2024学年(五四学制)六年级上册期中考试语文试题(含解析).pdf

该【2024学年(五四学制)六年级上册期中考试语文试题(含解析) 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024学年(五四学制)六年级上册期中考试语文试题(含解析) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..娄山中学2023学年第一学期期中考试六年级语文试卷(考试时间:100分钟满分:100分)一、文言文(23分)(一)(10分)(1),江清月近人。(《宿建德江》)(2)锺子期死,,终身不复鼓琴……(《伯牙鼓琴》)(3)《西江月·夜行黄沙道中》中“”一句表现了词人陶醉于丰收在望的快乐中,而夏日夜晚,天气也在悄然变化着,“,”让词人不得不加快了脚步。(二)(13分)阅读下面诗文,完成各题甲诗黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。乙文蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。丙文余①忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。余常于土墙凹凸处,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。注释:①余:,乙文的作者都是________(朝代)的苏东坡。。锦囊玉轴,常以自随。。(1)方出神()(2)舌一吐而二虫尽为所吞()..,字句皆精妙。甲诗中“”词返用比喻描绘乌云骤聚;乙文中“”四字简洁形象地写出这幅画在杜处士心目中的地位之高。:..、丙文内容,试分析“牧童”和“余”在人物形象上的异同点。二、现代文(30分)(一)(15分)阅读下文,完成各题揭秘雪崩①1999年2月的一天,几个滑雪者动作娴熟地沿着山坡向下滑着,大雪映衬着他们潇洒的身影,就像在雪上纷飞的燕子。突然,“咔嚓”一声异响,紧接着一团雪雾从身后冲了下来,很快埋没了他们的身影。他们从自我陶醉中惊醒过来:雪崩!可是一切都已经晚了……雪雾卷起他们向前狂奔,冲起沿途的雪一起加速向山下奔去,奔流的雪越来越多,速度越来越快,途中的森林带试图阻挡这狂奔的雪龙,但几乎所有与雪流交锋的树木都凄惨地断裂了。森林带之后是一些居民房,居民们没有来得及离开房子,就连同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狭长地带一片狼藉,树木、村落、农田、电线……无一幸免。②这次雪崩的时速达到了250千米,所具有的能量可以达到104—105兆焦耳。如果人不幸被它碰上,仅胸部受到的冲击力就可以相当于15吨的卡车在身体上碾过。③雪崩的发生好像很偶然,它什么时候发生,在什么地方发生,,或者在山上说话声音大点都会引起雪崩,上述阿尔卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打扰了大雪的宁静,因而引发了那突如其来的灾难。④雪崩真的是那么不可预料吗?其实雪崩也是有条件的,发生雪崩时的山坡坡度一般在25°—45°。若山坡过陡,冰雪会因为重力作用而频繁下滑,不容易堆积在山坡上形成较厚的雪层,若山坡坡度过低,雪层没有下滑的动力,也无法形成雪崩。雪崩一般会选择沟槽坑洼地带作为经过的路线。根据这些山坡和路线分布的区域,人们可以划出山上相对危险的区域和相对安全的区域。⑤雪崩的发生显然与冰雪能够承负的压力或重量有关。雪和冰都是粘弹性的物质,就是说,雪和冰都会随着它们所承负重量的增加而慢慢变形,一般情况下,冰雪是不容易发生断裂的。⑥由于雪崩难以预料,因此对它的预报就显得尤为重要。⑦寻找雪层联系的薄弱环节是预报雪崩发生的关键。利用断层成像技术,人们可以确定冰雪变化的微结构、并且把这些微结构变化与冰雪的机械强度联系起来,这些信息可以确定某处是否会形成断层而引发雪崩,找到薄弱环节后,人们可以甩炸药破坏这些薄弱环节,免得它以后酿成大患。⑧如今,人们还利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率,这种有效的方式叫做“最近的邻居”,它是建立在对过去统计数据认真观察的基础上的。