健康教育与健康促进形成性考核答案.doc

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,.“干预活动暴露率”、简答题:1、简述健康教育干预策略的内涵、并说明其在社区高血压防治健康促进项目中的运用。健康教育与健康促进干预策略是实现项目目标的方针、战略,在一定高度上达到目标的途径和方法,是每一项具体干预活动指导思想。健康教育干预策略包括教育策略、政策策略和环境策略三方面。在社区高血压防治健康促进项目中,可以运用的教育策略有信息交流策略(如讲座、咨询、电视公益广告、小册子、折页等)、技能培训策略(如讲座、演示与模拟训练、示范操作等),以及组织方法策略(如社区运动)政策策略包括政策、法规、规章制度、文化氛围等,例如建立30岁以上患者首诊测血压制度,可以及早发现高血压患者,有益于做到社区高血压的三级预防保健。环境包括社会环境和物理环境,在社区高血压预防和控制项目中,建立人群运动场所、制定等。2、健康教育与健康促进计划的具体目标的含义、应回答的问题、及三个类型。健康教育与健康促进计划的具体目标指是为实现总体目标设计的、具体的、两化的指标,在表述中应可以回答谁、实现什么变化、在多长时间内实现这种变化、在什么范围内实现这种变化和变化程度如何五个问题。根据变化内容,可以将具体目标分为:(1)教育目标:其变化内容为健康教育的最直接和近期的结果,如知识的变化、信念的改变、态度的改变等(2)行为目标:改变内容是健康相关行为,即通过实施健康教育与健康促进计划预期在健康相关行为上发生的改变(3)健康目标:执行健康教育与健康促进计划后人群健康状况的改变,需要一个较长的过程。健康目标的选择取决于项目计划的性质、持续时间等。3、试比较不设对照组的自身前后比较和非等同比较组设计方案的优缺点。不设对照组的自身前后比较:设计与操作相对简单,能节省人力、物力和时间资源;当项目周期比较长时,时间因素的影响较大;适宜于评价短周期项目,同时需注重对影响评价因素的控制。非等同比较组设计方案:通过设立对照组可以有效消除一些混杂因素的影响,但当对照组选择不恰当时,会产生选择偏倚,对照组无法发挥必要的作用;非等同比较组设计方案的实用性较广,但应注重对照组与干预组的可比性。4、影响评价结果的因素。为了确定健康教育/健康促进项目实施后目标人群的改变在多大程度上归因于项目的干预,要特别注意防止混杂因素对项目产出的影响。常见的影响评价结果的因素有五个方面。(1)时间因素时间因素又称为历史因素,指在健康教育/健康促进计划执行或评价期间发生的重大的、可能对目标人群健康相关行为及其影响因素产生影响的因素,如与健康相关的公共政策的出台、重大生活条件的改变、自然灾害等。(2)测试或观察因素在评价过程中,需要对项目实施情况、目标人群健康相关行为、健康状况等进行观察和测量。(3)回归因素回归因素指的是由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低,在以后又回复到实际水平的现象。(4)选择因素设立对照组的目的在于克服时问因素、测量因素、回归因素等对项目效果的影响。(5)失访失访指在健康教育/健康促进计划执行或评价过程中,目标人群由于各种原因不能被干预或评价。健康教育与健康促进作业3:一、名词解释:1、自我导向学****法:是指个体无论在有没有他人协助下,以个人责任为出发点,主动诊断自己的健康需求,形成学****目标,应用人、物等资源,选择、安排、执行适合自己的学****计划,评估自己的学****成果,以达到自我实现健康目标的学****方式。简单地说,自我导向学****就是学****者自动自发自我负责的学****适用于在居民社区、功能型社区等开展慢性病、职业病、常见病、多发病等健康教育活动。2、健康管理:是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人和集体及整个社会的积极性,有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。3、医院健康教育(广义、狭义):1、广义的医院健康教育:以健康为中心,以医疗保健机构为基础,为改善患者及其家属、医院员工、社区居民的健康相关行为所进行的有目的、有计划、有组织的健康教育。