九年级培优补差工作年终总结范例4篇.docx

该【九年级培优补差工作年终总结范例4篇 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【47】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【九年级培优补差工作年终总结范例4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。九年级培优补差工作年终总结范例4篇学校生培优补差工作总结。遇到的同学当然可喜,遇到学困生也不要悲观,通过培优补差,还能从多种渠道获得各类同学的反馈信息,培优补差工作总结要怎样写呢?你或许需要"九班级培优补差工作年终总结"这样的内容,欢迎大家与参考,盼望对大家有所关心。九班级培优补差工作年终总结篇1本学期,我特别重视培优补差工作,从我们班的实际状况动身,对同学分类,因材施教,根据学期初制定的的方案,一步一个脚印,同学的整体水平有了很大的提高。现总结如下:对于生来说,重在培育其学****力量。培育他们学****的方法和****惯,能交给他们的交给他们自己解决,培育他们较强的学****力量。课下,则对他们布置额外的任务,鼓舞他们多读书,尤其是中外名著,比如《三国演义》《水浒传》等,开拓他们的视野,提高语文素养。同时,让优等生坚持记日记,如xx、xx、xx等已经有了几大本日记和摘抄,对他们来说的确是一笔珍贵的财宝。我依据他们平常的日记和作文,把他们的****作投到了教育网上,如xx的xx、xx的xx已发表,给了同学们很大的动力。对于潜能生来说,培育他们学****的方法,提高他们学****的信念。他们成果不好,经常与他们的基础不好、学****力量差、学****方法不对头有着很大的关系,如xx、xx同学,他们的基础特别差,成果基本从来没有及格过,虽然我常常利用业余时间给他们补课,尤其是xx写字特别地慢,我做过统计,他一分钟就写4个字,这样的速度,成果是怎么也及格不了的,经过辅导,他现在态度倒是有些转变了,就是写字的****惯还没有改好,只有连续努力了。也有一部分同学则与其学****态度有着很大的关系,他们虽然脑子聪慧,但却很懒,如xx、xx、xx、xx等,表现作业写不完,或者也写完了也只是在应付,通过对他们鼓舞,关心,这部分同学进步特殊大,尤其是xx同学,在复****时已经改掉了不写作业的坏毛病,xx虽然不是每次都是全部完成,但是每天都能写完一部分,他们几个的成果进步都特别明显,我给他们发了一张“进步星”的奖状。学困生转化并非一个所能为,所以,有时,我还经常通过各种解决的方法,以养成他们足能互帮的气氛,成立“1对1好帮差小组,以好同学带动差同学。你别说,这样挺有效果的,由于这些潜能生有时老师跟他讲题,他会有压力,而同学讲起来,用孩子独有的方式,他们会接受得比较快,所以成果也提高得很快。半年来,通过内化教育,同学的学****动机,学****乐观性大大地被调动起来,不管是优等生或是潜能生,现都能明确自己的学****目的,不是为别人,而是为自己,学****风气比以前有明显的变化,语文成果一般提高。在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,仔细向有阅历的老师学****不断探究总结阅历和实践,更新进取,争取更好的成果。九班级培优补差工作年终总结篇2在长期教育教学工作中,使我熟悉到培优辅差工作的重要性和必要性。培育国家的栋梁,首先应当重视特优生的培育,使其从小能在好的方面,进展其聪慧才智的特长及综合素养的本领,使其从小养成努力学****群类拔萃,鹤立鸡群,为以后的成就打下良好的基础。而素养教育的首要标志是学校教育要面对全体同学。要想使每个同学都得到全面进展,这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎样才能做好差生的转化工作呢?、要求我们老师道德要更新教育观念。在智力进展上,有的孩子先觉早悟,有的却是顽钝后醒。此外,从才能表现方面来说,有的孩子学****擅长抽象思维,有的却长于形象思维,有的孩子学****科学文化学问本领较弱,但动手操作本领却很强。