例如某一天,我们考察冰雪的某些主要性质以及有代表性的冰雪场地上的天气条件,然后我们回过头来考察过去的最近几十天中,与今天的冰雪和天气状况最相似的某一天,看那天是否发生雪崩。若那天没有发生雪崩,那么今天也不会发生雪崩;若那天确实发生雪崩,我们就可以找到雪崩的类型和规模,发生在哪一天,是什么因素引发的,然后就可以决定是否要关闭滑雪场和公路。⑨雪崩虽然可怕,但人们还是能找到对付它的方法。:..①段划线句中省略号的作用是(),发生雪崩的两个基本条件是什么?①山坡坡度一般在25°—45°。①、、等特点,但人们可以利用一些方法来预防雪崩的,例如:①①。,判断下列做法错误的一项(),无论多么开心,也不大声喊叫。,小明躲在峡谷处,他觉得这样比较安全。,他认为那些地方比缓坡上发生雪崩概率低。,确定冰雪某处是否会形成断层而引发雪崩,然后炸毁这些薄弱环节,避免雪崩的发生。(二)(15分)阅读下文,完成各题。尝试一次成功:8岁男孩丰丰的故事①下课铃响起的那一瞬间,丰丰简直就像是屁股底下装了弹簧一般,“呼”地一下跳了起来。刚上三年级的小男孩,今天要在没有大人的陪伴下,独自一人走回家了!要知道,偌大的北京城,车来人往,从他就读的小学到家,出校门后要先步行一段路,才能乘坐公交车;中途下车后还要转乘,继续坐到离家最近的一站下来,再步行几分钟回家去……这么zhěteng着,即便不堵车的情况下,没有个把小时恐怕也难以完成这段行程。更何况这是他第一次独立“作战”,仅如此就足以令他紧张、兴奋和激动了!②往常,爸爸或者妈妈总有一个会在校门口等他,然后牵着他的手一起回家。而今天他们有意放手——就像早晨送他来时说好的那样:他们要看看他的能力,是不是一个真正的男子汉。③秋日的阳光十分灿烂,甚至还带着夏天没有散尽的暑热。没走几步,丰丰的脖子里已是汗津津的了。突然,他发现自己身后一两步远的地方,似乎有个身材高大的人一直跟着他。丰丰顾不上擦汗了,他一路小跑起来,而身后那个人也迈步疾走,紧紧跟着他。他感到心在胸腔里“突突”乱跳,都快蹦出嗓子眼儿了!他撒开腿在路边人行道飞跑起来——他知道早晚高峰时,前面路口总有一位警察叔叔在那里指挥过往行人车辆。直到跑到了路口,看到了警察叔叔,他才敢刹住脚步,迅速回头看了一眼。哪儿有什么高大的人影啊,身后的人们或匆忙、或悠闲地走着自己的路,全然没有一点关注他的意思。丰丰在心里笑起自己来:真是的,那不过是斜阳照射下自己的影子而已!④看到站牌了!丰丰一阵欣喜。可真正站在站牌下时,丰丰才真的傻眼了——模样相近的站牌这里足有四五个,而他从前竟没有注意到过自己上的是哪一路车!⑤一辆车过来了,又一辆车过来了……丰丰犹豫着,开始认真读站牌上的站名。一大片密密麻麻的站名里,他终于找了自己要转乘的那一站。于是,当那辆车驶来的时候,他果断地跨了上去。:..⑥为了清楚地听到报站名,也为了方便看到窗外的景物是否熟悉,丰丰一上车就选择了最前面靠近司机叔叔的座位,仔细听着自己要到达的那一站目的地。⑦下车转乘时他继续认真读站牌。其实,他书包里就装着手机,只要愿意,他可以随时拨通爸爸妈妈的电话号码。只是那样做就没什么劲了,丰丰想,我就是要靠自己的能力回家去!⑧这回他从容多了,很快选好了自己要乘坐的公交车。他简直是熟练地刷了学生卡,凝神听着站名播报,一站,两站……到了!丰丰下了车,几乎是蹦跳着往家里跑去。⑨“哎呀,我们家的大英雄凯旋了!”丰丰进得门来,听到了迎在门口的妈妈说出来他最受鼓舞的一句话。⑩他不知道的是,紧跟在他后面一起进门的爸爸,是怎样一路悄无声息地“尾随”着他,随时都做好了准备要冲出来保护他,带着他顺利回家。。①段画线句中加点词“作战”具有夸张色彩,请结合语境,说说这样写的好处。①—①段内容,完成下表。人物地点行为心理(表情)变化站牌下认真读站名,找到转乘那一站傻眼—犹豫—“(2)”第一辆公交车上(1)8岁男孩丰丰站牌下(转乘)继续认真读站牌,很快选好要乘坐的公交车(3)“”第二辆公车上熟练刷卡,①段画线句环境描写的作用,理解不正确的一项是()。。“丰丰脖子里汗津津”的状况作交代。“丰丰”对回家行程充满恐怖的心理。“丰丰、小男孩、他”到“大英雄”,这样的称呼转换好在哪里?三、综合运用(7分),周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格,并阐释分类理由。