人教版2024年高考化学一轮复习《专题04 细胞呼吸和光合作用》.pdf

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DH活性均出现升高和回落,B正确;C、乙醇积累会对细胞产生毒害作用,故长时间渍涝胁迫可使植株因体内乙醇的大量积累而死亡,C正确;D、根据不同品种的在不同时间和深度的渍涝胁迫程度下,酶活性的变化有差异可知,图中所示的不同品种对渍涝胁迫的适应性有一定的差异,D正确。5.(2023·辽宁·二模)下列有关生物学原理在农业生产中应用的叙述,错误的是(),,而油料作物种子富含脂肪,,而且可以保持空气流通,适当提高CO?,而且可促进土壤中好氧微生物:..对土壤中有机物的氧化分解,但松土过度不利于土壤肥力的保持【答案】B【详解】A、各种作物从土壤中吸收各种养分的数量和比例各不相同,在同一块地里轮流种植不同种类的作物可保证土壤养分的均衡利用,避免其片面消耗,并会提高作物的相对产量,A正确;B、脂肪比糖类的碳氢比例高,氧比例少,油料作物种子富含脂肪,故油料作物种子播种前最好对土壤进行浅播,以满足其对于氧气的需求,B错误;C、合理密植是指在单位面积上,栽种作物或树木时密度要适当,行株距要合理,合理密植不仅可以使植物更充分利用光能,而且可以保持空气流通,适当提高CO?浓度以提高光合效率,C正确;D、适当松土不仅可以促进植物根系的有氧呼吸,而且可促进土壤中好氧微生物对土壤中有机物的氧化分解,但过度松土会极大促进土壤微生物分解有机物的速度,导致有机质消耗过快,而且过度松土会导致水土流失严重,不利于肥力的保持,D正确。6.(2020·安徽·统考模拟预测)英国植物学家希尔发现:在光下,若给含叶绿体的叶片提取液(淡绿色)提供特定的与氢离子结合的氢受体2,6―D(一种墨绿色染料,接受氢离子并被还原成无色),在无CO2时进行光照,可观察到提取液由墨绿色变为淡绿色,并释放出O2;但放在暗处,则试管中的液体仍为墨绿色,且无O2的释放,如图所示。下列关于该实验的叙述和推论,错误的是(),可能会检测到(14CH2O)【答案】A:..【详解】A、该实验说明了光照条件下释放了氧气,但是不能说明氧气来自于水的光解,A错;B、该实验证明了光照条件下叶绿体内产生了还原性物质(氢离子),B正确;C、CO2是光合作用暗反应的原料,若给A组提供14CO2等物质,可能会检测到(14CH2O)的生成,C正确;D、该实验只能证明叶绿体在光照条件下产生了氧气和氢离子,无法证明叶绿体是植物细胞合成糖类的场所,D正确。7.(2023·浙江温州·统考二模)德国科学家瓦尔堡设法把光合作用的光反应、碳反应分开研究,他的办法是在人工光源“间歇光”下测定光合作用。科研人员重新设计瓦尔堡的实验:分离出某植物的叶绿体,让叶绿体交替接受5秒光照、5秒黑暗处理,持续进行20分钟,并用灵敏传感器记录环境中O2和CO2的变化,部分实验记录如下图所示。下列分析正确的是()-c段为光反应阶段,c-、S3可分别表示光反应释放的O2总量与碳反应吸收的CO2总量,且S1=,“间歇光”20分钟相比,持续光照20分钟处理的叶绿体有机物合成总量更多【答案】D【详解】A、光反应阶段需要光照,碳反应阶段有光无光都可以进行,a-c段既有光反应也有暗反应,c-e段在黑暗开始之前也有光反应,黑暗开始之后,只有暗反应,没有光反应,A错误;:..B、虚线表示O2的释放速率的变化,实线表示CO2吸收速率的变化,在一个光周期内,二者从开始的0经过一段时间的反应以后又变为0,结合光合作用的总反应式来看,在一个光周期内释放的O2总量与暗反应吸收的CO2总量是相等的,S1+S2=S