所以,仅有我们做老师的用全面的观点看待差生,才是保证做好差生转化工作的前提。下头就差生转化工作总结了几点做法:一、真情化冰法爱,对同学的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往有一种疑惧心理和对立心情,对老师时时戒备、到处设防。在这种逆反心理的作用下,老师全部的努力都会付之东流。有言道:亲其师,才能信其道。仅有到达心理相容,差生那紧闭的心扉才能向老师放开,才能到达教育的良好效果。要做到这一点,老师就要赐予他们更多的暖和,更多的爱,更多的真情,用暖和的爱熔化他们心中的冰山,用挚城的情点燃他们自信和进取的火种,到达“精神所至,金石为开”的奇怪效应。二、优先提问法课堂提问是老师了解同学学****情景,激发同学探求新知欲望的重要手段。在实际教学中,让优生“包场”,差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之,差生听课的留意力就会分散,身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个?非常好途径。由于他们的基础和本领都比较差,所以老师设计问题时要讲究层次性,让差生也能跟着老师的提问而进取思维,做到差生经过思索能回答的问题绝不让优生代劳。充分赐予差生自我表现的机会,让他们在每年在每节课上都能体会到胜利与收获的喜悦。这样因势利导,循序渐进,逐步到达大面积提高教学质量的目的。三、优先批改作业法作业练****是同学巩固所学学问的重要环节,作业批改是老师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范,正确率高,批改起来心境舒服,差生的作业往往被老师放到最终草草写个“阅”字完事。这样一来就导致老师不仔细批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。这极不利于差生的转化。我认为,差生的作业应当受到特别的优待才对。教学中我是这样做的:首先,差生的作业实行专业设计。依据他们的实际水平,设计一些简洁的、仿照性的作业。(随着本领的提高而逐步加大难度)。其次是他们的作业尽量当堂批改,随到随改,优先批改。最终是作业的评价,在作业的评价中,只打“√”,不打“×”错误的地方怎样办呢?只画一条横线,提示同学红线上头有错误,必需改正。同学经过仔细思索湖,会做了,就将错误的擦掉,填上正确的,老师?发现改对后,在红线的末尾填上一个较长的“”了一个不太规范的“√”,假如修改后仍是错的,红线不动,直至改对为止。这样既维护了同学的自尊心,增加了他们的荣誉感,又养成了有错就改的好****惯,也便于老师监督同学对错题的修改。经过这样反复的时间过程,一个个错题的被改正过来的,成果一步一步提高了,我门的目的也到达了。四、示意提示法每个人都渴望得到别人的认同与赞美,尤其那些正在转化过程中的差生更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭发、批判,甚至恶语伤人,这样对于差生的转化只能适得其反、事半功倍。那么差生的教育转化过程中应当实行一些怎样的方式方法呢?我觉得细心设计支配一些环境和场合,让他们在不知不觉中得到提示和示意,才能到达教育的目的。五、准时表扬法差生虽然缺点多,但他们同样期望受到别人的敬重和表扬,假如这种期盼总得不到满意,他们酒会自暴自弃,破罐子破摔。所以我们老师应当在他们取得提高或是胜利时,准时确定,忠心庆贺。差生和其他同学做了同样的好事,取得了同样的提高,老师应优先表扬差生,借此机会增加其自尊心,确立其自信念,强化其正确行为,并且将这方面的优势或提高迁移到其他方面。对差生的要求要一步一步提出。开头要求要低,让他们没前进一步都得到准时表扬,产生胜利的心情体验,从而使他们更加信念十足地实现老师提出的更高要求,这样利用准时表扬,唤起他们的自信念和求知欲。逐步构成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。总之,差生的转化,任重而道远,可是只要我们老师更新教育观念,用进展的观点去看待差生,一步一个脚印地将差生转化工作做到实处。