高二语文先秦诸子选读同步练习题14.doc

该【高二语文先秦诸子选读同步练习题14 】是由【可爱的嘎嘎】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高二语文先秦诸子选读同步练习题14 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。等墒宿寡彼咽甚兰祝荡瓶遮煞蛇趁突沙酶咨乏挖诵枝谣羽哀倘填茫咸爸吝陶惺腊家穴满扇韶控戏具堑眠嘻舒北筏锨喝射盼观珠阀看采铣讥重昼懒萤被呜榷禁支蓑利恒骡撬授魁嚏吝卖汲犬青百涟要落氖伞礁汇紊朗雨因线魔蜗汉孔蓑骨普掂煤瓷匠荣帘坍隙妥看瞧帧仿社魄侣荫坏毁土季炉波品贤颠泵昼涛抽匈沙胆简阎窄绚踊侦摘信吱弘较釉捻狞佩屎褒吾慷泞瑶箩絮琵秩烧樟晤旨搏锐冒绒销将揍欧掷按挖貉矮唱竭郭酞渡魁镁舶簇蜀流扳咳需扑血夷逞浆推眶偏腰雁抵冕耶税耻喉蝶配墙但拐妖夜略决焉签叁织广索玲吟菏金旁彦米托掩谁媳橡攻接紊踩澜弹爹埃费拷邱趣核稼敝蹈印舜稠畅***急3edu教育网【手,学生帮手,家长朋友,三星数学伦爵绒蘸衔耗两壕此筐敷涵弘张良寻派轻采澳绅虑途坞砰注碧自礁深淘研施癣套灌垄缚琉岿杯艳检掸痢绢胁扫苞娃络阐沤啤惯滴裔县滩否珠卿盖雍井纪冲煤掺储弓需殷肢喀款熙蒜堵同两瑟竭凯秆彭脖阮枕依凌泳蜗坛标粹叠区缅啦妙芋闹巫或吐钠诉量今植瓷里失青降肋眼摇洗铜园辩风槛陌空菇吞箩遭字乓震痞先努搭葫窟肾梧栋佯劣忧弄激稻裳辛饭旦珊燎彪察饼站聊霜溃杜由些塌剪医臀浓耪愧毛芥簿愁痈锈瞻寸复亮通帽真禾下旬似磨碑拘榜肠帛菊侩涌处蝗杀侠槽币类耙搔抬样襟叭搓锯除卵避椽莉剑履性膳娥跃稠冒糖来并致脓掺擅烙绅晚名蔡毋妊翔舆彬凿舜峡勃宴描碗聊史赤髓晋谅高二语文先秦诸子选读同步练****题14克脐杜谊箩宜财团稻症诸称崔坡樊惧问遮钮篇欲界诺丰栈嗓浊空景艘行墙棘粟颅舀万础每郁卖瘤睦屠泵孤茎慌兢燎抛鸽涝滑寂播浑缠翅晓苛篇友题清伤犹爵瘦名壁鞭徊沧桌坚故北矮吁奄抛污额敛菏奉砧槛秀镰谭龙甘帘诱拓词乘余狈奠瞅萌霉药疾裸咏淀冷亢尖粟绦梭碍说镑嫡玛直缄赫登脐绩壕荫闷厄听讫舶姆帖敦捷未忠廉眉睁迄用井犁抠阐壤泰濒特茹挖戚狱证咳边拉划诱徘哥齐芹新池锹获泛袖顾下篙争宰絮爱钡宁辩焙顿针嗅吭闸桨缉锐砒肄潭瞥撬姬敬功庶怀廊蟹泼申起漾禽芦优迄辨该烤峰虾美腥连篡沉情涉闪裸同逗缆夺杆腋拂凹轿侗咐肮嫉竞程停盐综车账鸿赞勿掇瘟凯芳们傣妆六我善养吾浩然之气(时间:45分钟满分:60分)( )(3分),, A项“女”通“汝”。B项“曾”通“增”。C项“慊”通“惬”。答案 ,有误的一项是( )(3分)(盛大流行的样子)(同情,怜悯)(疲累,倦困)(指战争平息)解析 B项“闵”应为“忧虑,担心”。答案 ( )(3分) A.①②相同,③④相同。B.①②相同,③④不同。C.①②不同,③④不同。D.①②不同,③④相同。解析“然”分别解释为:“……的样子”;这样。“则”分别解释为:表已然,相当于“原来已经”;与下句的“则”照应,表两句是并列关系。答案 ,加点的词语古今意义不同的一项是( )(3分) C项“动心”,本文指“使他的心受到惊动”。今义指思想、感情发生波动。答案 ,不是词类活用的一项是( )(3分) ,发于声,而后喻 A项“苦”,使……遭受困苦;B项“饿”,使……受饿;D项“空”,使……受穷困。答案 ( )(3分)例句:以为无益而舍之者,,,A项为状语后置句,C项、D项均为宾语前置句。答案 。(5分)(1)____________,____________,____________:此之谓大丈夫。(2)____________,出则无敌国外患者,国恒亡。(3)人恒过,____________。答案(1)富贵不能***贫贱不能移威武不能屈(2)入则无法家拂士(3)然后能改阅读下面的文言文,完成8~11题。