:..人物分类理由分类一:(1)(2)(5)“好事情”分类二:(3)他们的自私,让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面,使他过早地体会到了成(4)长的苦难。“继父”四、写作(40分):我的小天地要求:(1)写一篇500字以上的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“旷、弦”等字词的正确书写。,用玉石作画轴,经常随身携带。,:他们都展现出了天真烂漫、富于想象力的性格特点;不同点:牧童展现出了善于观察和评论的特点,而“余”则更注重对自然和社会的整体感受和体验。牧童更加直接和坦率,而“余”则相对更加内敛和成熟。【解析】。苏东坡(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙、坡仙。眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋文学家、书法家、画家,历史治水名人。故此空填“北宋”。。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按:..现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语有:锦:用彩锦做;玉:用玉石做;以:把;随:随身携带。。(1)句意:正看得出神;方:正好。(2)句意:舌头一吐,两只虫子全被它吃掉了;尽:全,都。。第一空:“黑云翻墨未遮山”的意思是:乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山峦,明丽清新。在这句诗中,将乌云比作“翻墨”,生动地描绘了乌云的浓重,“未遮山”三字也突出了天气变化之快,展示了暴雨的突然和猛烈。故此空应填“翻墨”。第二空:“常以自随”这句话的意思是常常把它带在身边。他将这幅画视为珍宝,用锦囊装着,用玉石作画轴,并且常常随身携带。这种行为表明了他对这幅画的重视和喜爱程度。据此回答即可。。相同点:两人都具有天真烂漫、富于想象力的性格特点。牧童看到戴嵩的《牛》后,能够马上理解并指出画中的错误;而“余”在童年时期也喜欢观察自然和社会,对癞虾蟆的奇特行为感到惊奇,并想出种种办法捉住它。两人都喜欢自然和社会。牧童喜欢观看书画,对其中感兴趣的部分能够仔细观察并加以评论;而“余”也喜欢在自然和社会中游历和探索,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,神游其中,怡然自得。不同点:牧童善于观察和评论,能够发现画中细微的错误,而“余”则更注重对自然和社会的整体感受和体验。牧童更加直接和坦率,能够立即指出画中的错误,“呀然一惊”后再“鞭数十”,表现出一种天真无邪的性格;而“余”则相对更加内敛和成熟,虽然对癞虾蟆的行为感到惊奇,但并没有直接表达出来,而是选择了捉住它并加以惩罚。据此回答即可。【点睛】参考译文:【乙】四川境内有个姓杜的隐士,爱好书画,他珍藏的书画作品有成百件。有戴嵩画的牛一幅,他特别喜爱,用锦囊盛起来,用玉石作画轴,经常随身携带着。有一天晾晒书画,一个牧童看到了这幅画,拍手大笑说:“这画上画的是角斗的牛呀,牛在角斗时力量集中在角上,尾巴夹在两条后腿中间,但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角,画错了啊!”隐士笑了,认为牧童说得对。有句古话说:“耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。【丙】我回忆儿童时,可以张开眼睛看着太阳,能看清最细微的东西。我看见细小的东西,一定会去仔细地观察它的纹理,因此常有超出事物本身的乐趣。我常在土墙高低不平的地方,在花台杂草丛生的地方,蹲下身子,使自己和花台相平,聚精会神地观察,把草丛当做树林,把虫子、蚂蚁当做野兽,把土块凸出部分当做山丘,凹陷的部分当做山谷,我在其中游玩,觉得非常安闲舒适。