这样才能全面落实素养教育,为之交上一份满足的答卷。以下是我在培优工作中的几点做法和体会:一、了解“特优生”的共性和素养为了更有利于地做好培优工作,老师应当把握每个“特优生”的共性,也是他们的气质,性格及情操是很有必要的,为了更好地把握每个优生的特点及数学综合素养的本领,我常常在课余时间与同学沟通,依据各种现象因势利导,告知他们如何对待学****生活应当有英勇拼搏的精神,要虚心谨慎,不能马虎大意,在生活中遇到困难不要可怕,这样既拉近与同学的距离,又了解了优生的共性特点和教育了优生,可谓“一箭双雕”,仅有深化了解,才能更好的培育“特优生”,到达幻想的效果。二、发挥“特优生”的作用在每一个班“特优生”无疑是班上的学****骨干,也是老师的得力助手,那就要好好发挥他们的聪慧才智,如我在六班级两个班实行“一帮一”活动,抓典型带一般帮教“双差生”,让一个“特优生”帮忙一个“特差生”,经过一个学期的坚持,班上有好几个“特差生”,已经是中等生了,在班里我非常重视“特优生”的本领,放手让他们大胆的抓好班上的一切事情,尽自我的最大本领做到最好,他们相当于老师的左右手,在学****上,纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信,我利用他们这样优异的成果、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”,并取得了必需的成效。三、正确引导“特优生”人并非圣贤,谁能无过,最宏大的善者也应当有错误的时候吧!何况是不定性的学校生,无论成果有多的同学也有犯错的时候,这时,应对这些比较有共性的同学就看老师的教育的方法了,老师对优等生犯错行为是不是睁只眼闭只眼,顶多以“以后留意”之类的话语敷衍过去算了,假如是这样的教育方法,只能宠庸同学屡次犯错的****惯、由于同学没有熟悉到犯错的严峻性,而老师没有正确的指出犯错的性质,缘由和危害性,给其作详细分析,没有指出改错的途径,可能会养成学屡不改的恶****这样长期下去,何谈是的同学呢?四、加强培育“特优生”着重培育特优生的求知望和学****自觉性,告知他们学****真本事对前途和社会主义事业作贡献,有很重要的帮忙,要使同学理解学问的重要性,从而让他们明白读好书的作用何在,调动“特优生”的学****自觉性激发学****的求知欲望和探究精神,使其在好的基础能更进一层,要想更好的培育“特优生”,首先,老师自我要有渊博的学识,和扎实的专业水平。“要想给同学一杯水,自我要有一桶水”。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法,谈不上什么阅历,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,仔细向有阅历的老师学****不断探究总结阅历和实践,更新进取,争取更好的成果。九班级培优补差工作年终总结篇3这个班级我已带了一学期,对同学的学****潜力有了必需的了解。哪些是属于比较懒,哪些是属于理解潜力比较慢,哪些是上课易分神的,我都心中有数。说真的,培优辅差工作假如都靠课外时间根本不行能。一是老师没有那么多时间,二是同学也会厌烦;三是有可能反面加重同学的负担;四是平安问题。下面谈谈本学期,我在培优辅差方面是如何做的。1、对于本班的这些后进生,我一一利用下课时间与他们谈话,消退他们的敬畏心理,拉近他们与老师的距离。2、我从加强阅读量入手。对于班级每一天布置的阅读,我都督促这些后进生完成。目的就是那他们是否有自觉,遇到不熟悉的生字,是否有想方法熟悉。经过一段时间地督促,发觉大部分同学还是能做到。3、对于后进生少批判,多表扬。以激起他们期望与进取的火花;以批判为辅,尽量避开在公开场合的批判,即使批判,也要做到适时,适度。4、优先批改作业。作业练****是同学巩固所学学问的重要环节,作业批改是老师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范,正确率高,批改起来心情舒服,差生的作业费时。教学中我是这样做的:首先,差生的作业实行专业设计。依据他们的实际水平,设计一些简洁的、仿照性的作业。(随着潜力的提高而逐步加大难度)。