苏教版七年级语文上册文言文专题复习.doc

该【苏教版七年级语文上册文言文专题复习 】是由【天随人愿的夏天】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【苏教版七年级语文上册文言文专题复习 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复****学案(一)(七上文言文部分 )1、《幼时记趣》沈复(清 散文家 作家 词人)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。 心之所向,则或千或百果然鹤也。 昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。同步测试:一、语言积累运用根据拼音写出相应的汉字。以土l(ì )tū( )者为丘,āo( )者为神游其中,yí( )然自得。hè(),。1)明察秋毫:2)庞然大物:3)夏蚊成雷:。1)本文作者,字,长洲(现在江苏苏州)人,代文学家。2)作者幼年“时有物外之趣”的原因是:(用原文回答)3)“神游其中怡然自得”一句的“其中”指代的内容是:(原文的句子回答)4)古代有很多诗句是描写儿童游戏的,请你默写两句。,并做解释。(1)通,()(2)通,()解释下列加点的词。(1)以虫蚁为兽((3)驱之别院())(2)舌一吐而二虫尽为所吞(4)常蹲其身 (())6.(1)之 ①物外之趣 ( )②昂首观之( )④心之所向,则或千或百果然鹤也。 ( )⑤至之市((2)察①明察秋毫( ) ②必细察其纹理(③为之怡然称快()))本文童趣横生,每个细节生动传神,字里行间凸现童真。请你品析下列句子中加点词的妙用。(1)冲烟飞鸣(2),如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。马犬狼 虎 猿 狮 鸟二、课内阅读【甲】夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观, ,怡然称快。【乙】一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物, ________,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。,把横线上的内容补充完整。【甲】【乙】)心之所向,则或千或百,果然鹤也。2)昂首观之,项为之强。11.【甲】段划线句子用了哪些修辞手法 ,有什么作用?12.【乙】段划线句子给你什么感觉,作者为什么这么写 ?13..有同学根据【甲】段拟写了一副对联,请你补写所缺内容。耳闻□□□□□□《幼时记趣》写得异姓盎然、充满生机,给了我们什么启示 ?2、《三峡》郦道元(北朝北魏地理学家、散文家)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”同步测试:。①清荣峻茂,良多趣味()②两岸连山,略无阙处()③绝多生怪柏()()④至于夏水襄陵,沿溯阻绝()()⑤虽乘奔御风,不以疾也( )( )⑥猿鸣三声泪沾裳( )⑦空谷传响,哀转久绝( )⑧自三峡七百里中( )区别下列加点字的古义和今义。①自非亭午夜分古义:,今义:②或王命急宣古义:,今义:③虽乘奔御风,不以疾也。古义:,今义:()(阙:通“缺”)(良:实在)(旦:早晨)(肃:严肃):,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用的描写手法,其作用是。。请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写。例:碧绿的潭水,怪异的松柏答::(8分)⑴两岸连山,略无阙处(略无:)⑵自非亭午夜分,不见曦月(曦月:)⑶沿溯阻绝(沿:)⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽:)⑸则素湍绿潭,回清倒影(湍:)⑹或王命急宣(或:宣:)⑺每至晴初霜旦(旦:)⑻空谷传响,哀转久绝(响:)(9)属引凄异(属:引:):(4分)⑴两岸连山,略无阙处。⑵自非亭午夜分,不见曦月。“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么?(4分)10.《三峡》写了哪些景物,表现了什么特点?( 4分)11.“朝发白帝,暮到江陵”的意思是,这使我们想到这两句诗。(4分)3、《梦溪笔谈》二则《以虫治虫》元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。《梵天寺木塔》钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。 ”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。同步测试:1、给加点字注音。(8分)(1)土中狗蝎()(2)其喙有钳()(3)岁以大穰()(4)梵天寺()(5)赵顼()(6)贻以金钗()(7)布板讫()(8)如胠箧()2、解释下面句子中加点词语的意思。