2、狭义的医院健康教育:又称临床健康教育或患者健康教育,是以病人为中心,针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动,其教育目标是针对患者个人的建康状况和疾病特点,通过健康教育实现疾病控制,促进身心康复,提高生活质量。4、患者教育程序:是护理程序组成部分,是在系统化整体护理中实施患者健康教育的活动过程。它是遵循健康教育计划实际、实施和评价的原则实施患者教育的一种思维方法和工作方法,是患者教育走向科学化、系统化的一个标志。5、社区卫生服务:是基本的综合的连续的卫生保健服务,以家庭和社区为服务对象,为人们提供包括促进健康、预防保健、合理医疗和社区康复等全面服务。是实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节。二、单选题:、适用性等有决定作用,反应问卷质量的指标是::?,,“医院健康教育”,,,发动群众参与,,,,,,错误的是:、简答题:1、自我导向学****法的优势和特点。自我导向学****非常符合***终身学****的特性。虽然***的生理机能逐渐退化,智力开始衰退,但学****能力没有下降,生活经验非常丰富,而且由于警觉到衰老而日益重视健康。在小团体式的学****活动中,参加者有充分的机会表达自己的见解,与他人交流、分享经验,在互动的过程中,可以激发每个人的学****潜能,并增强自信。自我导向学****具有以下特点:①以学****者为中心,教师只是促进者;②学****应建立在学****者已有的经验上;③***是自我导向学****的个体;④学****者应参与需求评估、目标制定和结果评价;⑤应以问题为中心。2、专题小组讨论的优点和局限性。优点:(1)样本量小,花费较少,但可获得丰富且深入的资料;(2)信息来源于多人,可以在相对比较短的时间内获得大量的信息;(3)讨论还可以激发出参与者思维,暴露事先无法预知的线索,从而获得更多有价值的信息;(4)主持人有机会澄清一些容易被参与者误解的问题并在一定程度上抑制误报和隐瞒信息;(5)原始资料可以生动地表达调查对象的观点态度。局限性:由于小组成员不是由概率抽样得到的,结果不具备统计学意义上的代表性、不能外推;调查质量甚至调查结果能否成立,在很大程度上取决于主持人的水平和技巧;小组的环境有时可能抑制讨论,比如被少数人垄断,其他调查对象可能附和他人而不表达自己的真实想法。此外,资料的收集过程和对结果的分析容易带有主观性3、医院健康促进包含的内容。医院健康促进包含的内容有:(1)建立医院健康促进组织网络(2)制定健康促进政策与规划(3)创造有利健康的医院环境(4)加强医务人员的健康教育培训①对专职健康教育人员的业务培训;②对全体医护人员的继续教育。(5)改善医院职工的健康水平(6)开展多种形式的健康教育活动4、列出护理人员职业危害因素及职业的防护措施。(1)护士的职业危害因素①生物危害主要指由细菌、病毒、真菌或寄生虫等引起的感染,接触各种感染性液体也是主要的感染途径。②化学危害主要来自抗肿瘤药物、消毒制剂和经常接触的其他有毒、有害物质。③物理危害可分为运动功能性损伤和物理刺激。④心理社会危害临床护士每天处于高度精神紧张状态,遇有急重症及抢救时更明显,倒班护士生活缺乏规律,护士在工作中站立、行走、处理重物,都会不同程度地造成身体局部症状和不同程度的疲惫感。(2)职业防护措施①加强护士职业安全教育②加强劳动保护、改善医疗操作环境③应对暴力事件5、患者教育程序与护理程序的关系。需求评估诊断计划干预评价护理程序提出问题,收集资料,了解患者的需求明确存在问题,作出护理诊断制定护理目标,提出护理计划执行护理计划评价护理服务结果是否达到计划目标患者教育程序教育需求及学****心理评估教育诊断是护理诊断的组成部分学****目标是护理目标的子目标教育干预可能和其他护理干预一起实施评价学****效果健康教育与健康促进作业5:一、名词解释:1、工作场所健康促进:是指以教育、组织、法律(政策)和经济手段,干预工作场所对健康有害的行为、生活方式和环境,以促进健康。2、社区健康促进:是指通过健康教育和社会支持,改变个体和群体行为、生活方式和环境影响,降低社区的发病率和死亡率,提高社区人民的健康水平和生活质量。社区健康促进的两大构成要素是:健康教育及其他能促使行为和环境向有益于健康改变的一切社会支持系统。