浅谈“案例”在《思想道德修养与法律基础》中的运用.doc

该【浅谈“案例”在《思想道德修养与法律基础》中的运用 】是由【小吴】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【浅谈“案例”在《思想道德修养与法律基础》中的运用 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。浅谈“案例〞在?思想道德修养与法律根底?中的运用摘要:教学方式方法是落实教学内容的重要途径,针对?思想道德修养与法律根底?重要性及特点,结合教学实际就“案例〞在这门课程中的作用谈谈自己的看法。关键词:案例;?思想道德修养与法律根底?;入心入脑?思想道德修养与法律根底?课是一门融思想性、政治性、知识性、实践性于一体的综合性课程,涉及内容十分广泛,现实性、针对性很强。这门课程有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路;有助于大学生掌握丰富的道德思想和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识根底;有助于大学生摆正“德〞与“才〞的位置,做到德才兼备、全面开展。高质量实施?思想道德修养与法律根底?课,使其在引导学生***成才中的作用落实到实处,任课教师必须联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,切实改革教学内容,改良教学方法,改善教学手段。使?思想道德修养与法律根底?这门课程真正落实到实处。案例本身就是沟通理论和实践的桥梁,可以考查学生对理论的掌握程度,它能促使学生利用有限信息做出决定,学生从****惯的情境中完善自己的认识。另外案例的学****基于讨论的学****方式出现,这样案例学****可以增强个人自信心、独立思考能力以及相互合作能力,这个过程会使学生更清楚地认识到自己的优点和缺乏,能够有效的培养学生的分析能力、人际交往能力、口语表达能力、决策创造能力等,案例教学的着眼点在于学生的创造能力,以及实际解决问题能力的开展,学生通过对案例的思考得到的是内化了的知识,案例教学还可以大大缩短教学情境与实际生活情境的差距,帮助学生理解教学中出现的两难问题,同时提高自己的分析问题、解决问题的能力。?思想道德修养与法律根底?这门课遵循大学生的生活进程和认知规律,从不同角度展开其教学内容。“珍惜大学生活开拓新的境界〞,引导刚入校的大学生正确认识大学阶段的特点及其在人生中的意义,帮助大学生确立正确的奋斗目标,掌握学****方法,从而把学****思想道德修养与法律根底?课的意义和方法告诉学生;“追求远大理想?摇坚决崇高信念〞,理解和把握理想信念的科学含义及其对大学生成才的意义,帮助学生正确地认识和树立中国特色社会主义的共同理想、坚决马克思主义的信念,帮助学生正确地把握理想实现过程中的一些问题;“继承爱国传统?摇弘扬民族精神〞,深刻认识和把握中华民族的爱国主义传统,掌握新时期的爱国主义与弘扬民族精神、时代精神,引导大学生在现实生活中,如何做忠诚的爱国者;“加强道德修养?摇锻炼道德品质〞,帮助学生正确地认识道德的起源、本质及作用,把握道德与人生、社会生活及自我开展的关系,帮助学生掌握中华民族优良道德传统的主要内容,正确对待道德传统;“遵守社会公德?摇维护公共秩序〞,帮助学生理解社会公共生活、公共秩序的内涵及其道德需要,帮助学生掌握社会公共生活中的社会公德要求,把握社会公共生活中的道德标准与法律标准;“培育职业精神?摇树立家庭美德〞,帮助学生把握职业与道德和法律的关系,掌握职业生活中的根本道德要求、法律要求,引导学生正确地认识和把握就业、择业、创业中的道德要求,树立正确的择业观与就业,引导学生正确地认识和把握爱情、婚姻、家庭中的美德内涵及要求,形成正确的美德观;“增强法律意识?