济南市中小学教育质量综合评价题目10.doc

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现在的课堂追求把戏,一节课没有真正的数学思考和探究,学生的学****就是不扎实的,因此要让学生用于尝试,不怕失败。2. 现在学生出去旅游的很多,在旅游过程中有好多的事情对孩子的影响很大,因此教育学生正确的理想信念很重要。一级指标:学业开展水平二级指标:学****动力适用年级:五年级具体题目:1、某班同学开展了一次关于:“我们为什么要好好学****的大讨论〞,同学们给出了如下的答复,你更认可哪种答复呢?〔〕A、好好学****是为了让爸爸妈妈快乐。B、好好学****是为了长大能找个好工作。C、好好学****将来能当大官、发大财。D、好好学****是为了将来成为一个对社会对国家有用的人。2、某班有一位“富二代〞同学,整天淘气捣蛋,学****极不用心,很让老师头疼。对于他同学们有这样的评论,你更认可哪一种?〔〕A、他爸爸那么有钱,一辈子都花不完,他根本用不着好好学****B、老师不用管他,将来他可以花钱雇很多人替他做事,根本用不着他自己。C、好好学****不仅过程蕴含无穷的乐趣,而且能让我们生活的更有意义,更有价值,所以他应该无条件地好好学****D、好好学****能让他比他爸爸更有钱,所以他应该好好学****正确答案:1、〔D〕2、〔C〕出题说明:现在的孩子由于生活条件优越,饭来张口,衣来伸手,要什么父母就给买什么,一切来得太容易。所以很多孩子感觉很迷茫,不清楚学****到底有什么用?努力学****到底为了什么?严重缺乏学****动力。以上题目旨在引发学生对学****动机的思考,从而挖掘无穷的学****动力。一级指标:学业开展水平二级指标:知识技能适用年级:五年级具体题目:你上课有记笔记的****惯吗?A有且要求非常严格B有但是内容不完整C偶尔有D没有你有制定学****方案的****惯吗?A有B没有C偶尔有D有但未坚持执行答案:1、A2、A题目设计简要说明:学生的学****能力跟他的良好****惯是一致的。有记笔记和制定学****方案的****惯,学****成绩自然就好,相反,学********惯不好的同学,学****成绩相应也会较弱。一级指标:学业开展水平二级指标:实践能力适用年级:五年级具体题目:1、课堂学****过程中,你喜爱用教学具进行操作辅助学****吗?〔〕A。非常喜爱,希望经常用。B。喜爱,偶尔可以。C一般,没感觉。D不喜爱,浪费时间。2、学科学****中,实践活动的完成情况〔〕A自己独立完成B大多数可以自己独立完成的C少局部自己完成,D需要家长完全帮助完成E其他〔〕题目设计简要说明:设计意图是从学生的切身体会中了解学生的需求,了解在学****过程中的顾虑和问题。从而更好地进行教学。一级指标:学业开展水平二级指标:创新意识适用年级:五年级具体题目:,遇到老师讲题的方法和你的方法不一样时,你会〔〕A大胆的说出自己的方法B不敢说出自己的方法C全盘否认自己的方法D保持沉默,,你会想一种方法,还是尽力多想几种方法〔〕A只想一种方法B会尽力多想方法C有时会想几种方法答案:1、A2、B题目设计简要说明:高年级的学生在课堂上不如低年级学生活泼,更倾向于老师直接传授知识,解决问题方法单一,:学业开展水平二级指标:学业成绩适用年级:五年级具体题目:1、上学期你的数学成绩是〔〕A90分以上B80~90之间C70分以下D不知道2、你认为影响学业成绩的主要因素是什么?〔〕A智力因素B学****态度C学****自觉性D学****方式答案:1、D2、无答案题目设计简要说明:小学义务教育阶段,不允许出现具体的考试成绩和排名,有些学校对学生的学****成绩进行公布并排名。一级指标:身心开展水平二级指标:身体形态机能适用年级:五年级具体题目:1.?人类形态学把〔〕作为一个综合反映人体的围度、宽度和厚度发育状况的整体指标。A;身高?????????B;胸围??????????C;肌肉力???????D;体重2.?