有一天,我看见两只小虫在草间相斗,蹲下来观察它们,兴趣正浓厚,忽然有个极大的家伙,掀翻山压倒树而来了,原来是一只癞蛤蟆,舌头一吐,两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小,正看得出神,不禁‘呀’的:..一声惊叫起来。待到神情安定下来,捉住癞蛤蟆,鞭打了几十下,把它驱赶到别的院子里去了。【解析】。由第①段“树木、村落、农田、电线……无一幸免”可知,此处省略了雪崩给沿途带来的破坏,属于列举的省略;故选B。。由文章第①段“其实雪崩也是有条件的,发生雪崩时的山坡坡度一般在25°—45°”,第①段“雪崩的发生显然与冰雪能够承负的压力或重量有关”可知,发生雪崩的第二个条件是超出冰雪能够承负的压力或重量。。由第①段这次雪崩的时速达到了250千米”可知速度快;由第①段“所具有的能量可以达到104—105兆焦耳”可知能量大;由第①段“如果人不幸被它碰上,仅胸部受到的冲击力就可以相当于15吨的卡车在身体上碾过”可知伤害大;由第①段“寻找雪层联系的薄弱环节是预报雪崩发生的关键。利用断层成像技术,人们可以确定冰雪变化的微结构、并且把这些微结构变化与冰雪的机械强度联系起来”可知,利用断层成像技术寻找雪层联系的薄弱环节来预报雪崩;由第①段“如今,人们还利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率”可知,利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率。。。根据第①段“雪崩一般会选择沟槽坑洼地带作为经过的路线”可知,雪崩发生时,小明躲在峡谷处,是非常危险的;故选B。.“作战”通常用在军事方面,文中指“小男孩独自一人回家”。这里大词小用,生动形象地写出这段行程对小男孩而言面临的困难、艰难与挑战,写出小男孩紧张(兴奋、激动)的心情,表现小男孩的勇敢(独立、坚强)品质。;选择了最前面靠近司机的座位,仔细听自己到达站名的播报;从容。“大英雄”,隐含作者对文中“小男孩”赞赏之情在不断加深,突出了“妈妈”对儿子小小年纪独立处理问题的能力、尝试成功的勇气持夸赞之情。【分析】。折腾,读音zhěteng,意思是折磨。。解答此题,要先解释词语,再结合具体语境进行分析。“作战”是“武装力量打击或抗击敌方的军事行动”的意思,通常用在军事方面。文中“小男孩独自一人回家”本是一件小事,这里用“作战”来形容,是大词小用的写法;联系第①段“要知道,偌大的北京城,车来人往,从他就读的小学:..到家,出校门后要先步行一段路,才能乘坐公交车;中途下车后还要转乘,继续坐到离家最近的一站下来,再步行几分钟回家去”可知,丰丰从学校到家的路程面临转乘交通工具、堵车等困难,突出这段行程对丰丰而言面临着巨大的困难与挑战,而此时丰丰却毫无惧怕之意,“作战”一词,写出小男孩的童真童趣,写出小男孩的紧张、激动的心情,表现小男孩的勇敢的品质,独立的精神。。①空:根据题干提示“认真读站名,找到转乘那一站”找到第①①段“看到站牌了!丰丰一阵欣喜。可真正站在站牌下时,丰丰才真的傻眼了”“一辆车过来了,又一辆车过来了……丰丰犹豫着,开始认真读站牌上的站名”“一大片密密麻麻的站名里,他终于找了自己要转乘的那一站。于是,当那辆车驶来的时候,他果断地跨了上去”可直接提炼出①处的答案为果断;①空:根据题干提示“在第一辆公交车上”找到第①段“为了清楚地听到报站名,也为了方便看到窗外的景物是否熟悉,丰丰一上车就选择了最前面靠近司机叔叔的座位,仔细听着自己要到达的那一站目的地”可概括出①处的答案:选择了最前面靠近司机的座位,仔细听自己到达站名的播报;①空:根据题干提示“站牌下(转乘)”找到第①①段“下车转乘时他继续认真读站牌”“这回他从容多了,很快选好了自己要乘坐的公交车”可直接提炼出①处的答案为从容。。①段“更何况这是他第一次独立‘作战’,仅如此就足以令他紧张、兴奋和激动了!”可知,“丰丰对回家行程充满恐怖的心理”表述有误;故选D。。“丰丰、小男孩、他”是对男孩普通的称呼,“大英雄”是妈妈对丰丰独自一人回家时的称呼,表现了妈妈对丰丰一人回家的能力表示夸赞,对他有这份敢于尝试的勇气的一种赞叹。结合第①段“其实,他书包里就装着手机,只要愿意,他可以随时拨通爸爸妈妈的电话号码。只是那样做就没什么劲了,丰丰想,我就是要靠自己的能力回家去”可知丰丰有求助的机会,但他没有用,而是靠着勇气与智慧自己独自回家,也暗含了作者对丰丰这个8岁男孩的赞赏不断在加深,肯定了这次勇敢的尝试。