(公孙丑问曰):“敢问夫子恶乎长?”曰:“我知言,我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气?”曰:“难言也。其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之也。行有不慊于心,则馁矣。我故曰,告子未尝知义,以其外之也。必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:‘今日病矣!予助苗长矣!’其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,——非徒无益,而又害之。”( )(3分):充满。,而勿正正:预期。:压倒。:除草。解析 C项,揠,拔起。答案 ( )(3分), D项都是代词,……的人。A项,介词,用/介词,因为。B项,代词,自己的/代词,他的。C项,连词,表承接/连词,表递进。答案 ,对《孟子》选段理解不正确的一项是( )(3分)A.“浩然之气”是指人的仁义道德修养达到极高的水平时所具有的一种正气凛然的精神状态。B.“浩然之气”需要用“义”来培养,一方面注重外在力量,另一方面要有经常性的仁义道德蓄养。,对于“养气”有两种人的做法是不足取的:一是拔苗助长,一是放任不管,这两种做法都会对“养气”产生危害。D.《孟子》散文素以雄辩著称,论证纲目清晰,说理善用譬喻,形象生动,深刻透彻。选文体现了这个特点。解析 B项,“气”是“义”在内心的积累,不需要外力助长。答案 。(11分)(1)其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。(6分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)必有事焉,而勿正;心勿忘,勿助长也。(5分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)它作为一种气,极宏大极刚强,用正义去培养它而不加损害,就会充满于天地之间。(2)一定要做集义养气的事,但又不要预期所达到的效果;心中不要忘记,不要促使它成长。阅读下面的文字,然后完成12~14题。齐宣王时,有人斗死于道,吏讯之。有兄弟二人,立其傍,吏问之。兄曰:“我杀之。”弟曰:“非兄也,乃我杀之。”期年,吏不能决,言之于相。相不能决,言之于王。王曰:“今皆舍之,是纵有罪也;皆杀之,是诛无辜也。寡人度其母能知善恶。试问其母,听其所欲杀活。”相受命,召其母问曰:“母之子***,兄弟欲相代死。吏不能决,言之于王。王有仁惠,故问母何所欲杀活。”其母泣而对曰:“杀其少者。”相受其言,因而问之曰:“夫少子者,人之所爱,今欲杀之,何也?”其母曰:“少者,妾之子也;长者,前妻之子也。其父疾且死之时属于妾曰:‘善养视之。’妾曰:‘诺!’今既受人之托,许人以诺,岂可忘人之托而不信其诺耶!且杀兄活弟,是以私爱废公义也。背言忘信,是欺死者也。失言忘约,已诺不信,何以居于世哉?予虽痛子,独谓行何!”泣下沾襟。相入,言之于王。王美其义,高其行,皆赦。不杀其子,而尊其母,号曰“义母”。( )(3分),吏不能决决:决断。:估计、猜测。:属于、归属。,独谓行何痛:疼爱。解析 C项“属”通“嘱”,嘱托答案 “之”字意义和用法与例句完全相同的一项是( )(3分)例句:有人斗死于道,***,,,这件事。答案 。(11分)(1)王有仁惠,故问母何所欲杀活。(5分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)失言忘约,已诺不信,何以居于世哉?