2024学年【福建省南平市】八年级(上)质检生物试卷(一).pdf

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、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。【解答】解:骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,骨骼肌两端是白色的肌腱,中间较粗的部分是肌腹,骨骼肌一般要跨越一个或几个关节,由肌腱附着在相邻的骨上,骨和关节本身没有运动能力,必须依靠骨骼肌的牵引来运动。,不是附着在两块相邻的骨上,A错误;,由肌腱附着在相邻的骨上,B正确;,C错误;,但是没用跨越关节,D错误。故选:B。试卷第12页,总30页:..6.【答案】D【考点】人体神经系统的组成和功能【解析】人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.【解答】人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完***体的自我调节。其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。7.【答案】D【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群【解析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,骨骼肌的两端是白色的肌腱,由致密结缔组织构成,肌腱分别附着在邻近的两块骨上,中间部分是肌腹,主要由肌细胞组成,肌腹外面包有结缔组织膜,里面有许多血管和神经;骨骼肌具有收缩和舒张的特性.【解答】A、骨骼肌具能收缩和舒张,其收缩受神经系统的支配,不符合题意。试卷第13页,总30页:..B、人体的任何生命活动的进行都需要能量,能量来自于细胞内有机物的氧化分解,同样,骨骼肌的收缩也需要能量;故不符合题意。C、由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官,例如人的脑、心脏、肺、肝脏等都是器官,器官一般由四种组织构成,但往往以某种组织为主。每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等多种组织按一定次序联合而成的一个器官,不符合题意。D、骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成,同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成的。符合题意。8.【答案】D【考点】骨骼肌在运动中的协作关系骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】人或动物任何一个动作的产生,都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的,而是多组肌群在神经系统的调节下,骨、关节和肌肉的协调配合完成的。【解答】A、行军礼时在神经系统的调节、骨骼肌,多组肌肉的协调作用,A错误;B、行军礼时是一个屈肘动作,肱三头肌舒张;C、完成行军礼动作时,关节起支点作用;D、完成这个动作所需能量有赖于消化系统、循环系统等的配合。9.【答案】C【考点】试卷第14页,总30页:..动物的先天性行为和学****行为的区别【解析】先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失。后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学****逐渐建立起来的新的行为。【解答】解:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失。①雄鸡报晓、③蜘蛛结网、④蜻蜓点水、⑥孔雀开屏都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学****逐渐建立起来的新的行为。②鹦鹉学舌、⑤猴子行礼、⑦狗钻火圈、⑧小鼠走迷宫都是动物出生后通过生活经验和“学****逐渐建立起来的新的学****行为。故选:C。10.【答案】B【考点】社会行为的概念和特征【解析】社群行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.【解答】ACD、“蚂蚁”、“猕猴”群体内都有明确的分工和等级;B、“老虎”是单独活动的动物,因此不具有社群行为。所以,不具有社群行为的是“老虎”。11.【答案】D试卷第15页,总30页:..【考点】动物的先天性行为和学****行为的区别【解析】(1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失。(2)学****行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学****逐渐建立起来的新的行为。【解答】先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,在遗传因素的基础上。先天性行为与学****行为都能适应环境。12.【答案】B【考点】探究动物的绕道取食【解析】动物可以通过尝试和错误产生学****行为,一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学****行为就越复杂,尝试与错误的次数越少。反之,动物越低等,形态结构越简单,学****行为就越简单,尝试与错误的次数就越多。【解答】解:动物的学****行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学****获得的。不同的动物,学****能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学****行为,一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学****行为就越复杂,尝试与错误的次数越少。反之,动物越低等,形态结构越简单,学****行为就越简单,尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少,所以丙最高等;乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多,所以乙最低等。