发展与教育心理学试题和答案.pdf

该【发展与教育心理学试题和答案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【发展与教育心理学试题和答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。发展与教育心理学试题和答案总分:100分题量:40题一、单选题(共30题,共60分),改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法,称为():B本题解析:():D本题解析:():C本题解析:():C本题解析:暂无解析-1-():A本题解析:暂无解析6.***用'如果你再不听话,大灰狼就来了'的话教育孩子。这是利用儿童的()恐惧。:C本题解析:()----:A本题解析:():A本题解析:,小学生最容易掌握的是():A本题解析:-2-():B本题解析:'每个人对问题的看法都是不一样的'时,其思维发展处于():B本题解析:,高中生擅长于采用的记忆方式是():A本题解析:():C本题解析:,时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由()率领的研究小组完成的。-3-:C本题解析:():B本题解析:,认知领域的最高级目标是():D本题解析:,学生学****的实质是():A本题解析:():C本题解析:,程序性知识的表征形式主要是()-4-:D本题解析:,提出了迁移的():A本题解析:().'角'的概念的掌握影响'直角'、'平角'等概念的学****C.'石'字的学****影响'磊':B本题解析:、具有评价意义的特性叫做():A本题解析:():B本题解析:、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年-5-品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是():D本题解析:,人类需要的最高层次是需要。():B本题解析:,把学****成败归因于何种因素对学****动机的激励作用最大():A本题解析:,教师应扮演的角色是():D本题解析:。这表明教师的教学监控能力():D本题解析:-6-():C本题解析:,信度值一般用描述两次测量结果一致性的来估计():D本题解析:暂无解析二、填空题(共6题,共12分)。答:,发现在4-20岁之间,大脑有两个显着加速期。第一次发生在_______岁之间,第二次发生在_______之间。答:3-4、12-。答:人格类型、:认知阶段、联系形成阶段和_______阶段。答:,成就动机由_______内驱力、_______的内驱力和附属的内驱力组成。答:认知、,测验项目的质量分析主要包括_项目难度分析______和_______答:项目区分度分析三、问答题(共4题,共28分)-7-。答:(1)客观性原则。(2)发展性原则。(3)教育性原则。(4)理论联系实际原则。(5)伦理性原则。?答:(1)自我评价由'他律性'向'自律性'发展。(2)从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。(3)从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。(4)从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。。答:①功能:短时记忆是操作性的,长时记忆是备用性的②容量:短时记忆的容量是7±2个组块,长时记忆的容量很大③表征:短时记忆以视觉或听觉的表象表征为主,也可以用抽象的语义命题表征;长时记忆的表达较复杂,一种观点认为陈述性知识以命题网络表征,程序性知识以产生式系统表征;另一种观点认为,长时记忆中的信息既可用语义编码,也可用形象编码。:期望效应主要包括以下过程:(1)教师对不同学生产生不同的态度与期望。(2)不同态度与期望导致了不同的教育方法。(3)学生对教师不同的态度、方法产生不同的态度、反应。(4)学生的反应加强、印征了教师的期望。(5)学生的学****成绩沿着教师的期望而提高或降低,证实期望-8-