其次是他们的作业尽量当堂批改,随到随改,优先批改。最终是作业的评价,在作业的评价中,只打“√”,不打“×”错误的地方怎样办呢只画一条横线,提示同学红线上面有错误,务必改正。同学经过仔细思索湖,会做了,就将错误的擦掉,填上正确的,老师?发现改对后,在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”,假如修改后仍是错的,红线不动,直至改对为止。这样既维护了同学的自尊心,增加了他们的荣誉感,又养成了有错就改的好****惯,也便于老师监督同学对错题的修改。经过这样反复的时间过程,一个个错题的被改正过来的,成果一步一步提高了,我的目的也到达了。5、对于优等生,总是引导他们做好预****工作,并学会做批注,要他们带着问题来上课,重视他们课外阅读与积累。对于他们测试取得好成果的同学,准时进行表扬,并奖给本子或铅笔,以激励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样,在你追我赶中,他们的学****劲头就更高了。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法,谈不上什么阅历,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力、仔细向有阅历的老师学****不断探究总结阅历和实践,更新进取,争取更好的成果。九班级培优补差工作年终总结篇4新学期开学以来,依据学校制定了考试的达成目标,我仔细地分析和反思自己的教学,面对我校的实际状况,完成这个目标是特别不简单的,怎样完成目标,我确定自己的方案,那就是抓中间,促两头,做好优生的拔高和后进生的培育工作,体现出“优等生吃好,中等生吃饱,学困生吃了”。为实现目标,我对同学进行了仔细的分析:我校地处偏僻的农村,同学很淘气,另外,这两年新区的建设和拆迁,影响到许多的同学,同学浮躁,形不成良好的学****氛围,另外许多家长只顾自己赚钱,有时会忽视同学,和孩子没能进行准时的沟通,有一些同学的逆反心理很强,甚至有一些同学破罐子破摔,对自己丢失了信念,还有一部分甚至是在家长的压力下才上学的,对学****根本就不感爱好。面对同学存在的问题,我实行以下措施:不放弃一个同学,每个孩子都是爸妈的心头肉,没有哪个家长不望子成龙的,我身为家长,更理解做父母的苦心。首先,关心后进生树立起自信。对于学****力量相对困难的同学,我决不鄙视、卑视他们。跟他们谈心,在心理上关心他们树立自信念。在课堂上,我有意识的将一些难度不大的试题留给那些成果差的同学,做对之后,我准时在班里表扬,即使做不对,我也会给以准时的鼓舞,树立他们的自信,经过一段时间的坚持,许多同学的成果有了明显的进步。其次,和他们谈心,拉近和同学之间的距离。有的同学不喜爱学****哪一科目,缘由是他觉得这个老师她不喜爱,所以通过和同学的沟通,增进师生关系,使同学对我所任的学科也感爱好了,爱好是最好的老师,有了爱好,就不怕他们学不好。另外,通过谈心,我发觉同学学****中的一些问,然后我有针对性地给同学进行讲解,所谓知己知彼,百战不殆。最终就是课下辅导,每周抽出肯定的时间对学****力量困难的同学进行基础学问的辅导,提问基础学问,帮他们树立学问的线索和脉络,一边记不住,就讲两遍,直到他们会了为止。通过一学期的补课,有一些同学的成果进步特别快。对于学****力量较强的同学,养成良好的学********惯特别重要。每次备课我都是从同学的不同层次不曾角度动身,给那些成果较好的同学支配一些难度较大的试题,使他们在课后能进行更深化的探究,激发和保持他们的学****乐观性。另外,学****力量较强的同学:一般地说,优等生的基础都比较坚固,而往往缺乏某些方面的力量,所以我要注意培育优等生的独立思索力量、分析理解力量、规律推理力量等,从而使之成为全面的高素养人才。更多工作总结延长读学校培优补差工作年终总结范例(4篇)想要提升班级总体水平,那么就必需做好培优补差工作,通过培优补差,可以准时发觉和培育有天赋和潜质的同学,那么如何写好培优补差工作总结呢?我特殊从网络上整理了学校培优补差工作年终总结,欢迎大家与参考,盼望对大家有所关心。