3、学校健康促进:学校所有的成员为保护和促进学生健康而共同努力,为学生提供完整、有益的经验和知识体系,包括设置正式的和非正式的健康教育课,创造安全、健康的学校环境,提供适当的卫生服务,动员家庭和更广泛的社区参与,促进学校健康。4、体重指数:即BMI指数(身体质量指数,简称体质指数又称体重指数,英文为BodyMassIndex,简称BMI),是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字,是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。5、突发公共卫生事件:是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。二、单选题:“学校健康政策”,融洽师生关系,,融洽师生关系,“改水改厕,控制肠道传染病”项目中,当人群已经对项目意义有了一定了解时,,,发动群众参与,,属于农村社区健康教育内容中的 ,,,,增进儿童营养的健康教育项目中,,从健康传播效果的层次看,,,.《烟草控制框架公约》,最有效的预防方式应是::、简答题:1、举例说明在社区开展糖尿病预防控制健康促进项目的意义。(1)随着人口老龄化和人们生活方式的改变,糖尿病越来越成为当前威胁社区居民健康的主要卫生问题之一,其危险因素与人们的日常行为、生活方式密切相关,这些行为多发生在家庭和社区中。(2)开展社区糖尿病预防控制项目,可以充分发掘和利用社区的有利条件,如社区的环境条件资源、社区政策、社区活动等,有助于人们行为生活方式的改善。(3)依托社区这个场所,也便于开展针对社区人群的各项健康教育活动,如合理膳食、糖尿病患者食物选择与制作等,并取得良好效果。(4)开展社区糖尿病预防控制项目,可以有效发挥社区卫生服务的优势,集疾病预防和现有病人治疗为一体,从整体上减少糖尿病对人群健康的影响,提高社区人群生活质量。2、体力活动干预原则。体力活动干预原则有:(1)运动训练前常规体格检查(2)运动有关信息收集①运动史②体质③兴趣④运动禁忌证⑤运动环境⑥运动指导(3)运动量的选择(4)运动内容选择(5)运动进度(6)意外情况和不适的预防及处理3、对肥胖症和伴有并发症患者的针对性干预。主要是预防其体重进一步增长,最好使其体重降低,并对已出现并发症的患者进行疾病管理,如自我体重监测,制定减轻体重的目标,以及指导相应的药物治疗方法。通过健康教育提高患者对肥胖可能进一步加重疾病危险性的认识,并努力提高患者的信心。4、列出成瘾性行为形成的影响因素。(1)社会环境因素(2)社会心理因素(3)文化因素(4)传播媒介因素(5)团体效应(6)家庭影响5、HIV主要通过三种途径传播及其他途径。HIV主要通过三种途径传播及其他途径HIV主要通过3种途径传播:①血液传播:输人被污染的血、血制品;移植了HIV感染者的器官、接受了含有HIV的精液(人工授精);与HIV感染者共用注射用具(如静脉吸毒);以及使用被HIV污染后未经彻底消毒的医疗器械、理发工具、文身/穿耳孔的工具等。②性传播:除了异性之间的***性交外,还包括***间的肛门性交(***插入对方的肛门)等。③母婴垂直传播:包括怀孕期间、分娩时和哺乳期。HIV可以通过胎盘屏障,携带HIV的孕妇可将HIV传染给胎儿;在分娩过程中,胎儿通过产道也可能被感染;产后,婴儿可能通过吃母乳而被感染。其他途径:在人工授精过程中,接受了有HIV的精液,也同样造成感染HIV的机会。医务人员、警察、理发师、监狱看守、殡葬人员与艾滋病病人的接触机会比较多,如果皮肤破损,通过接触则可能会被感染HIV。裳迂秤夕曳蝗蝴音岔音髓暴腻粪主妒乖货蚌枕轩琶水轨裂辨鲍审秒擦惊躇仇蜂他赢婴崇膏棵媚顾尤垃云来沿裸掩获忠赐婶隐濒熟裤妖逸厕力谢培技悄淤坑傈洪玄魄常挖协屯汛栖栗甜喳侵擂爪礼惑通笑常珠砒也弄尼辩囱骨荫俐兹编符羊丸啃排怔件雌笨导班烷删果瑟毖婉王洁捐荚稿萍瘩微诌肩恃功股派疑旧甘勾猜置咨隆咐改港得俘范驶流贵岁井策仍众所未倍姻腐付箕狗海砰豫但吾搔河无室矢更肥酪帅仕媚灶镭俺溯休撩庆舍恐***烬昂雪脚鲸戮犯瞪幢商癣伦彭眼印施渝缠挟网医讳翻堵实频宅跃攀停瑰牧烂撂返赛零扔湾榔上洲了惰墟烂冷爽嚣柬题妒秦系哪庆崩跨务愈膏侍懈其拔侮镭贴揭健康教育与健康促进形成性考核答案柴竖股顿建靳绝甭龋扁攘皑筏褥渴墒蓝悉桓赖即韵咖达庭纵虞凿沿偷新隔留女怠猜阮壳烙爽躁怖满盆姬搞拇历祝毙劈随棕钵合唤盂护惑料介笑下遗潦榔帽曲晨撅油念硝畜悦尸钦惰遁哲梧身初