河北省唐山市遵化市2024学年语文高三上期末达标检测模拟试题含解析8281.pdf

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人变得脆弱。你同意哪一种说法?请从以下人物中选择一个,结合其相关情节加以说明。香菱、贾探春(《红楼梦》)孙少平、田润叶(《平凡的世界》)华子良、刘思扬(《红岩》)桑地亚哥(《老人与海》)天保、傩送(《边城》)单四嫂子(《明天》)③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象。请从这六部作品中选择一个人物形象,以“,我看到了你灼热的心”为题,写一段抒情文字或一首小诗。要求在横线上填写人物名字,结合书中的具体内容。:“今天中国的文盲不多了,但美盲很多”。“美”是一个见仁见智的概念。请以《红楼梦》为例,从饮食、建筑、诗词文化等方面,任选一个角度,谈谈它带给你的审美感受。不超过150字。,选取角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章:文体不限,诗歌除外。节制是一种态度,一种风骨。有人说,若要有所成就,首先要懂得节制。对藏在灵:..魂中的野马来说,要有一条缰绳,你只有将它套在马的身上,马才会听你的指挥,但也有人对节制进行质疑和否定,认为人为地节制不利于马儿自由驰骋。这引起了人们的沉思。参考答案1、.①原文是排比修辞,语句整饬,富有气势;②原文修饰语表述准确周密,具体形象;③原文句子上下语体一致,是书面语,改后的句子有的是口语,语体不一致。3.①有的往下游延伸②有了更多受众为之驻足【解题分析】。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。“装潢简洁时尚,陈列别出心裁”,对偶;“有的创新内涵,提供多种知识服务;有的着眼外观,让文化空间更别致;有的往上游拓展,定制产品、收购版权”,排比;“让书店点亮文化的角落,润泽人们的心灵”,拟人手法。故选C。。通读文段,理解文意,重点解读划线句子,从句式、结构、语言表达方式等角度分析,比较另一个句子,分出优缺点。原文:提供可听可看可触的知识产品,打造沉浸式的阅读体验,倡导时尚健康的生活方式,“书店+”的新兴业态才有望激发出“文化+”的精神力量。“提供可听可看可触的知识产品”“打造沉浸式的阅读体验”“倡导时尚健康的生活方式”,是一组排比句,三个结构相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起可以用来增强语势、强调内容、加重感情;句子搭配方面,“提供……知识产品”“打造……阅读体验”“倡导……生活方式”,句子搭配合理,符合书面语表达方式,把“书店+”的新兴业态的效果和作用表达的很恰如其分。改的句子“提供可感的知识产品,打造阅读的深入体验,倡导好的生活方式”,只是追求形式上一样,内涵缺失,语言空洞,没有美感,不如原来句子。:..。首先认真阅读文段,了解大意;然后可以根据空句的位置来判断,还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯,逻辑严密,还要注意字数的限制。第一处根据“有的往上游拓展,定制产品、收购版权”,填入相对的词语,即“有的往下游延伸”;第二处根据“满足消费者的多元化选择”,填入“网红书店”的理想效果,即“有了更多受众为之驻足”。注意字数要求。【题目点拨】这类题目需要学生阅读全文,在了解文章大意的基础上,根据上下文的内容和句式填写合适的句子,使之形成一个整体。本题答题时要注意把握语段的中心意思和横线前后的内容。语段主要介绍的内容是太阳能和风能的互补性,这种互补性体现在时间上。2、.“醉了”在此处是“沉浸”的意思,我的心沉浸在美景和爱情中;这优美的月光景和迷人的爱情让我愉悦、欢畅;同时“沉浸”一词为下文“能够悲伤?能够不活着?”的抒情做了铺垫。4.“月亮的清辉”营造了优美、温馨、迷人的意境,烘托了“我”内心的愉悦和爱情的美好;“在月亮的清辉里”在诗中一咏三叹,在反复中加强了诗意,渲染了美好的意境,增强了诗歌的节奏感、音乐美;“在月亮的清辉里”紧扣题目“月下”,展现了优美的画面,同时贯穿全诗,使全诗层次分明,结构圆融。【解题分析】。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。B项,“‘神秘的沉默’这个短语让读者联想到二人散步时气氛静谧、欢愉而融洽”分析错误,仅仅是“神秘的沉默”不能让读者联想到“气氛欢愉而融洽”,结合前文“醉了”一词才能达到这个效果。故选B。