安徽省江淮十校2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题答案.pdf

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八月湖水平涵虚混太清/气蒸云梦泽波撼岳阳城/吴楚东南坼乾坤H夜浮/素月分辉明河共影【考查目标】本题考查古诗文理解和积累能力。:..三、语言文字运用(20分)18.【答案】【考查目标】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。【解析】A处,根据前文“简简单单”“不必过于讲究”“只需”可知,此处应填写“便营造一种平和简单的氛围”或意思相近的句子。B处,根据全段对蕨类植物特征“卷”的说明,以及后一句句式的访用来推出答案。(每写出一处给2分,意思答对即可,字数不合要求,酌情扣分,如有其他答案,只要言之成理可酌情给分)19.【答案】①将“即使”放于句首②将“无独有偶”改为“独一无二”④删去“慢慢”或“逐渐”【考查目标】本题考查学生辨析并修改病句的能力。【解析】①句,关联词语位置不当,前后是两个主语,关联词语应放于句首,故应将“即使”放于句首。②句,搭配不当,“无独有偶”是指“两人或两物十分相似。”此处说的蕨类独特的特征,应改为“独一无二”。④句,重复赘余,“逐渐”“慢慢”意思相近,保留一个即可。(改对一处给2分,共6分。如有其他答案,只要言之成理可酌情给分)20.【答案】“飞升”是指往上飞,往上升;“飘拂”是指轻轻地飘动;“弥漫”是指云气向四处扩散。文中画线处对景物的描写是按照从下往上的顺序,写云气的变幻不定,所以不能更换位置。【考查目标】本题考查正确理解词语含义的能力。【解析】解答此题,可先比较改句和原句的区别,然后看清题干的要求,结合词语的语境义分析,不难分析出三个词语的意思,再结合描写角度,就能得出答案。(答出一点给2分,答出两点给4分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)21.【答案】使用逗号,将三个短语分隔开,分别强调了天蝎星座的形貌、姿态和动作的特点;表现了在波涛平静吋、明丽月色下,能清晰看清美景的兴奋、激动之情;与整段以短句为主的句式结构一致,使语言表达节奏分明、活泼灵动。【考查目标】本题考查正确分析标点符号的作用的能力。【解析】本题要结合标点符号的基本作用,并从句子的内容、情感、表达效果等方面分析。逗号的基本作用是表示语气的停顿,如果语气不需要停顿而用了逗号,就是为了达到某种特殊的表达效果。画波浪线的句子,使用了逗号,将三个短语分隔开,强调了三个特点,突出了欣喜之情,增强了语言的表现力。(强调内容、表现情感、增强效果各给1分,共3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)22.【答案】文段Ⅰ为说明性语言,语言朴实浅近而又不失生动形象,如“问号般卷曲的幼叶”“你就是蕨类”等,既引发了读者的兴趣,又准确地说明了科学知识。文段Ⅱ为描述性语言,语言华美简练,如选用了大量的四字短语和对偶、比喻的修辞手法,文采斐然,简练生动。【考查目标】本题考查鉴赏语言的表达效果的能力。【解析】该题考查语言的表达效果,根据题干的要求,答题时应从语言整体风格的角度去思考,可以抓住文段中代表性的词语或句子,加以分析,得出答案。(答出“说明性语言及特点”“描述性语言及特点”“联系文本”各给1分,共3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)四、写作(60分)23.【审题立意】作文审题的本质是微型阅读,而阅读的核心技能是分析和提炼。“审题”是分析,“立意”是提炼。先来分析作文的材料。材料有两句话。第一句是事实阐述,王树国校长在毕业典礼上的发言引起关注和讨论。第二句是王校长的发言重点:关于人生的三点感悟————情怀、毅力和创新。我们重点看第二句。“情怀、毅力和创新”是做好一件事的必备品格和关键能力,同时三者间又有其逻辑关联。情怀是精神内驱,:..是价值引领。奋斗的人生首先要有高尚的情怀,但情怀崇高乂抽象,情怀若想“落地”,还需要坚定的毅力支撑。毅力既来自于对情怀的认同,也依赖理性的力量。如果说“情怀”“毅力”更多强调的是精神力量,是价值观层面,那么“创新”就是方法论。有了强大的精神内驱力,却没有正确的方法论,埋头苦干,不懂创新,仍然难以成就辉煌的人生。审题立意时,最佳的角度是,以某一个关键词为主,以另外两个关键词为辅,但三个关键词必须形成合力,相辅相成。只就某一个或两个关键词立意,并能写出真情实感的文章,也符合要求,但不能算是最佳立意。【参考立意】①情怀在心中,敢为天下先。②青年不怠,国家不衰。③底气,骨气,志气。④胸怀家国,方可行远。【评分标准】参考2023年高考作文标准(1)作文评价整体要求:文风端正,文脉清晰,文气顺畅。思想积极向上,符合社会主义核心价值观;内容切合题意,符合试题的材料、情境与任务要求;观点明确,逻辑严密,结构严谨,论证充分,思考具有独立性;表达准确流畅,合理运用词语、句式、修辞等。(2)作文等级评分标准一等二等三等四等(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意偏离题意基本符合题意中心基本明内中心突出中心明确中心不明确确内容单薄容内容充实内容较充实内容不当思想基本健康感情基本真分思想健康思想健康思想不健康某实础感情真挚感情真实感情虚假等级基本符合文体要求结构基不符合文体要求符合文体要求结构严谨符合文体要求结构完整表达20本完整结构混乱语言流畅语言通畅分语言基本通顺语言不通顺,语病多字体字体工整字体清楚字体基本清楚潦草难辨特深刻较深刻略显深刻个别语句较有深意个别例发展征丰富较丰富略显丰富子较好等有文采较有文采略有文采个别语句较精彩分级有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明:一、基础等级评分,“内容”以“题意”“中心”为重点,“表达”以“文体”“语言”为重点;发展等级评分,以“有文采”“有创意”为重点。二、发展等级评分,不求全面,可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分。:①透过现象深入本质②揭示事物的内在联系③:④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法?:?见解新颖?材料新鲜?构思新巧?推理想象有独到之处?有个性色彩三、缺题目扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计。四、确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。