2+S3,所以S1=S3,但是S1不能代表光合作用释放O2的总量,S3也不能代表暗反应吸收的CO2总量,B错误;C、从图中开始光照的点来看,O2的释放速率明显大于CO2吸收速率,也就是碳反应速率限制了光反应的速率,所以才会导致O2的释放速率下降,C错误;D、从一个光周期来看,“间歇光”在一个光周期内光反应的产物恰好能被暗反应利用,如果用面积来表示,恰好是S1+S2或S2+S3,如果是持续光照,那么光反应与碳反应达到平衡时反应速率保持相等,也就是图中的cd段,把cd段延长以后能看出,持续光照20分钟叶绿体释放氧气的总量明显大于“间歇光”,即前者叶绿体有机物合成总量更多,D正确。8.(2023·安徽黄山·统考一模)“半叶法”测定光合速率时,将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,设法阻止两部分之间的物质运输。适宜光照下4小时,在A、B截取等面积的叶片,烘干称重,分别记为a、b。下列说法错误的是(),、着生部位、,该叶片的净光合作用速率的数值为:(b-a)/“半叶法”探究光合作用的产物是否为淀粉,则实验前需要对植物做饥饿处理【答案】C【详解】A、黑暗条件下植物只进行呼吸作用,不进行光合作用,因此对称叶的遮光部分在单位时间内干重的减少量为细胞呼吸速率,因此若要测定叶片的呼吸速率,需要在光照前截取同等面积的叶片烘干称重,作为起始干重,A正确;B、本实验的自变量为是否光照,叶龄、着生部位、叶片对称性及受光条件等属于无关变量,各组应保证其他条件相同且适宜,否则会导致实验结果不准确,B正确;C、该叶片的净光合作用速率=(b-初始干重)÷4,初始干重=a+呼吸速率×4,:..因此净光合作用速率=(b-a-呼吸速率×4)÷4,由于初始干重和呼吸速率都是未知的,因此不能确定该叶片的净光合作用速率,C错误;D、若用“半叶法”探究光合作用的产物是否为淀粉,则实验前需要对植物做饥饿处理,以排除自身储存的淀粉对实验结果的影响,D正确。9.“端稳中国碗,装满中国粮”,党的二十大对粮食安全提出了更高要求。农业生产上可采取相应栽培措施以提高粮食产量,以下哪项措施不能提高粮食产量()、“正其行,通其风”,“犁地深一寸,等于上层粪”C.“地尽其用田不荒,合理密植多打粮”,关闭蔬菜大棚的门帘【答案】D【详解】A、适时播种直接影响种子萌发、保苗率和粮食产量;“正其行,通其风”能保证作物周围有充足的二氧化碳,可提高粮食产量,A不符合题意;B、合理施肥能保证作物有充足的矿质元素和水分,从而提高光合作用效率,进而提高粮食产量,B不符合题意;C、合理密植能使作物充分利用光照,从而提高光合作用效率,进而提高粮食产量,C不符合题意;D、夏季夜间时,关闭蔬菜大棚的门帘,会使大鹏内温度升高,呼吸作用增强,不利用粮食增产,.(2021·湖北·统考模拟预测)厌氧型绿硫细菌以硫化物为氢供体进行光合作用,是最古老的光合细菌之一。图表示绿硫细菌的光复合系统参与的代谢过程简图。下列叙述错误的是():..【答案】B【详解】A、绿硫细菌的光复合系统也能吸收光能,并发生化学反应(需要相关酶),说明绿硫细菌的光复合系统含有色素和蛋白质,A正确;B、厌氧型绿硫细菌以硫化物为氢供体进行光合作用,由图可知,绿硫细菌光反应不产生氧气,因此不能为其他生物提供氧气,B错误;C、厌氧型绿硫细菌以硫化物为氢供体进行光合作用,因此培养绿硫细菌时不需要通入氧气,也无需提供有机碳源,C正确;D、图中光反应中绿硫细菌将光能转化为化学能,储存在ATP和NADPH(有机物)中,D正确。二、多选题11.(2023·江苏南通·统考模拟预测)下图是酵母菌、脱硫杆菌、乳酸菌葡萄糖氧化分解的过程。