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湖北省武汉市江夏、黄陂、蔡甸区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2023-2024学年度第一学期部分学校七年级期末调研考试语文试卷本试卷共8页,七大题,20小题,满分120分。考试用时150分钟。注意事项:,考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。。Ⅰ阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本,完成1~3题。(10分)劳动是“育人”的重要环节①近日,武汉市某小学恢复了取消多年的大扫除活动。不久前,该校不再聘请物业公司的工人维护校园清洁,要求学生们自己参与到劳动中来。②近年来,许多中小学为了让学生集中精力学****书本知识,逐渐取消:..了大扫除。据报道,一些地区的学校“甚至班级每天的卫生值日都取消了”。中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏的现象普遍存在。③取消清洁值日,确实也是为学生减负而考虑,但也折射出一种观念。这种观念认为,现代社会是个专业分工社会,甚至学校的教务、卫生、行政管理等等都是不同的分工,应各司其职。聘请清洁工,将传统意义的值日清洁变成了“服务外包”,成为了一种单纯的经济分工。也有部分家长认为,学生是花钱买教育的,不应让非教学事务侵占学生时间。这些观念的根源都在于没有认识到劳动的教育价值,从而导致劳动教育被忽视,被弱化。④劳动教育的弱化,本质上其实是教书育人的弱化。教育既然是教书育人,就是对人的全面塑造,劳动教育既是一种实践课程,也包含了更多的意义。比如,通过清洁值日活动,学生们参与学校环境的打扫维护,最直接的是掌握了劳动技能,更进一步则是融入了集体,加强了彼此的合作,有了主人翁意识。这样的“育人”过程,是润物细无声中完成的,它没办法变成有逻辑条理的知识体系。⑤劳动教育的弱化,也与社会劳动观念的弱化密不可分。在经济分工日益精细化的时代,我们做任何一件事,都要清清楚楚地计算好时间、报酬、权利、义务,经济分工中人与人之间的关系,变成了一套经济关系、法律关系。“劳动”的意义则不同,它既体现为社会分工协作,也内涵了奉献、追求的价值,强调的是社会价值与个人价值的统一。在没有市场报酬的时代,人类就已经有了劳动。我们今天的教育,不能只是灌输现代市场经济中的一些粗浅信条,更要追本溯源,将人类:..参与改造自然、社会中的务实与创造精神,重新带回到学****教育的地方。⑥学校是一个教育场所,这个场所,不只是一个地理空间,也是一个精神空间。读书、写字、做数学题是教育,清洁值日也是教育,师生关系、学生关系、老师家长关系的相处,同样都是在教育。在学校这样一个场所,如果凡事都变成经济分工,搞成了“服务外包”,教育的内涵只会不断缩减,蜕变成考试、培训、培优。现在应试教育的很多内容,甚至都可以通过培训市场“外包”,那么最后教书育人到底还剩下了什么?⑦教书育人,往往传递的是一些真诚而美好的价值。厨师劳动,在乎的是菜肴是否美味;教师劳动,是为了学生健康优质的成长;影视创作劳动,是为了创作优秀的文化作品。可是当劳动的价值都缩减为经济分工,社会流行的终将是营销、流水线、成功学,恰恰是这些“学问”,真正排斥劳动教育,青睐“知识经济”。劳动教育,正如所有的“育人”过程,并不需要追随社会流俗的东西,而是传递和坚守那些真诚美好的价值,使之成为学生成长中的原始动力。“劳动教育”意义的表述,与文意不符合的一项是()(3分),是全面塑造人的一部分。,并帮助他们形成主人公意识。,看起来细微、不明显,但有实效。:..,能让学生学会适应经济分工中的经济关系、法律关系。“劳动教育弱化”弊端的分析,与文意不符合的一项是()(3分),缩减了教育的内涵。、劳动意识缺乏。