2024年减负工作总结（精选10篇）.docx

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2、全面了解学生知识、技能、智力状况,根据学科、教材内容特点,优选教学方法,正确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学****积极性和主动性。 3、切实把素质教育落实到课堂教学中,课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法,采用启发式教学,不满堂罐,课堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,动手写,保证在课堂上留5分钟以上的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。课内的作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中,注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面作业控制在半小时以内,五、六年级控制在一小时以内,学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。 4、严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课。调课要报经教导处批准,所缺课程及时补上。艺体常识科课一律按要求上足课时,不挤占他用。按浙江省小学课程设置开设的所有课程,严格控制学生的用书,练****资料、不得擅自增订和购置课外书本和练****提纲,违反批评教育。严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课,在家庭或社会办任何形式的补****班、辅导班,加重学生负担。严格执行学校制度,学生在校时间为每天6小时,任何人不得以任何理由随意延长在校时间。学校组织的期末质量检测外,教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、及格、不及格。 三、加强综合实践、兴趣课管理,全面提高学生素质。 在加强对学生文化知识教育的同时,多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动,兴趣小组活动及社会实践活动,让学生走出教室、走出校园,融入社会,在活动中培养学生良好的日常行为规范****惯,锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律,热爱学****兴趣广泛,使素质教育落到实处。 四、加强“减负”工作的监督和指导。 按课程计划及学校实际,合理安排学科、活动课程,科学设置课表,严格控制学生的在校时间,按规定征订有关教辅用书。学校领导分年级随堂听课,及时了解掌握教师“减负”工作情况,及时发现先进,树立典型,纠正问题。学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,及时总结反馈。成立学校管理工作家长委员会,每学期定期召开全校学生家长会,听取家长对“减负”工作的建议和要求,沟通家长,做好家长的宣传工作。 总之,我校将一如既往的抓好减负工作,让学生轻松活泼健康成长,在抓教育教学质量的提高同时,促进学生全面、持续、和谐的发展。 减负工作总结2 本学期,在学校领导的正确指导下,我认真贯彻“减负”工作的指示精神,推进素质教育,扎扎实实做好“减负”的规定,初步做到减负增效。 一、通过学****减负”精神 我解放思想,更新观念,充分明确“减负”的重大意义,不断提高自身从教素质,以素质教育指导自己的思想,指导自己的教育教学。 二、“减负增效” 我在业务上认真钻研,自觉增负,勇挑重担,不负重托,在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。我在努力实践新的行之有效的教学方法,提高教学效益。 三、“减负增乐” 学期末通过组织开展各种兴趣小组活动,活跃课余生活,促进学生个性特长的发展,我班同学在“迎六一”竞赛活动中,各显身手,画出一幅幅表现童心、热爱祖国、热爱学校、热爱家乡的精美的图画和书法。在学校举行的科劳技作品评选活动中,同学们积极参加,参赛作品受到学校领导和师生的一致好评,同学们参加各种兴趣活动,发展自己的个性特长,增强了学生的乐趣。 在深入推进素质教育中,“减负”是实现这种转变的突破口之一,我们应当更深入贯彻“减负”,切实做到减转学生负担,真正做到减负增效是任重道远的。 减负工作总结3 “减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学****时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少?社会各方的呼声强烈,课程改革——直指“减轻课业负担”,今年一开学我校根据上级指示,采取一系列措施,以切实减轻学生过重课业负担,全面推进素质教育。 一、加强学****更新理念,改变方法。 从课程改革抓起,有效减轻学生过重的课业负担,让学生全面发展。我们组织教师认真学****市教育工作会议的精神,了解上海教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务,以在教学工作中自觉落实二期课改精神,减轻学生负担。我们要求教师,“以学生发展为本”,改善师生关系,建立课堂教学的师生互动,给学生多一点时间和空间,让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发,建立与学生自身的经历和经验的联系,确立学生在学****中的主体地位,努力改善教学方法,提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观,不再以学生掌握多少知识,取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准;而是以学生在学****中能不能综合地运用各学科知识,发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学****中不断产生的问题,培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。 