,让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。外祖父两个舅舅【详解】本题考查名著人物形象的理解分析。《童年》中,外祖母是一个善良慈爱,善于忍让,胸怀广大、刚强的妇女,是阿廖沙最了解和珍爱的人;外祖父是吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情,对一切都独断专行的人;两个舅舅是自私、残暴的人;小茨冈是勤劳能干,力大无穷,善良乐观的人;继父是一个脾气暴躁、毒打妻子的人;“好事情“性格孤僻、但内心友善,是一个专注、喜欢看书、渴望知识的人;阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子,他能辨别好坏。在外祖母、小茨冈、“好事情“等人的影响下,他成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。空①①①外祖母、小茨冈、“好事情“,这一类人,他们的善良,让阿廖沙解到人间还存在着“真、善、美”,使他在黑:..暗污浊的环境中仍具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神,并逐渐成长为一个坚强正直,勇敢自信的人;①①由“他们的自私,让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面,使他过早地体会到了成长的苦难”可知,这些人中,外祖父、两个舅舅、继父是给幼小的阿廖沙的童年生活带来深重的磨难的一类。:我的小天地我有一个小天地,那里面藏着我纯真的梦想,有着我奔放的情怀,住着我羞涩的回忆,锁着我对书的热爱,留着我美丽的幻想……我的小天地四周是雪白的墙壁,整齐地放着一套翠绿的家具。窗前的书桌上摆放着各种学****用具,书桌的右边是一架黑色的钢琴,书桌左边是一台衣柜,衣柜的旁边就是我粉红色的小床,小床左边是我的书柜。每天早上我从温暖舒适的小床起来就感到无比的舒服,从衣柜里拿出干净整洁的衣服,背上书包高高兴兴的上学去,中午回来了就泡在书海中,尽情游玩。若心情不好,还可以在钢琴上奏上一曲,发泄发泄。不过,我平时最爱看书了。我的小书柜上放着许多书。第一层是一些课外书,如《智慧背囊》《名人传》《格林童话》和一些名著,第二层放着作文选,其中两本还是我作文获奖送的呢!第三层是我的课堂用书,第五层是《儿童文学》专柜。如果说我的天地里主要有什么的话,那就是书了。桌子上是书,椅子上是书,琴上有书,床上有书,被子里有书,随手摸一本还是书。这样也好,方便我随时随地地看。每一次我心情不好就沉浸在书的海洋里,在《神秘的女老师》中寻找久违的快乐,在《三国演义》中体会好汉的忠、义,在《红楼梦》中感受宝、黛的爱之刻骨,在《智慧背囊》中收集智慧,忘掉忧愁,忘掉痛苦,只有快乐。我可以在小天地中尽情舞蹈,在小天地中快乐歌唱。这里没有父亲的吵骂,没有母亲的唠叨,只有音乐与欢乐。在这里我的声音可以无所顾忌地提高几个分贝,在这里我可以尽情玩唱。我在我的天地里自由自在,因为这是我自己的舞台。小天地,大舞台。我的天地,我的最爱。【详解】本题考查全命题作文。第一,审题立意。要求以“我的小天地”为题目,写一篇不少于500字的作文。每个人都有自己的特长,自己的梦想,也有着自己的一片天地。每个人的天地都不一样,这里要注意强调天地的“小”,在空间上可能面积较小的一个地方,比如在教室里的座位、校园里的某个角落、自己的小卧室、家中阳台一角等,都可以成为自己的天地。在每一个人的心中,自己的天地都是美好的,都是散发着金色光芒的。把自己的“小天地”的特点写出来,就符合作文的要求了。第二,思路点拨。写作时,要尽量打开写作思路。整体上可以按空间顺序依次介绍小天地中的陈设等。在此过程中,有时也可穿插进时间顺序进行介绍。“小天地”虽小,但要写的陈设可能不少,动笔之前,一定要想好重点写什么。最好是把小天地最精彩的地方不同的地方作为写作重点,这样才能给人留下深刻印象。比如在自己的卧室里,摆着一架钢琴,这是自己的至爱,代表着自己的梦想,一旦有空自己就去弹奏一曲,享受音符撞击心灵的感觉。总之,突出“小天地”的特点,表达自己的热爱之情。