、社会中的务实与创造精神。,排斥成功学、知识经济这些真诚美好的价值。②③两段,概括部分学校取消清洁值日的原因。(4分)二、阅读下面的文学类文本,完成4~7题。(20分)我的作家之路叶辛①童年时代,我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样,打弹子,飞香烟牌子,打康乐球,抽转轴儿,滚铁环……哪样不玩啊!光是这样玩玩也不够味儿,我经常想新花样,不是到绍兴路上那不花钱的小花园去玩“官兵捉强盗”,就是穿过襄阳南路或岳阳路,到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小鱼……②别人不敢往楠竹竿的顶上爬,我能爬上去,还往下做鬼脸;别人不敢从丈来高的围墙上往下跳,我敢跳下来,明明脚板心好痛,我还嘻嘻笑;下一节课的时候,我经常在偷偷地做上一节课老师布置的家庭作业,等到放了学,我把家庭作业做完了,于是就拉着没做作业的同:..学一起去玩。我爸老是叹气说,这么发展下去的话,长大了会变成个什么样子……③一个偶然的机会,我看到了一本少儿期刊《儿童时代》。这本有字有画的书,很快吸引了我。里面的小故事、寓言、猜谜语、小游戏,还有念起来朗朗上口的小诗,比我那调皮捣蛋的生活有趣多了;比我们那条长长的弄堂,比弄堂外灰白色的柏油马路,也有趣多了。从这本薄薄的书上,我知道了世界上有高山、大海、冰川。荷,原来书里面有这么多吸引人的东西呢!读了这一本书,我又开始寻找另外一本。我读了一本又一本《儿童时代》,还津津有味地学着做那上面刊登的小游戏,挖空心思猜着上面的谜语。④就这样,《儿童时代》给我打开了通向世界的门户。每读到一本,我总是又惊喜、又震动,读完了,还兴致勃勃地给小伙伴讲呢!书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画,给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事,它逐渐深深地吸引了我。我的空余时间,差不多都扑到书本上去了。爱上了书,弄堂里小伙伴们的喧哗声我听不见了,滚铁环、踢足球的声响也不会惹得我心痒了。⑤随着日子的过去,书越读越多,差不多已经脱离了顽童行列的我,开始变得好幻想起来了。⑥在儿童时代的这一时期,我做过多少幻想的梦啊。读了描写天空生活的书,我想着长大了当一个飞行员;读了描写大海生活的书,我立志要当一个体魄强壮的海员;读了描写战争的书,我又想着该当一名司令员……:..⑦所有的梦都像肥皂泡那样一个一个破灭了。在读过高尔基的小说《童年》之后,我沉浸在他所描绘的生活中,第一次想到写书的人,第一次注意到写书的人是很了不起的。从那以后,我开始想到,我长大了,也要当一个写书的人,也要去感动那些读我的书的小孩子。这个愿望,我没有说出来,把它埋在心底。⑧这又是一个“梦”。可这个梦老在做着,我知道,要叫这个“梦”变成现实,就得用功学****认真读书,读大量的书。于是,我从感兴趣读书,变为自觉自律地读书。每一本我都读得很细致、很认真,还悄悄记下读书的笔记。书已经成了我儿童时代最好的朋友。这么一来,岂止是我的小伙伴,连我家里的人、我的班主任老师,他们都说:“顽童变成了小书迷、书呆子!”⑨今天,我小时候的“梦”成了现实,我也变成了一个写书的人。这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。只有我最清楚,小时候读了那么多书,对我的帮助有多大。十年动乱期间,在农村插队落户的知识青年的生活条件很差,我的周围没有一点儿的学****空气……我觉得,不能让光阴这么白白地虚耗过去,得像我小时候所看的书中写的那样,抓紧时间学****写作,绝不能半途而废,我还要叫小时候的“梦”变成现实呢。是书,给了我这么大的精神力量,努力摆脱环境的影响,不怕困难,不畏挫折,百折不挠地学****着创作,争取做一个写书的人。