故选:B。,总30页:..【答案】C【考点】科学探究的基本方法【解析】、实验法、调查法和文献法.【解答】解:观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,,,但与单纯的观察不同的是,,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,:?.14.【答案】C【考点】保护生物多样性的基本措施【解析】保护生物多样性的措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识。【解答】A、就地保护主要形式是建立自然保护区。不合题意;试卷第17页,总30页:..B、易地保护是指将濒危生物迁出原地、植物园,进行特殊的保护和管理。不合题意;C、大量引进外来物种可能使本地物种受到威胁。符合题意;D、加强教育和法制管理,有利于生物多样性的保护。15.【答案】A【考点】动物在自然界中的作用【解析】动物在自然界中的作用:动物在维持生态平衡中起着重要的作用;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子.【解答】A、猕猴相互帮助整理毛发属于动物的行为。符合题意;B、鸭子治理蝗灾。不合题意;C、在温室大棚中放养蜜蜂,能体现在生物圈中的作用;D、苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上,能体现在生物圈中的作用;16.【答案】A【考点】生态系统中的食物链和食物网【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者【解答】A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系;B、阳光是非生物部分,而食物链不包括非生物部分;试卷第18页,总30页:..C、蝗虫是动物属于消费者,而食物链必须从生产者;D、细菌是分解者,而食物链不包括分解者。所以,能正确表示食物链的是草→鼠→蛇→鹰。17.【答案】C【考点】生物多样性的内涵和价值【解析】.【解答】生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。18.【答案】B【考点】生物多样性的内涵和价值保护生物多样性的基本措施试卷第19页,总30页:..【解析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。【解答】A、基因的多样性决定了生物种类的多样性,A正确;B、大力引进外来物种,造成本地物种遭到破坏和减少;C、生物多样性是人类赖以生存的物质基础、间接价值和潜在价值,合理开发和利用生物的多样性;D、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。19.【答案】C【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系认识真菌【解析】真菌的用途很广,有的可以食用,有的可以药用,据此答题。【解答】解:可以食用的真菌很多,大多是多细胞的,如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇等。有的真菌有药用价值,如灵芝。故选:C。20.【答案】D【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【解析】病毒是一类结构十分简单的微生物,它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内,依靠吸取活细胞内试卷第20页,总30页:..,病毒就无法生存,就会变成结晶体。【解答】A、病毒主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;B、病毒结构简单,B正确;CD、病毒不能独立生活,依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的,病毒就无法生存,C正确。21.【答案】D【考点】单细胞生物的结构和生活【解析】细菌的体内没有叶绿体,不能直接利用无机物制造有机物,必须靠现成的有机物为“食物”,这种生活方式为异养,分为寄生和腐生两种。有的细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料,营腐生生活;有些细菌从活的动植物体内吸收有机物,营寄生生活。【解答】ABC、酵母菌、乳酸菌的细胞内都没有叶绿体,营养方式是异养;D、硫化菌细胞内有叶绿体,营养方式是自养。22.【答案】A【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系发酵技术在食品制作中的作用【解析】制馒头、做面包要用到酵母菌,据此作答。【解答】试卷第21页,总30页:..做馒头或面包时,经常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多空。可见A符合题意。23.【答案】D【考点】细菌的营养方式和生殖方式真菌的形态结构、营养方式和生殖方式【解析】细菌和真菌的区别:比较细菌真菌内容个体单细胞单细胞类型,也有多细大小胞的类型细胞细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的细胞壁、细胞膜、细胞结构区域,没有成形的细胞核质、细胞核营养异养异养方式繁殖分裂生殖孢子生殖方式【解答】细菌是分裂生殖,蘑菇和霉菌都是真菌,孢子生殖,因此细菌、蘑菇和霉菌的生殖方式分别是分裂生殖,孢子生殖,孢子生殖。24.【答案】C【考点】食品的***原因试卷第22页,总30页:..科学探究的基本环节【解析】(1)由于各种细菌、真菌等微生物,接触到食物,并利用食物上的有机物,发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等。因此食物***变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物***变质的原因,食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。【解答】甲丙唯一不同的变量是空气中的细菌能否进入肉汤,甲瓶敞开瓶口,3