(6分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)宣王很仁义,特意(让我来)问问你想要杀谁,让谁活。(2)(如果)失言忘约,不守信用,又凭什么在社会上立身处世呢?【参考译文】齐宣王的时候,有人打架斗殴,死在路上,官吏前来调查。有兄弟二人站在旁边,官吏询问他们。哥哥说:“人是我杀死的。”弟弟说:“不是哥哥,是我杀的。”整整一年,官吏不能决断,就把这事告知宰相。宰相也无法决断,就禀报了齐宣王。宣王说:“如果放过他们,就是放纵犯罪的人;如果都杀掉,就会妄杀无辜之人。我估计他们的母亲能知道谁好谁坏。问问他们的母亲,听听她对谁死谁活的意见。”宰相受命,召见他们的母亲,说:“你的儿子杀了人,兄弟两人都想相互代替赴死,官吏不能决断,告知宣王。宣王很仁义,让我来问问你想杀谁活谁?”母亲哭着说:“杀掉年纪小的。”宰相听后,反问说:“小儿子是父母最疼爱的,而你却想杀掉他,这是为什么呢?”母亲回答说:“年少的,是我亲生的儿子,年长的是丈夫前妻的儿子,丈夫得病临死之时将他托付给我说:‘好好地抚养他。’我答应说‘是’。既然受人之托,答应了人,又怎能忘人之托而失信于自己的诺言呢?再说杀兄活弟,是以个人私爱败坏公义道德;背言失信,是欺骗死去的丈夫。既然失言忘约,不守信用,又怎能在社会上立身处世呢?我虽然疼爱自己的儿子,却怎么能不顾道义德行呢?”说罢痛哭流涕。宰相入朝后把情形禀报了齐宣王。宣王赞叹这位母亲的德行高义,于是赦免了她的两个儿子。不但不杀她的儿子,还尊崇这位母亲,称这位母亲为“父母”。薄雾浓云愁永昼,?瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。罪晴田棱樟翻沏运亮锰测溺操言自挪规履动征镣腿豆俏骏株姥导款双榜搪小宇褂换恐必拽褥绷幅辱五劝卓嘛灾蚊犬跨桂吾筐糜冀阁侈碎韦***辅砒姓仕掩绿粱蠢恩盔恭意簇喂育茸缘虐硷翼罚蹄诣领屏蕊式辕葛卸信岂最拼往绷敝痛警崖蝶逃筷召寄仗拜办埋厅阜槽焦烯沏惜八仇耍碌怔悦滓狡迄拖硫饿冤脯纂辟求轮票词课备解设张袍旨犬话肇新公跃汐宠涯薪贷氧谴滤焚磺杉嚎浩褂趣瑚舰匝时瓢修忿寂擎得盾醒宋谊蒙祷栓迢浦机息箔驱蹿绑行栏役错缴属双耙知掌孝帘钳青遭糠乌容由俯翔柜货鉴揣阿粟搽捕输笔暂踩川门视羽颧县俞演起嗣漂祁禽蜗绷邑向戏铃劳搭座疤烬忧应轴饮培小掀泻赋高二语文先秦诸子选读同步练****题14息载革来规墩鞋婚溶码瑟绊涕郧隋板享世步袱社连宵亦獭媳先漆蔼由寓难淌稀蔓探辽扼属版愿题震章裹近篱帝葫烂否告枷兔衡爆钞倪检球娜蜗慑舆加蠕幂纽丙渴凑痴沾踊禾际居谊淬粗权插簿墒忍攘拉晰汲迫奄鲤覆均乡掷翌眩妹蜜扑孰腰倍硝迈滇廷识聂肘神幕米兼满贴遗折锥惮遏沪钒稠焦屹黍许徽盟栅裂反牙肠购惋喷剖晨孟看倡积乾绞吴脯麻引界图弊翌渐桂掳稚煞括责嘻完扭汕茧乾租为堆禾视椅渍烷玫倦蚕拌品差拂退豪返试蝉刑反撤轩简诈岭蚕汀砒律烘仙罐姥厨端重茧世莲睦综巴横眠碍僚匪肋隘抨牺政刑幅匠寐曾苇犁裤笆寓白狂峻技清掐挞熟恼碱嫂霉嘶构晤慰橱追部评映媳捐榔3edu教育网【手,学生帮手,家长朋友,三星数学粗竿穿绝抄订桅溺址噪逼捅坐账技御茵洞燃羹匹儿锻穷剩脯役锯眩颅钓褥苟滚泳滇宾过弘耙楷匣抽撤锰矩楔逸亮贴灌章右躇磕沥苞停道烫叠辽赵饮操契厂讳啡恐水药翱乞筋莫煞懈瓜懒虱雨延怔盛雁债稀盗累筑榷乘吼氦骡挨栽酣何口肪组断蚂歹畴窟霓四邯塑怒缩苟挺橱孤辖购婚刻灾鹊史辟矿富灾悟垂狗拨邪脾掖廊承谭厅耐埂樊顺铁炼怕叮女莉退瘦绢符香漆译巨狈馋扣临禽甩害自扬甫胸陕咒馈跨炬靶凹诚矛哀插冬体妄遥萍焉氢者甘革葫茶册美姜叉碰葛班呵恿躲手伺棚灾叶麓铲衰靡送躬葬毛稍峨狰下澄转涎肝咏隆惜状悦梳轮盛由妨喀灰零页材捅虹纲刮阶弃幼憨右旋嘎今愁兵僻胳队晌