⑩我绝不是要小朋友们都去当书迷,长大当作家,仅仅只想说,多读书,读好书,对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的,愿小朋:..友们学做一个正直诚实的孩子,愿书本开阔你的眼界,陶冶你的情操,长大了做一个对祖国有贡献的人!①②两段,概括这两段文字主要表现了“我”的哪两个特点,并联系全文分析这两段文字的作用。(6分)(1)“我”的特点:______________________________________________________(2)作用:③一⑧段,概括“我”是如何一步步变成小书迷的。(6分)(1)_________________________________________________________________________________(2)书越读越多,开始变得好幻想起来;(3)。(4分)这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。,概括作者在文中主要表达了哪两方面的思想感情。(4分):..三、阅读《西游记》节选部分,完成8、9题。(7分)①八戒道:“实不瞒哥哥说,自你回后,我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林,师父下马,教我化斋。我因许远,无一个人家,辛苦了,略在草里睡睡。不想沙僧别了师父,又来寻我。你晓得师父没有坐性,他独步林间玩景,出得林,见一座黄金宝塔放光,他只当寺院,不期塔下有个妖精,名唤黄袍,被他拿住。后边我与沙僧回寻,止见白马行囊,不见师父,随寻至洞口,与那怪厮杀。师父在洞,幸亏了一个救星,原是宝象国王第三个公主,被那怪摄来者。他修了一封家书,托师父寄去,遂说方便,解放了师父。到了国中,递了书子,那国王就请师父降妖,取回公主。哥啊,你晓得,那老和尚可会降妖?我二人复去与战。不知那怪神通广大,将沙僧又捉了,我败阵而走,伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝,与国王认亲,把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身,去寻师父。师父倒不曾寻见,却遇着那怪在银安殿饮酒。他变一宫娥,与他巡酒舞刀,欲乘机而砍,反被他用满堂红打伤马腿。就是他教我来请师兄的,说道:‘师兄是个有仁有义的君子,君子不念旧恶,一定肯来救师父一难。’万望哥哥念一日为师、终身为父之情,千万救他一救!”②行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩,只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“我说:‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫做:..孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越加忿怒,骂道:‘是个甚么孙行者,我可怕他?他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”行者道:“贤弟,你起来。不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。老孙五百年前大闹天宫,普天的神将看见我,一个个控背躬身,口口称呼大圣。这妖怪无礼,他敢背前面后骂我!我这去,把他拿住,碎尸万段,以报骂我之仇!报毕,我即回来。”八戒道:“哥哥,正是,你只去拿了妖精,报了你仇,那时来与不来,任从尊意。”①段的内容。(3分)②段体现了孙悟空哪些性格特点?请用两个词语分别概括。(4分)四、阅读下面的古诗,完成第10题。(3分)中秋月①苏轼暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。此生此夜不长好,明月明年何处看。