《教育心理学讲稿》课件.pptx

该【《教育心理学讲稿》课件 】是由【1660287****】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《教育心理学讲稿》课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教育心理学讲稿教育心理学概述学****理论心理发展与教育教学设计与评估教师与学生心理教育心理学研究与实践新进展目录CONTENT教育心理学概述01教育心理学是心理学的一个分支,研究教育环境中的心理现象和行为,特别是教育活动对学生学****和发展的影响。定义教育心理学是一门跨学科的学科,涉及心理学、教育学、社会学等多个领域,旨在为教育实践提供理论支持和指导。性质定义与性质教育心理学起源于19世纪末和20世纪初,随着人们对儿童发展和教育实践的关注逐渐增加而发展起来。教育心理学经历了从行为主义到认知主义、再到建构主义的演变,不断深化对学****过程和影响因素的理解。教育心理学的历史与发展发展历史通过实验设计来检验教育心理学的理论假设,控制实验条件以观察不同变量对学****效果的影响。实验法观察学生在课堂、家庭和其他环境中的表现,收集有关学生行为、学****过程和心理特征的数据。观察法通过问卷、访谈等方式了解学生对学****教师和学校环境的态度和看法,分析其心理需求和特点。调查法对个别学生或班级进行深入的案例研究,了解其学****和发展过程中的具体情况和问题。案例研究法教育心理学的研究方法学****理论02环境决定论总结词详细描述代表人物主要观点行为主义学****理论认为学****是环境刺激引发的一系列反应,通过奖励和惩罚来塑造行为。华生、斯金纳学****是刺激与反应之间的联结,环境刺激引发可观察的行为反应,通过强化和惩罚来控制行为。行为主义学****理论认知建构论总结词认知学****理论关注学****者如何获取、存储和运用知识,强调认知过程在学****中的作用。详细描述皮亚杰、布鲁纳代表人物学****是认知结构的改变和发展,通过同化和顺应过程来适应环境刺激,形成新的认知结构。主要观点认知学****理论总结词详细描述代表人物主要观点人本主义学****理论01020304自我实现论人本主义学****理论强调人的潜能和自我实现,认为学****是个人成长和发展的过程。马斯洛、罗杰斯学****是潜能的发挥和自我实现的过程,关注学****者的情感、价值观和人格发展。