(8分)(1)千万蔽地()(2)则以钳搏之()(3)土人谓之()(4)钱氏据两浙时()(5)患其塔动()(6)贻以金钗()(7)人履其板()(8)但逐层布板讫()3、问题探究。(15分)(1)《以虫治虫》一文中“岁以大穰”的原因是什么?(5分)。(2)用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题?(5分)。阅读《以虫治虫》,回答问题。(10分)4、解释加点的字词:(4分)①悉为两段( ) ②旬日子方皆尽(③其喙有钳( ) ④岁以大穰5、翻译画线的句子:(4分))()①庆州界生子方虫,方为秋田之害。。②遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。。6、设想一下,如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景?(2分)。灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复****学案(一)(七上文言文部分 )参考答案1、《幼时记趣》答案砾凸凹壑怡2.(1)形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看 得很清楚。(2)指高大笨重的东西。(3)夏天蚊子的声音像雷声一样,形容蚊子很多。3.(1)沈复三白清( 2)明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理。(3)以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。(4)示例1:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。示例2:路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。示例3:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。4.(1)邱通丘,土山( 2)强通“僵”,僵硬5.(1)把(2)被(3)它,代蛤蟆( 4)自己6.(1)①的②它③此,这④助词,无实意⑤到 ,去(2)①看清②观察(1)“冲”字,使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状。(2)“定”字凸观注意力高度集中的特有情状和心态。嘶吠嗥啸啼吼鸣9.【甲】果如鹤唳云端【乙】拔山倒树而来10.(1)心里想像的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千,或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。(2)抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。,是夸张又是比喻,写出了蚊声嗡嗡声音响。把蚊比喻作鹤,写出了蚊子 的外形,使语言生动形象。很简短有力。作者这样写一是因为害怕,二是表明锄强扶弱的决心。:要热爱动物、热爱自然,与大自然中的生命和睦相处;获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力;要善于在平凡的生活中发现美,怀有一颗童心,做一个有情趣的人。2、《三峡》答案1.①真、实在马 快 ⑥几②通“缺”,中断⑦消失⑧从、在③极高的 山峰④顺流而下、逆流而上⑤飞奔的①如果自从②有时或者③ ,驾着风,也没有这样快。 (或 “间接描写”)渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。 :飞悬的瀑布,悲凉的渔歌险峻的山峰,凄厉的猿啼。7、(1)毫无 (2)日光和月光 (3)顺流而下 (4)即使(6)或:有时。宣:宣布,传达。 (7)早晨 (8)回声8、(1)两岸高山连绵不绝,没有一点中断的地方。(5)激流的水(9)属:连续。引:延长。(2)如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。9、引用渔人的歌词来反映三峡人民的悲惨生活,流露出作者悲哀、凄凉的感受和心中对苦难的三峡人民的同情之心,将三峡的人的生活有机结合。结构上照应开头。另外也写出了三峡山高水长的特点,衬托三峡秋天的凄凉景象。10、山、水两种景物。山:山高岭连(高峻、连绵)水: 1、夏水:水势盛大、水流迅疾。2、春冬:水退潭清,风景秀丽。 3、秋季:水枯气寒,猿鸣凄凉。11、意思:早晨从白帝城出发,晚上已经到了江陵。形容三峡流水湍急,船行迅速。李白的《朝发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 ”3、《梦溪笔谈》二则1、(1)xiē(2)huì(3)ráng(4)fàn(5)xū(6)chāi(7)qì(8)qū2、(1)遮盖(2)就(3)称作,叫做(4)当政(或作官、管理)(5)嫌,担心(6)赠给(7)走,踩踏(8)完3、(1)害虫天敌的出现,降低了农业生产成本,促进了农业增产,保护了生态环境。(2)逐层布板,实钉之。4、①全部或都 ②十天③借指虫子的嘴④庄稼大丰收