【注释】①这首诗作于熙宁十年(公元1077年)苏轼任徐州知府时。当时苏轼与相别七年的弟弟苏辙共度一百多日,并有了难得的共同赏月的机会。,不正确的一项是()(3分):..“溢”“清寒”摹写了傍晚清凉的月光像水一样溢满天地的情态。“转”字不但赋予月亮神奇的动感,还暗示它的圆。“不长好”,用“月亮的不明亮”衬托“人生的不完美”。。五、阅读下面的文言语段,完成11~14题。(15分)去杭州百里许,有一古刹①,香火颇旺。一夕,有盗逾墙而入。犬吠,僧觉。盗劈僧首,立仆。遂越货而亡。翌日二小僧入室见之讶甚乃诣官府诉之其犬亦从。途经一酒肆②,见五六徒狂饮。犬伫足不前,僧怪之。俄而犬跃入肆,啮一徒不置。僧疑为盗,缚而送官。吏审之,果然。盖犬亦有智也。【注释】①刹:寺庙。②肆:店铺。,不正确的一项是()(3分):::对……:,正确的一项是(3分)/入室见之/讶甚/乃诣官府诉之其犬//二小僧入室/见之讶甚/乃诣官府/,不正确的一项是()(3分):..,强盗***进入一座香火很旺的古老的寺庙。,那狗发现了盗贼,并用吠叫声来提醒僧人注意。,把那僧人砍倒在地,然后抢走了庙里的财物。,在经过酒肆时,。(6分)僧疑为盗,缚而送官。吏审之,果然。Ⅱ表达(共65分)六、阅读下面的材料,完成15~19题。(15分)我们国人,向以“读万卷书,行万里路”作为理想人生的目标。一个人无论从事何种职业,读书都应该是毕生躬行的事业。如果说,生活的最高目的是健康和快乐,那么,愉快的阅读也应该成为读书的一个最主要的目的。除去年少时做功课、年长后做学问所必需的阅读,因为不得不读而难免枯躁乏味之外,我们的阅读,都应该是愉快的,都应该是一种享受。①具体而言,愉快的阅读【A】就是陶渊明在《五柳先生传》中所说的【B】“闲静少言,不慕荣利【C】好读书,不求甚解;每有会意【D】便欣然忘食”的那种读书。②然而,要达到读书的最高境界,要实现愉快的阅读,有两个条件是必须具备的。第一,你必须如五柳先生所言,能够“不慕荣利”。假如是汲汲于职称、汲汲于做官、汲汲于炒股盈利而读书,纵然你读得很努力、很见成效,但是,这阅读的过程是很难愉快的。第二,所读的书,必须是你真正喜欢的,是可以使你内心得到________、心智更:..加________的书。③因为只有阅读这样的书,才会有思想上的________,才会获得精神上的________,你才会因为阅读的愉快而进入“欣然忘食”的高境界。④在一个讲究物质的时代,要想使自己成为一个有品质、有修养的人,一个最为便捷有效的途径,就是多读好书。那么,什么样的书,才可以称之为好书呢?我想,好书至少应该具备如下几个要素:第一,作品的思想内容,应该是作者曾经接触过的、思考过的社会生活的艺术地再现。整体上,具有一种催人奋进、积极向上的内在品质和自然完美的表现形式。第二,作品语言要清新质朴、生动形象,既优美流畅,又富含感情与哲理。第三,每个句子,都应该是作者从心田里生长的美丽花朵和智慧的果实,能够在愉快的阅读中进入作品中的世界。一本好书,是一个人最贴心的友伴和心灵上不可缺少的营养美食。一本好书所带来的快乐,往往远胜于享用一顿大餐的快乐。,不正确的一项是()(3分)(gōng)(mù),恰当的一项是()(3分)第二,所读的书,必须是你真正喜欢的,是可以使你内心得到________、心智更加________的书。因为只有阅读这样的书,才会有思想上的________,才会获得精神上的________,你才会因为阅读的愉快而进入“欣然忘食”的高境界。:..,不正确的一项是()(3分)具体而言,愉快的阅读【A】就是陶渊明在《五柳先生传》中所说的【B】“闲静少言,不慕荣利【C】好读书,不求甚解;每有会意【D】便欣然忘食”的那种读书。A.,B.:C.。D.,,最恰当的一项是()(3分)每个句子,都应该是作者从心田里生长的美丽花朵和智慧的果实,能够在愉快的阅读中进入作品中的世界。,都应该是从作者心田里生长的美丽花朵和智慧的果实,能够在愉快的阅读中进入作品中的世界。