摇弘扬法治精神〞,帮助学生正确地认识我国社会主义法律的内涵及作用,领会社会主义法律精神,帮助学生树立正确的社会主义法治观念,引导学生增强在维护国家平安中的法律意识,自觉加强社会主义法律修养;“了解法律制度?摇自觉遵守法律〞,帮助学生了解我国宪法规定的根本制度,明确公民的根本权利与义务,帮助学生根本掌握我国的一些主要法律制度,帮助学生掌握我国法律的运行程序,养成自觉遵守法律的意识,培养用法律手段维护合法权利和处理问题的意识;这些内容从文字上看都是条理很清楚,从小到大都一直在灌输的大道理。这些标准和条款又是人们社会公共生活、职业生活、婚姻家庭生活重要支柱,如何真正把它们融入大学生的思想、情感和行为中,一直是我们教育工作者所探究的。结合教学实际,下面就“案例〞在这门课程中的作用谈谈自己的看法。案例教学的精髓在于〞身临其境、以案论理教学相长、重在分析启发联想、明辨是非,提高思维、开发能力〞,教育者要针对不同的教学内容,选择恰当的案例,通过案例的介绍设定问题的悬念,吸引学生的关注、思考,把案例与自身的生活结合,到达共鸣性思考。就拿“领悟人生真谛?摇创造人生价值〞来说,这局部是?思想道德修养与法律根底?这门课程的重要内容,也是大学生涉及的丰富的社会生活内容的精髓,如何引导学生正确地认识人生与人生观的科学内涵,树立正确的人生观,帮助学生正确地认识、把握人生与人生价值的关系,树立正确的人生价值观,引导学生正确地认识和把握人生价值实现,这是我们的责任,更是关系到中华民族复兴大业的未来。这局部内容讲大了它很深奥也很抽象,而对学生来说很理论化而且空洞,敬而远之;讲小了太具体了,学生又会觉得老生常谈,就是说教。人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度,对每个人来说都很重要,尤其是正处在人生关键期的大学生来说更为重要。利用好案例教学就会到达很好的效果。“刘雪梅的快意人生〞,这个案例从名称上就非常吸引学生,首先有名有姓有一种真实感和亲近感,“快意〞即快乐惬意的人生是每个人的渴求,更何况年轻有活力、充满理想和追求的大学生,多么希望通过自设的努力或者借助一定的条件到达这种境界呀。从案例的名称看,就能吸引学生的关注,在案例的展开中知道刘雪梅和自己一样是一位风华正茂的现在的在校大学生,这就更加使学生有种找到了“典范和效仿的对象〞的好奇。在学****上出人头地,在爱情上如愿以偿,在生活上殷实富足,这些追求本来是无可厚非的,也是每个有志青年在事业和爱情等生活内容的理想表达。如何才能实现这一快意人生呀?带着期盼在对案例的展开和剖析中,学生明确了快意人生的实现途径,明确了不同的人生目的决定了不同的人生态度,决定了不同的人生价值观,最直接地决定了自己的人生过程。在分析中使学生在理论层面上掌握人生、人生观、人生价值观、实现人生价值的途径和处理人生环境等知识,生动直观很容易入脑入心。同时在对案例的剖析过程中,思考得出树立科学高尚的人生观,正确的认识、评价人生价值对每个人的成长和生活的重要性,客观理性地入心入脑。在对案例的剖析的过程中,学生能够从生活的实践层面,取长补短,纠偏指正,防微杜渐,让典范的力量震撼自己,真正的入心入脑。一个好的案例的教学,既可以提升教师的教学水平,也可以让学生的学生主体地位得到表达,最终到达教学的实效性。综上所述,?思想道德修养与法律根底?是现代大学生必须学好、用好的一门课程,它入情入理地剖析问题、荡涤心扉、升华智慧、铸就人生,是学生的良师益友,作为任课教师要遵循学生的成长规律和课程本身的知识体系的内在要求,精心的选择好案例,结合教学内容引导组织学生分析剖析案例,让学生在一个情境的交融中真正的入心入脑,解决知识和思想中的问题,提高自己的认识问题、分析问题和解决问题的能力,最终使?思想道德修养与法律根底?这门课的实效性得到表达。