2023-2024学年浙江省杭州地区七校生物高三第一学期期末考试模拟试题含.pdf

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电位是由于足够强度的刺激引起了膜电位的变化,导致电压门控Na+通道开放,Na+大量涌入细胞内而形成的,A正确;B、cd点都属于动作电位的产生,cd点的膜外侧Na+浓度高于内侧,B错误;:..C、通过题干信息可推,d点不能维持较长时间是因为此时的膜电位导致电压门控Na+通道快速关闭,电压门控K+通道大量开放,C正确;,K+通道和钠钾泵打开,K+外流,钠钾泵把神经细胞中钠离子运输到细胞外,钾离子运进细胞,故K+通道和钠钾泵参与了曲线cf段静息电位的恢复过程,D正确。故选B。6、B【解析】遗传平衡定律:在数量足够多的随机交配的群体中,没有基因突变、没有迁入和迁出、没有自然选择的前提下,种群是基因频率逐代不变,则基因型频率将保持平衡:p2表示AA的基因型的频率,2pq表示Aa基因型的频率q2表示aa基因型的频率。其中p是A基因的频率;q是a基因的频率。基因型频率之和应等于1,即p2+2pq+q2=1【详解】A、跳蝻A基因频率低是N区和M区草地沙化对A基因控制的性状进行选择的结果,A错误;B、草地沙化及天敌捕食等环境因素对跳蝻的黄条纹性状进行了定向选择,是跳蝻腹节颜色进化的外因,B正确;C、M区与N区是某沙化草原不同地区,两地区的地理隔离不会导致两个地区的跳蝻进化为不同的物种,C错误;D、根据遗传平衡定律计算,、、,因此三地区的大小关系是N>L>M,D错误。故选B。【点睛】熟知现代生物进化理论的基本内容并能用进化理论解答有关物种形成的问题是解答本题的关键!二、综合题:本大题共4小题7、使植物细胞破裂将淀粉分解成糖酒精发酵酵母菌(用水)稀释增加通气性各种有机酸的标准溶液半乳糖醛酸筛选敏感相同的粘性末端温度、酶的用量、反应时间胚胎发生器官发生二倍体【解析】基因工程技术的基本步骤:(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。(4)目的基因的检测与鉴定。【详解】(一)(1)蒸煮的目的:使原料在高温下灭菌,同时高温可以破坏细胞膜,使细胞中的淀粉被释放出来。:..(2)淀粉在a-淀粉酶的作用下变成糊精,糊精在β-淀粉酶的作用下变成麦芽糖,麦芽糖在糖化淀粉酶的作用下变成葡萄糖。加入糖化酶糖化,目的是糖化。30min后,装入发酵罐再接入酵母进行酒精发酵,酵母菌利用葡萄糖进行厌氧呼吸可产生酒精。酵母菌繁殖需要能量,而需氧呼吸能提供更多的能量,通气能提高酵母菌的数量,有利于密闭时获得更多的酒精产物。(3)酒精含量过高,醋杆菌容易死亡,因此醋酸发酵时酒精应先(用水)稀释。发酵过程需敞口操作,麸皮和糠等拌匀制作成松散的发酵料,都是为了增加通气性。将各种有机酸的标准溶液在相同的色谱条件下进行检测,绘制标准曲线。再根据其对发酵过程中的有机酸含量进行测算跟踪发酵进程。(4)果胶是半乳糖醛酸的高聚物,果胶酶可将果胶彻底分解为半乳糖醛酸。(二)(1)质粒常含有抗性基因用于重组质粒的筛选。当外源基因插入这样的酶切位点时,会使该抗性基因失活,抗性基因无法表达,这时宿主菌变为对该抗生素敏感的菌株,容易检测出来。(2)双酶切会使载体和目的基因的DNA都产生两种不同的粘性末端,但DNA连接酶在适宜pH条件下会选择把相同的粘性末端连接起来,避免单酶切使目的基因或质粒自连或反向连接,保证目的基因只以一个方向连接入载体。温度、酶的用量、反应时间都会影响DNA连接反应。(3)花药再生植株的产生有两条途径:一是烟草等植物通过形成花粉胚的胚胎发生途径(胚是植物的幼体),二是水稻等植物通过产生芽和根的器官发生途径(芽、根是植物的器官),最后发育成单倍体植物。水稻花药培养除了得到单倍体植物,还可以得到来源于花药体细胞的二倍体植株(秋水仙素加倍),因此需要对后代进行进一步的筛选(表现型进行筛选)。【点睛】基因工程是现代生物技术研究的重要内容,基因工程涉及到很多技术,是重点也是难点,在学****时应在理解相应技术原理的基础上,熟悉各种技术的特点及应用范围。8、AB神经递质通过体液运输(或作用于靶器官、靶细胞)水通道蛋白的合成储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合增加【解析】分析图示:图示表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。抗利尿激素作用于肾小管细胞,改变了细胞中某些酶的活性,从而促进水通道蛋白的合成,促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合,从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量,最终促进了对水的重吸收。B表示血浆,A表示组织液,C表示细胞内液。【详解】(1)据上分析可知,图中A~C属于内环境的是A组织液、B血浆,其中的激素和I神经调节过程中的神经递质是生命活动调节过程的信息分子。图中能够体现抗利尿激素作为信息分子通过体液运输或作用于靶器官、靶细胞的作用特点。(2)抗利尿激素与肾小管上皮细胞表面的特异性受体结合后会改变某些酶的活性,从而促进水通道蛋白的合成和储存:..水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合,从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量,最终促进了对水的重吸收。