,都应该是作者从心田里生长的美丽花朵和智慧的果实,在愉快的阅读中能够进入作品中的世界。,都应该是作者从心田里生长的美丽花朵和智慧的果实,在愉快的阅读中读者能够进入作品中的世界。,都应该是从作者心田里生长的美丽花朵和智慧的果实,能够让读者在愉快的阅读中进入作品中的世界。“只有愉快的阅读,才会使读书成为一种真正的人生享受;也只有愉快的阅读,才称得上一种最高境界的读书”一句还原到文中,最恰当的一项是(3分)A.①处B.②处C.③处D.④处七、写作(50分),根据要求写作。(50分):..父母无意间的一句话语让我不再叛逆,变得懂事;老师一个鼓励的眼神让我不再胆怯,充满了自信;他人一个会心的微笑让我不再冷漠,学会了帮助他人;蝴蝶一次翩翩起舞让我不再消沉,变得积极乐观……成长的过程中,总会有一些细微之处触动着我们,从而改变着我们,让我们健康成长。请以“_______改变了我”为题,写一篇记叙文。要求:,将横线处补充完整;;,请以化名代替。2023-(“体现了社会的分工协作”说的是“劳动”的意义,而不是“劳动教育”的意义。另一方面,用“社会分工协作”的理由来取消学生的大扫除等劳动,这种观念是作者所不赞同的。作者在摆出经济分工论之后,强调说“‘劳动’的意义则不同”,然后说“它既体现为社会分工协作,也内涵了奉献、追求的价值”意在强调后者,反对单纯强调前者。后文又说“在学校这样一个场所,如果凡事都变成经济分工,搞成了‘服务外包’,教育的内涵只会不断缩减,蜕变成考试、培训、培优”。这些都表明作者反对把社会分工论机械套用在学校的劳动教育中。)(文中认为成功学和“知识经济”是流俗的东西。)3.(1)为了让学生集中精力学****书本知识;(2)没有认识到劳动的:..教育价值。(每条2分)4.(1)贪玩(或爱玩等),顽皮(或调皮、顽劣等)。(一个特点1分)(2)引出下文《儿童时代》对“我”的深刻影响,与后文中“我”的变化形成前后对比,体现了“我”的变化之大。(答对一点得2分,答对2点即可得全分4分。)5.(1)读《儿童时代》(1分),激发了“我”读书的兴趣(或让我爱上了书,1分),开阔了“我”的视野(或打开了通向世界的门户,1分);(3)读过高尔基的小说《童年》之后(1分),“我”决心长大后要当一个写书的人(1分),变为自觉自律地读书(1分)。(核心语意正确即可。)6.“我”成为写书的人的过程是漫长的(2分),是向着目标不断努力的过程(或过程很艰辛,很不容易,2分)。(核心语意正确即可。)7.(1)对于读书让他由顽童成长为作家的自豪之情(或“读书让他明确人生方向,实现人生梦想,作者表达了对此的欣幸之情”等。情感1分,情感产生的原因1分。情感是文中主要表达的情感即可,如庆幸、欣慰、感激等,都可以认可);(2)期望小朋友们多读书,读好书(1分),在书的影响下健康成长(1分)。(核心语意正确即可。),并请求孙悟空救师父。(应该概括出两个方面的内容,如果学生只概括为“猪八戒请求孙悟空救师父”可以给2分,如果只答“猪八戒讲述师父遇难的经过”给:..1分。)(有情有义)、脾气暴躁、骄傲自大(自负)(“月亮不明亮”错误,这里是用“月亮此时好但不长好”来表达诗人对人生不能长好的感叹之情。)(亡:逃跑。)(第二天,有两个小和尚进入房间看见了尸首,非常惊讶。于是到官府告状,狗也去了。)(发现谁是强盗。)(他)是盗贼,将(他)绑起来送到官府。官吏审问他,果然是这样的。(疑、为、缚、审、果然各1分,补充“疑”的宾语1分。)(枯燥)(应该为逗号或干脆不用标点符号。)(该句子有两种语病:一是语序不当,“作者”应该在“从”的后面;二是缺主语,进入作品中的世界的应该是“读者”。)(这句话是一个承上启下的过渡段,“只有愉快的阅读,才会使读书成为一种真正的人生享受”承接上文第一段的内容;“也只有愉快的阅读,才称得上一种最高境界的读书”引出下文第二段的内容。)。:..

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