二、制定措施,落实到位,加强管理。 本学期一开学,我们特制定以下措施,以保证学生课业负担的减轻。 1、一、二年级原则上不留书面回家作业,三、四、五年级作业总量控制在45分钟,不得以增加作业量的形式惩罚学生,否则按违纪一次处理。 2、各班一律不安排早自****确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间,任何学科教师不得随意占用讲课,否则按违纪一次处理。 3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务,提高课堂教学效率,上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。 4、各年级取消百分制,实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等发现一次按违纪一次处理。 5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师,否则按空堂处理。 6、各科教师要热爱学生,尊重学生的人格,保护学生的身心健康。 7、严格控制考试次数,每学期的单元考试不超过4次,取消期中考试。不得擅自提前复****迎考和延长学生上课时间。 8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查,及时掌握学生负担情况,反馈于教师,以便改进。 三、全面调查,了解全校课业负担情况,及时反馈于教师。 第10、11周,我们向全校学生家长分发学生课业负担情况调查表。调查结果如下: 一年级:有49%的家长认为三门学科作业负担都适量,%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。7%的家长认为语文作业负担重与较重,%的家长认为数学作业重与较重,%的家长认为英语作业重与较重。 二年级:%的家长认为三门学科作业负担都适量,%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。%的家长认为语文作业负担重与较重,%的家长认为数学作业重与较重,%的家长认为英语作业重与较重。 三年级:%的家长认为三门学科作业负担都适量,%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。%的家长认为语文作业负担重与较重,%的家长认为数学作业重与较重,%的家长认为英语作业重与较重。 四年级:语文学科:%的家长认为作业负担都适量,5%家长认为作业负担比较轻, %家长认为作业负担轻。14%的家长认为作业负担比较重,%的家长作业负担重。数学学科:%的家长认为作业负担都适量,%家长认为作业负担比较轻,%家长认为作业负担轻。5%的家长认为作业负担比较重,没有家长认为作业负担重。英语学科:%的家长认为作业负担都适量,%家长认为作业负担比较轻,%家长认为作业负担轻。%的家长认为作业负担比较重,%家长认为作业负担重。 五年级:语文学科:%的家长认为作业负担都适量,%家长认为作业负担比较轻, %家长认为作业负担轻。%的家长认为作业负担比较重,%的家长作业负担重。数学学科:%的家长认为作业负担都适量,%家长认为作业负担比较轻,5%家长认为作业负担轻。5%的家长认为作业负担比较重,%的家长认为作业负担重。英语学科:%的家长认为作业负担都适量,%家长认为作业负担比较轻,%家长认为作业负担轻。%的家长认为作业负担比较重,%家长认为作业负担重。 我们对调查结果进行了分析:一、二年级的学生课业负担数据表明比较轻,许多家长建议增加作业量;三年级的学生课业负担比较适量;四年级语文学科、英语学科学生课业负担比较适量,数学学科学生课业负担比较轻;五年级语文学科、英语学科学生课业负担个别班级略较重,数学学科学生课业负担比较适量。 作业负担的重与轻是相对的,同样的作业量,对于优生来说很轻,但对学****困难的学生来说却较重,有些学生在做作业时注意力不集中,作业速度慢,这样作业积累多,形成表面上的作业负担重。 总之,我们学校在减轻学生课业负担方面,老师做得比较好。 根据调查情况,我们建议教师: 1、在学生能承受的情况下,可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究,丰富学生的学****生活。 2、根据不同层次的学生,布置作业有所区别,有不同的要求。 3、多与家长联系,与家长一起培养学生良好的学********惯,提高学****效果。 减负工作总结4 20xx年的工作就要结束了,在这一年的减负工作中,我校本着切实减轻学生的课业负担,全面培养学生的综合素质发展为原则,在减负方面做了大量务实的工作,为了更好的发扬成绩、发现不足,在这学期即将结束之际,把我校20xx年在减负方面所做的具体工作情况总结如下: 一、依据计划实施减负工作。 在年初,我校制定了具有本校特色的减负工作计划,在计划中,明确了减负的责任与需要做的具体工作,使得减负工作得以有条不紊的开展。 二、完善减负领导小组。 针对本学期我校人员调动的情况,我校完善了以校长为组长的减负领导小组,具体的减负工作由小学教导主任和中学教导主任进行指导,全体教师为减负责任人,使得全校教师都是减负工作的实施者。 三、与全体教师签订减负责任书。 为了明确减负工作的具体责任,我校与全体教师签订了减负责任书。针对本学期有新教师的情况,又与新教师补签了减负责任书。在责任书中,全体教师明确了减负工作的具体责任,确立了自己今后减负工作的具体方向。 四、定期进行检查,并把检查结果及时进行通报。 1、我校能开设所有课程,每门课程只使用了一本上级下发的教科书,严格执行了一科一辅的原则,没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中,没有私自串课的现象,都能按课程表进行上课。