【点睛】本题考查水平衡调节相关知识,考查学生获取信息能力,联系所学知识结合题意答题。9、群落中物种数目的多少减小重度竞争可以调节生物的种间关系黑麦草分泌某种物质抑制该入侵物种的生长标志重捕3%【解析】由图可知,随着入侵程度的增加,群落物种数减少。轻度和中度入侵区植物物种数变化较大,重度入侵区植物物种数变化较小。【详解】(1)丰富度指群落中物种数目的多少,由图可知,丰富度随入侵程度的增加而减小。由于重度入侵区入侵物种占绝对优势,重度入侵区植物物种数变化较小。(2)该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育,同时能引起昆虫和动物拒食。入侵物种与本地植物之间构成竞争关系,说明信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。(3)分析实验步骤可知,实验的自变量为是否用培养过黑麦草的营养液培养入侵物种幼苗,因变量为入侵物种幼苗的生长情况,说明实验的目的是探究黑麦草是否分泌某种物质抑制该入侵物种的生长。(4)田鼠活动能力较强,可通过标志重捕法调查初级消费者田鼠种群密度。某一营养级的同化量=摄入量-粪便量,由能力流动示意图可知,初级消费者到次级消费者的能量传递效率是(×107-×106)÷(×109-3×108)×100%=3%。【点睛】本题创设“调查外来物种入侵”情境,答题关键在于运用群落的物种组成、种间关系和生态系统能量流动和信息传递等知识,分析调查结果得出结论并计算能量传递效率。10、结构蛋白信息传递不能蛋白酶的本质是蛋白质,也可与双缩脲试剂发生紫色反应(或蛋白质的水解产物也可与双缩脲试剂发生紫色反应)向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使其浓度达到35%(或35%≤硫酸铵浓度<38%范围内的其它浓度),分离析出物与溶液,保留溶液;取保留溶液,再加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使硫酸铵在溶液中的浓度达到40%(或40%以上),分离析出物与溶液,析出物即为丁蛋白【解析】由表中信息可以看出,若只完全析出甲蛋白,混合液中最合适的硫酸铵浓度应为20%。根据“随着硫酸铵浓度的增加,混合液中析出蛋白质的种类和总量也增加”及结合表格数据可知混合液中的硫酸铵浓度达到30%时,会有甲、乙蛋白的全部析出和丙蛋白的部分析出。乙蛋白完全析出的硫酸铵浓度应为30%,但硫酸铵浓度为30%时还有丙蛋白和甲蛋白析出,所以通过改变混合液中的硫酸铵浓度不能从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白。在硫酸铵浓度为38~40%时丁蛋白会析出,可以先用较低浓度的硫酸铵浓度分别将甲、乙、丙蛋白析出,然后在将硫酸铵浓度设为38~40%,将丁蛋白析出。:..【详解】(1)构成细胞和生物体结构的蛋白质为结构蛋白;激素能够传递信息,调节生命活动,所以一些激素的化学成分是蛋白质,说明有些蛋白质起信息传递的作用。(2)分解蛋白质的酶本质也是蛋白质,也能与双缩脲试剂反应出现紫色,而酶在反应前后结构不变,溶液中始终存在该酶,所以若以蛋白质为底物验证酶的专一性,不能用双缩脲试剂检测底物是否被分解。(3)根据上述分析可知,若要从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路为:向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使其浓度达到35%(或35%≤硫酸铵浓度<38%范围内的其它浓度),分离析出物与溶液,保留溶液;取保留溶液,再加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使硫酸铵在溶液中的浓度达到40%(或40%以上),分离析出物与溶液,析出物即为丁蛋白。【点睛】本题考查了蛋白质的功能和考生从表格中获取解题信息的能力,考生必需具有一定的表格文字的转换能力,才能顺利解答该题,难度适中。11、纤维素BE酶的活力(活性)固定化酶酵母菌无氧(密闭、密封)刚果红染色纤维素分解菌的分解能力【解析】,纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖。从土壤中分离纤维素分解菌的一般步骤是:土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。筛选纤维素分解菌必须使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基,并且需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测。【详解】(1)用植物秸秆生产酒精是利用微生物进行发酵的过程,植物秸秆中的有机物主要是纤维素,需要纤维素酶才能将其水解成葡萄糖。(2)生长在腐木上的霉菌及反刍动物瘤胃中生存的某些微生物中含有纤维素酶,可以分解纤维素,BE正确。故选BE。(3)从纤维素分解菌中提取纤维素酶需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测,为了使酶能够被反复利用,可采用酶的固定化技术。(4)发酵阶段需要的菌种是酵母菌,生产酒精时要控制的必要条件是无氧(密封、密闭)。(5)用刚果红染色法鉴别纤维素分解菌时,培养基上的菌落周围会出现透明圈,其大小能反映纤维素分解菌的分解能力。【点睛】本题主要考查纤维素分解菌的筛选和发酵产纤维素酶分解葡萄糖的实验,意在强化学生对相关知识点的识记与理解。