下载此文档

23 祖先的摇篮 教案.docx


文档分类:生活休闲 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【23 祖先的摇篮 教案 】是由【yanxiaosa0】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【23 祖先的摇篮 教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教学要求 “祖、掏”等7个生字,会写“祖、啊”等9个生字,会写“祖先、原始”等10个词语。、流利地朗读课文,能读好第2、3小节中的问句。(重点),仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。(重点)“摘、采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。教学课时 两课时。“祖、掏”等7个生字,会写“祖、啊”等9个生字,会写“祖先、原始”等10个词语。。“摘、采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。课件。一、,你们知道什么是摇篮吗?摇篮是干什么用的呢?那中华民族“祖先的摇篮”又在哪儿呢?(出示课件1)这是原始森林,你们看,这原始森林的景色多美啊,你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先的生活环境吧。(板书课文题目:祖先的摇篮)设计意图:出示图片,结合老师的讲解,设置情境,激发了学生的学****兴趣,引发了学生的探究欲望。,理解“祖先”和“摇篮”。二、识字解词,。教师提出要求。(1)把课文中的生字新词画出来,自主解决。(2)课文一共有几个小节?标上序号。。(1)认读生字。(出示课件2)zǔtāodòuqiángwēidǎiyì祖掏逗蔷薇逮忆学生交流识记方法,教师总结。换偏旁识记:“掏”可以换偏旁和“萄”比较识记,“蔷”可以和“墙”比较识记。偏旁归类识记:“蔷、薇”都是草字头,“逗、逮”都是走之旁。组词识记:祖先、蔷薇、回忆。设计意图:这一环节让学生自主解决生字新词,体现了学生学****的主体性和自觉性,可以提高自学能力,为以后的学****打下基础。(2)教师引导学生理解词语。(出示课件3) 一望无边:一眼看不到边际,形容地域十分辽阔。遥远:很远。苍苍茫茫:辽阔遥远而望不到边的样子。。教师范写,重点指导。(出示课件4) 望:注意“亡”和“月”的穿插关系。第三笔是竖提,不能写成竖折。蓝:中间部分要窄于上下两部分。第四笔的竖要短于第五笔的竖。赛:三个横画中,第二横稍短,第三横长,“贝”最后一笔是点。三、,掌握诗歌的主要内容,能根据各节意思的不同划分段落。。,教师归纳总结。(出示课件5) 第一部分(第1小节):由爷爷的话引出“那原始森林是我们祖先的摇篮”,写出了森林广阔无边、绿荫蔽日的特点。第二部分(第2、3小节):具体推想祖先在原始森林里生活的情景。第三部分(第4小节):写“我”的思绪回到现实,“我”对人类祖先的摇篮发出深深的慨叹。。读出回忆的遥远和美好,读出对原始森林的感叹。四、。,认读含有“摘、采”等动词的词语。 ,能激发学生一探究竟的兴趣。,教师范读这首诗歌,学生边听边思考:祖先生活在哪里?他们的生活是怎样的?在他们的生活场景里,你感受到了什么?学****生字后,教师可以要求学生自己读这首诗歌,要做到“五不”:不添字、不漏字、不回读、不读错字音、不读破句子。、流利地朗读课文,能读好第2、3小节中的问句。,仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。课件。一、,上节课我们对祖先的摇篮有了大致的了解,还学****了生字新词,大家都学会了吗?我来检查一下。,书写生字,理解重点词语。二、,天真有趣。在朗读时,要充分地想象画面,通过想象理解内容,读出自己的感受。、3小节:在朗读第2、3小节的问句时,语调应轻松活泼,读出猜想的意味。如,“我想——”中的“想”字语音应稍稍延长一些,呈现出回忆、思索的感觉,后面的问句应该读出疑问的语气,读出好奇、好玩的感觉。三、精读课文,、3小节。(1)读第2、3小节,思考:“祖先的摇篮”里有怎样美好而遥远的回忆?(2)教师范读,学生想象画面。(3)学生交流想象到的画面和自己的感受。。(1)(出示课件6) 根据对第2、3小节的学****想象一下在祖先的摇篮里,人们还做了什么。(2)学生想象,小组内交流自己仿照第2、3小节所说的话。(3)学生汇报,教师评价。。(1)理解“苍苍茫茫”一词,可联系第1小节的“一望无边”来理解。(2)引导学生感受原始森林的辽阔与茂密。(3)再读第4小节,思考:为什么作者把原始森林称作“祖先的摇篮”?。设计意图:问题引导,把握课文内容,揭示中心意思。这一环节能提高学生学****的积极主动性和自觉性,提高学生的自学能力。 这是一首内容生动活泼、通俗易懂的诗歌,因为这首诗歌所描写的内容很贴近学生的生活,所以,学生对这首诗歌比较感兴趣。在教学过程中,教师让学生找出与自己生活贴近的活动,比如摘野果、捉蜻蜓、逮蝈蝈等,并让学生体会在做这些事情时的心情,这样就很容易掌握诗歌的主要内容了。23 祖先的摇篮祖先的摇篮原始森林祖先在这里摘野果掏鹊蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈热爱大自然,和大自然和谐相处

23 祖先的摇篮 教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人yanxiaosa0
  • 文件大小161 KB
  • 时间2024-04-15
最近更新