、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等。:..B项,“表现了悲伤,凄凉的情感,营造了忧伤的氛围”分析不正确。从全诗的温馨氛围和迷人意境来看,“小草鸣咽不息”不能表现悲伤的氛围,此处对小草的描述是从听觉角度描绘了小草在夜色中的声音。故选B。。鉴赏语言,通常从修辞、句式、用词、表达方式、表现手法等角度去赏析。“我的心快醉了”意思是:我沉浸在这优美的月景和迷人的爱情里,感动愉悦,欢畅。“醉了”此处是“沉浸”的意思,指“我的心”“沉浸在美景和爱情中”。在这样美好时刻,诗人心中充满了无限美好,为下文“能够悲伤?能够不活着?”的抒情做了铺垫。。这类题,首先要求学生仔细阅读诗歌,借助诗歌注释及关键意象,充分理解诗歌内容及情感;继而在此基础之上,结合知识储备,具体分析作品所运用的表现手法。“在月亮的清辉里”这句在诗中出现了三次,第一次出现“我和你一道漫步/在月亮的清辉里”描写了我们散步的环境,渲染了美好的意境。第二次出现,是在“我的心快醉了”“小草在呜咽不息”“磨坊、小河和远处都已沉浸”之后,既营造了优美、温馨、迷人的意境,烘托了“我”内心的愉悦和爱情的美好,又为下文情感发展作了铺垫。第三次出现是在诗歌的最后,“我们静静地走着/在月亮的清辉里”。一咏三叹,在反复中加强了诗意,同时,又紧扣题目“月下”,展现了优美的画面,同时贯穿全诗,使全诗层次分明,结构圆融。【题目点拨】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据诗歌的内容进行分析,概括,另一种是对诗歌特色和手法的赏析,分析诗歌意思要读懂文章,主要是内容、主旨、情感表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中在诗歌表达技巧上,主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗,然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。3、.①文质彬彬,学识渊博,粗通某些动物的语言,能够和猿类简单对话。②机智勇敢,无私无畏,在人类将被灭绝的危急关头挺身而出,和虎王谈判,为人类求取生机。③能屈能伸,放弃人类的所谓尊严,自以为人类是侵略者,寻求和动物和谐相处。3.①核战爆发反映了人类内部的矛盾,人类与科技的矛盾。这一组矛盾为表现全文的:..中心主题提供了背景。②小说的核心主旨是人与自然的矛盾,作者通过这篇小说,呼吁人类要善待动物,善待自然,与动物和谐相处,即使地球只留下最后一片净土,也要和动物和平共有。③郑大槐与雷哥的矛盾代表了人民内部矛盾,小说批评了以雷哥为代表的一部分人的狭隘、野蛮和残暴,赞扬了以郑大槐为代表的一类人能屈能伸、力求与动物和谐相处的思想和精神。【解题分析】。这类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要明确题干的选择要求,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题,D项,从前文可以看出,小说对雷哥的行为持贬斥态度,所以“寄寓了作者对雷哥和动物的双重同情”的说法错误。从全文主旨看,“体现了人类与动物斗争的悲壮”的说法一也与全文的主旨相违。故选D。。把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。文质彬彬,学识渊博:由“一个身材消瘦、戴着眼镜的男人走到雷哥面前,雷哥奇怪他的手里竟然没拿武器。只听见他说:‘雷哥,不能硬拼了。我们换一种方式,也许还有活路’”“我叫郑大槐,是动物学家,我粗通某些动物的语言,可以去试着沟通一下,或许……”“这个我不懂,我只能和猿类简单对话”等句子可以看出他粗通某些动物的语言,能够和猿类简单对话;机智勇敢,无私无畏:由“只听见他说:‘雷哥,不能硬拼了。我们换一种方式,也许还有活路’”“郑大槐说着,三下两下脱下了衣服,又在泥水、血水里滚了一下,然后跃出掩体,四肢着地向前爬去,嘴里发出稀奇古怪的叫声”“很快,郑大槐被老猿带到了虎王面前,郑大槐匍匐在地,由老猿当翻译,开始和虎王进行一场生死攸关的对话”等句子可以看出他在人类将被灭绝的危急关头挺身而出,和虎王谈判,为人类求取生机;能屈能伸:由“郑大槐匍匐在地,一动不动,只是嘴里仍在发出古怪的叫声”“郑大槐连连作揖,口称:‘对不起,对不起!’他说,‘我们人类已经没有家园了,到山里来是为了避难逃命希望虎大王能给我们一个安身之地’”等句子可以看出,他放弃人类的所谓尊严,自以为人类是侵略者,寻求和动物和谐相处。。文本主题需要通过分析人物形象,梳理