追求肌肉兴旺的锻炼可采用〔〕重量而重复次数在7~12次的练****??A;较小或中等???????B;中等或较大????????C;超大???????D;极限答案;1、D2、C题目设计简要说明:第一题:超重、肥胖对儿童青少年身体素质、心理健康的影响越来越严重:让孩子知道人类形态的整体指标为提高儿童青少年身体、心理健康水平提供可靠的理论依据。第二题:负重训练不但不影响长高,还对长高有正向作用,比方深蹲动作,能极大程度的刺激生长激素分泌。而且有溢出效应,对全身力量都有帮助。一级指标:身心开展水平二级指标:健康生活适用年级:五年级具体题目:1、为了促进大脑的发育,应〔〕。、乳制品、,、小明生病了,医生不让他吃蛋白质高和油腻的东西,你会为他配餐:〔〕A炸鸡腿;面条B鸡蛋;牛奶C馒头;稀饭答案:1、A2、C题目设计简要说明:现在的孩子大多是独生子女,或三口或五口之家,均以儿童为中心和重心,在物质生活上可谓是过饱和状态,而精神生活相对来说是单调的,平淡的,模糊的,甚至可以说是有些缺失的。在小升初指挥棒的影响下,在盲目的剧烈竞争下,在保证孩子的良好身体素质的同时,大家更多的不约而同地将目光会聚于学生的学****成绩上。很少关注学生的身心健康,很少注重孩子实际能力的提高。在今后的教学过程中,我们将更关注于学生身心的和谐开展,在丰富学生知识的同时,更注重于学生能力的培养。“授之以鱼〞不如“授之以渔〞,使学生受益终生。一级指标:身心开展水平二级指标:人际沟通适用年级:五年级具体题目:你认为在校园生活中人际关系重要吗?A很重要B重要C不重要D一般你认为你的沟通能力怎么样?A很好B好C一般D很差答案:1、A2、无答案题目设计简要说明:现在化电子设备比拟先进,学生在网上呆的时间比拟长,相应的削弱了学生的人际交往能力。一级指标:身心开展水平二级指标:心理健康适用年级:五年级具体题目:你在遭受挫折的时候,能做到不气馁吗?A能B不能C有时能D不知道你需要进行心理疏导吗?A不需要B有时需要C需要D不知道答案:1、A2、无答案题目设计简要说明:现在的学生生活条件比拟好,抗压能力比拟差,受到挫折时容易想不开。我觉得在学校设立心理辅导室是很有必要的。一级指标:艺术素养水平二级指标:根底知识适用年级:五年级具体题目:1、?黄河大合唱?的作曲者是〔〕A贝多芬B李叔同C冼星海D田汉2、在宣纸上运用墨和颜料来作画是〔〕绘画的特点A美国B中国C印度D英国答案:1、C2、B题目设计说明:高年级学生经过日常学****和课余生活的积淀,已经根本具备了鉴赏美、创造美的能力,通过教学,引导学生进一步的感受并欣赏艺术中的美,培养健康的审美情趣,促进其全方面开展。一级指标:艺术素养水平二级指标:根本技能适用年级:五年级具体题目:1、除了学校里的国家课程以外,你愿意参加学校组织的艺术专业课程吗?A愿意B不愿意C可有可无D不知道2、你对当前所学的艺术类工程的学****态度是〔〕A非常喜爱B喜爱C一般D不喜爱答案:1、A2、A题目设计简要说明:除了学校开设的国家课程以外,还有针对性的学校校本课程。这样,学生在学****国家课程的前提下,继续学****校本课程。一级指标:劳动技能水平二级指标:劳动意识适用年级:五年级具体题目:1、有同学做值日时总是东躲西藏或者应付了事,从不认真去做。这说明:〔〕①他没有劳动意识;②他有不良的行为****惯;③他不认为值日是自己应该做的;④他认为劳动可耻。A①②③④B②③④C①②③D①②④2、在每周一的大扫除时,有的同学能够在完成好自己的任务后,主动帮助其他同学。这说明:A这位同学具有良好的劳动意识和助人为乐的精神;B这位同学爱出风头;C他想在老师中留下好印象;D他一定有所图谋。答案:1、C2、A题目设计简要说明:高年级的学生已经有了自主意识,总想自己决定自己的行为****惯。对于劳动总是有意无意的去拒绝,不想动手,就像有意识的去看别人的笑话一样。出于这种现状,出这种选择题,针对性的让学生发现自己的影子,以便于培养学生的劳动意识。一级指标:劳动技能水平二级指标:劳动能力适用年级:五年级具体题目:1、你在家是否经常清扫卫生,整理房间?A每天B经常C有时D从不2、你平均每天家务劳动时间〔〕A10分钟以内B20分钟以内C30分钟以内D30分钟以上答案:1、无答案2、无答案题目设计简要说明:五年级的学生年龄比拟小,很少有学生能够做到每天都清扫卫生。