体特异性结合淋巴因子甲状腺激素产热抗利尿激素增加【解题分析】1、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能。(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应。【题目详解】(1)病毒和我们机体随时随地博弈,改变自己也改变对方,完善自己也完善对方,这个过程在生物学上称为共同进化。(2)人体主要通过体液免疫阻止病毒在体内扩散,再通过细胞免疫予以消灭。COVID-19的含有的核酸只有RNA,因此核酸检测试剂盒的原理是利用样品RNA逆转录制备单链DNA,然后用标记的单链DNA与待测RNA分子之间进行碱基互补配对,根据杂交结果诊断待测RNA分子,抗体检测试剂的检测原理是抗原与抗体特异性结合。:..(3)人体发烧的主要原因是病毒***或人体T淋巴细胞分泌的淋巴因子作用于下丘脑的体温调节中枢,最终引起甲状腺激素的分泌量增加,促进机体的新陈代谢,从而增加产热。(4)发烧时多喝水可使细胞外液渗透压降低,刺激下丘脑渗透压感受器,使垂体释放的抗利尿激素减少,肾小管、集合管对水分的重吸收减少,尿量增加,促进代谢废物的排出,有助于改善发热症状。【题目点拨】本题考查体温调节、水盐调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力。10、植物细胞的全能性愈伤组织细胞分裂素分生突变染色体结构或数目分子个体生物学【解题分析】植物细胞工程的概念和操作过程是:培养植物细胞(包括原生质体),借助基因工程方法,将外源性物质(DNA)导入受体细胞(包括原生质体)中,或通过细胞融合、显微注射等将不同来源的遗传物质重新组合,再通过对这些转基因细胞或重组细胞进行培养,获得具有特定性状的新植株。植物克隆的技术基础是植物组织培养,植物细胞工程的原理是植物细胞全能性。植物细胞全能性的基本含义是:植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性,因而都具有发育成完整植株的潜能。【题目详解】(1)植物组织培养依据的生物学原理是植物细胞的全能性。植物组织培养的过程:在一定的营养和激素等条件下,植物细胞可以脱分化形成愈伤组织,将愈伤组织转接到含有生长素和细胞分裂素成分的培养基上,就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽。(2)在植物的组织培养过程中,培养细胞一直处于不断分生的状态,容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变。突变包括基因突变和染色体变异,其中只有染色体数目变异或结构变异可以在光学显微镜下观察到。(3)检测抗虫棉的抗虫特性,除进行分子水平的检测外,还需要进行个体生物学水平的检测。【题目点拨】植物细胞工程的应用非常多,也是常见的考点,本题还讲植物细胞工程和基因工程联系在一起进行考查,学****时应注意章节前后的联系。11、是Ⅰ区段和Ⅱ区段不论雌、雄后肢长度表现都一致,与性别无关后肢短对后肢长为显性Ⅱ区22段乙组实验F没有出现交叉遗传现象常染色体1【解题分析】基因位置的判断方法。在常染色体上还是X染色体上的判断方法:,通常采用隐性的雌性和显性的雄性的个体进行杂交,若后代中雌雄个体表现型一致,则位于常染色体上;若后代中雌性表现为显性,雄性表现为隐性,则相关基因位于X染色体上。:..,通常采用正反交实验,若正反交结果相同,则位于常染色上;若正反交结果不同,则位于X染色体上。【题目详解】(1)在XY型性别决定的生物中,雌性体内有2条同型的性染色体,用XX表示,雄性体内有2条异型的性染色体,用XY表示。Ⅱ2为X染色体上特有区段,因此在兔的种群中Ⅱ2片段有等位基因;兔在繁殖过程中,X染色体与Y染色体的同源区段即I区段上,以及X染色体特有区段即Ⅱ区段上都能发生基因重组。2(2)Ⅱ区段为Y染色体上特有区段,该区段上的基因控制的性状表现为限雄遗传,而题意显示,某种兔的两个野生1种群,不论雌、雄后肢长度表现都一致,不表现限雄遗传,因此可以确定控制后肢长、短的基因不位于Ⅱ区段。1(3)分析两组实验结果可知:无论用后肢长的个体作父本,还是作母本,即无论正交还是反交F都表现为后肢短,1由此说明,后肢短对后肢长为显性,且控制该性状的基因不位于Ⅱ片段上(或乙组实验F没有出现交叉遗传现象,21可以确定基因不位于Ⅱ片段上)。2(4)结合对(2)和(3)的分析,已经排除了基因位于Ⅱ片段与Ⅱ片段上的可能性,因此分别用乙组的F与亲121代个体进行两组回交实验的目的是:为进一步确定基因是位于I区段上还是位于常染色体上。【题目点拨】本题考查伴性遗传、基因的自由组合定律的相关知识。熟知所学知识的要点,把握知识间的内在联系是解答本题的关键!能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断是解答本题的另一关键!。