相关叙述正确的是()②、④过程的场所分别是线粒体基质、【答案】ACD【详解】A、酵母菌有氧呼吸将葡萄糖彻底氧化分解为CO2和H2O,脱硫杆菌无氧呼吸可将葡萄糖彻底氧化分解为CO2和H2S,A正确;B、脱硫杆菌是原核生物,没有线粒体,B错误;C、酵母菌的发酵过程和乳酸菌的发酵过程产生了***酸和[H],没有电子传递链:..途径,C正确;D、由于酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸,乳酸菌只能进行无氧呼吸,所以酵母菌的发酵和乳酸菌的发酵分解等量的葡萄糖产生的热量不等,D正确。CO12.(2023·江苏南通·统考三模)活化状态的Rubisco能催化2固定。黑暗条件下,Rubisco与C5结合呈钝化状态。光照条件下,光激活Rubisco活化酶,使CORubisco构象发生变化释放C5暴露出活性位点,然后Rubisco活性位点与2结Mg2+合后再与类囊体排出的结合,形成活化状态的Rubisco,过程如下图所示。相关叙述正确的是()、传递、+++既是Rubisco的活化剂也是Rubisco的催化底物【答案】BC【详解】A、酶只有催化作用,吸收、传递、转化光能的是光合色素,A错误;B、由图可知,光能驱动H+从类囊体薄膜外向类囊体内腔移动,进而维持类囊体中的高H+浓度,B正确;C、类囊体内腔中的pH下降,消耗H+势能,有利于Mg2+释放到基质,C正确;D、Mg2+是Rubisco的活化剂,但不是Rubisco的催化底物,D错误。三、综合题13.(2023·海南·统考模拟预测)有氧呼吸过程中的电子、H+需要经一系列过程传递给分子氧,之后氧与[H]结合生成水,下图为其传递过程的两条途径,生物体内存在其中的一条或两条途径。请回答下列问题::..(1)在有氧呼吸的过程中,[H]来自__________(填化合物)。(2)“物质6→物质7”过程易被***化物抑制。若小鼠***化物中毒,呼吸作用全被抑制,导致死亡;而天南星科植物经***化物处理后,呼吸速率降低,但并未完全被抑制。则出现这种差异的原因是小鼠体内只存在图中途径__________,天南星科植物体内存在图中途径_________________________。(3)天南星在开花时,其花序会释放大量能量,花序温度比周围高15-35℃,促使恶臭物质散发以吸引昆虫进行传粉。研究发现,此时花序中ATP生成量并没有明显增加。花序温度升高但ATP生成没有明显增加的原因可能是______________________________________________(从物质传递途径分析)。【答案】(1)葡萄糖和水/葡萄糖、***酸和水(2)11和2(3)途径2增强,物质氧化分解释放的能量储存在ATP中较少,大量以热能形式散失【详解】(1)有氧呼吸第一阶段和第二阶段都能产生[H],其中第一阶段产生的[H]来自葡萄糖,第二阶段产生的[H]来自***酸和水。(2)“物质6→物质7”过程易被***化物抑制。若小鼠***化物中毒,呼吸作用全被抑制,导致死亡,说明小鼠只存在途径1;对天南星科植物用***化物处理,呼吸速率降低,但并未完全被抑制,说明南星科植物存在途径1和途径2。(3)天南星在开花时,花序温度升高但ATP生成没有明显增加的原因途径2增强,物质氧化分解释放的能量储存在ATP中较少,大量以热能形式散失。(如图1所示),经黑暗处理后置于5W的LED灯下并测量容器内氧气的变化量,测量的结果如图2所示。回答下列问题::..(1)图1中,若不改变灯泡的功率,可通过__________来调节光照强度。(2)将多株生长状态相