但是也要不时的整理清扫房间卫生。一级指标:学业负担状况二级指标:课业任务适用年级:五年级具体题目:1、你每天需要用多少时间来完成学校布置的作业?A一小时以内B1~2小时C2~3小时D3小时以上2、除了完成学校布置的功课外,你做一些额外的功课吗?A经常做B有时做C经常不做D从来不做答案:1、A2、D题目设计简要说明:要求教师不要布置过多的作业,每天的语文、数学总作业量控制在1小时以内。现在的家长对孩子要求过高,除了完成老师布置的作业外,还会给孩子买一些教辅资料,增加孩子的负担。一级指标:学业负担状况二级指标:课业压力适用年级:五年级具体题目:你觉得学****的压力主要来自于哪些方面?A自己B升学C父母D无压力2、你觉得现在对你而言,学****带来的心理压力大吗?A无压力B压力不大C压力较大D压力很大答案:1、D2、A题目设计简要说明:现在的家长和学生对孩子的要求较高,无形中给孩子施加了很多的压力。有来自自己对自己的要求,有来自父母的压力,有升学的压力等。一级指标:学业负担状况二级指标:身心反响适用年级:五年级具体题目:1、你认为老师布置的作业数量:A很多B一般C较少2、每天做作业会不会产生烦躁的心理:A经常会B偶尔C不会答案:1、B2、C题目设计说明:很多学生在课业负担的压力下,成了只会盛装知识的容器,不会思考更不会创新。在人人学****终身学****的社会教育必须创新,要注重培养和保护学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学****独立思考,保护学生的探索精神。一级指标:课程实施水平二级指标:课程落实适用年级:五年级具体题目:1、为了切实落实课程的教学,你认为有哪些良好的途径〔〕①教师集体备课,集思广益,采用符合学生自身知识建构的最正确教学方式②积极参与学校间教师的交流③通过课堂检测,检验孩子的掌握情况,缺乏之处及时改正A③B①③C①②③2、在数学教学过程中,如何提高课程实施水平〔〕①增加随堂练****新课程学****之后及时稳固②只要有闲闲时间就要多做题,多练题③通过作业情况和学生的课堂表现,及时对学生进行相应辅导,因材施教④占用学生其他课程A①③B②③④C①②③④D①②④答案:1、C2、A题目设计简要说明:高年级的学生已经具备了一定的知识根底,形成了根本的知识结构。随之知识巨剑的积累,学生在接受相关知识的过程总会存在一定的问题,同时影响了相关课程的落实。为了更好的提高课程实施水平,课程改革势在必行。一级指标:课程实施水平二级指标:课程创新适用年级:五年级具体题目:1、有的同学回家做作业时,类似的题目做了一遍又一遍。做作业没有兴趣,对所在课程产生了厌恶心里,解决这种问题的根本方法是〔〕A尽量减少作业量。B对课程进行创新,采用更加灵巧多样的方式稳固知识。C老师制定严格的奖惩措施。D家长应每天帮助孩子安排好学****与他们一起作业。2、在以下行为中,属于课程创新的是〔〕①老师制定新的讲课方式,使学生在课堂上拥有更大自主权。②布置作业时不只是书面作业,同时采用动手实践方式加深学****印象。③老师根据自己的经验进行教学。④学生根据自己的兴趣爱好,自主选择学****课程。A①②③④B②③④C①②③D①②④答案:1、B2、D题目设计说明:高年级的学生,通过长期的学****对学****逐渐形成了自己的认识。传统的教学和作业方式已经不能满足他们开展的需求。课程改革势在必行。新的课程开发要得到他们对所开发的课程认可,必须在讲课和作业方面产生比拟巨大的变化。在完成课程标准的根底上,尽可能引起他们的兴趣,更加全面的培养他们多方面的综合能力。一级指标:课程实施水平二级指标:课程创新适用年级:五年级具体题目:1、针对课程实施后,学生对于课程的满意度:A满意B根本满意C不满意D无所谓2、对于课程,你更喜爱哪一种兴趣类题目:A应用性题目B精于计算题目C画图求解题目D挑战思维题目题目设计说明:高年级的学生,抽象思维能力已有所开展,思考问题更理性化,对事物的评价,已由依赖外在事物,向自我内部评价开展。分析问题注重发散思维与辐合思维相结合,可想,对于答题应该更是倾向于,理性思考。