解析：【全国百强校】河北省衡水中学2018届高三大联考生物试题(解析版).doc

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DNA中,腺嘌呤数量等于胸腺嘧啶数量,而在真核细胞中,腺嘌呤数量不等于胸腺嘧啶数量, D项错误。如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流【答案】B【解析】膝跳反射时,传入神经元释放神经递质引起下一个神经元兴奋,属于化学物质的传递,A错误;图中表示细胞之间通过相互接触直接识别,可以表示精子与卵细胞的识别,B正确;甲状腺细胞释放的甲状腺激素过多,通过体液运输抑制垂体细胞分泌TSH,属于化学物质的传递,C错误;相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞←通道→细胞,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流,不符合图示, : B.【点睛】细胞间的信息交流有以下三种典型模式:(如激素,神经递质) ,随体液(如血液)到达全身各处,与靶细胞的细胞膜表面的受体结合,将信息传递给靶细胞。这种调节是最常见的类型,例如:体液调节和神经调节通过信息分子作用于靶细胞,通过细胞膜上的受体完成信息交流。,信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如,精子和卵细胞之间的识别和结合。,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如,高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,也有信息交流的作用。下列有关细胞膜结构与功能的叙述,正确的是升高温度可增加细胞膜的流动性加快物质运输病原体侵人宿主细胞体现了细胞膜的选择透过性蛋白质、脂肪是构成细胞膜的主要成分哺乳动物成熟红细胞在清水中涨破后,可通过离心获得细胞膜【答案】D【解析】在一定范围内升高温度可增加细胞膜的流动性,但不一定能加快物质运输,例如通过主动运输方式进行的物质运输速度主要取决于能量的供应, A项错误;病原体不是宿主细胞所需要的,而且对宿主细胞有害,所以病原体侵人宿主细胞不能体现细胞膜的选择透过性, B项错误;蛋白质、脂质是构成细胞膜的主要成分,脂肪不参与细胞膜的构成, C项错误;哺乳动物成熟红细胞在清水中涨破后,可通过离心获得细胞膜,D项正确。下列有关教材颜色实验的相关叙述中,正确的是橙色的***钾浓硫酸溶液在鉴定酵母菌无氧呼吸产生酒精时变灰绿色西瓜汁与斐林试剂混合并水浴加热,呈现砖红色可证明西瓜汁中含有还原性糖胃蛋白酶能催化蛋白质分解,,细胞核、质均呈红色,说明细胞核、质中都分布有较多的RNA【答案】A【解析】橙色的***钾浓硫酸溶液在鉴定酵母菌无氧呼吸产生酒精时变灰绿色, A项正确;由于西瓜汁是红色,而还原性糖与斐林试剂在水浴加热的条件下会出现砖红色沉淀,对实验结果有影响,因此不能用西瓜汁做鉴定还原性糖的材料,故 B项错误;胃蛋白酶的化学本质是蛋白质,也可与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应,即使实验中的蛋白质被分解了,用双缩脲试剂检测也会出现紫色,所以要比较蛋白酶催化能力的大小不可使用双缩脲试剂, C项错误;RNA主要存在于细胞质中,遇吡罗红呈现红色,所以真核细胞用吡罗红染色,红色主要位于细胞质中, D项错误。【点睛】本题考查的是教材中的几个重要实验。若要准确解答此类问题,在平时学****中,不仅要注意对教材实验所涉及的实验技术的掌握,对实验原理、实验流程、实验现象、实验结论等内容的分析、归纳与总结,而且还要站在全新的、应用的角度去重新分析已做过的每一个实验,从中提取出真正要掌握的最重要的内容,根据题意灵活运用。在M、N两种溶液中,各放入某植物的同一类成熟细胞,实验结果如图所示。 时两溶液中的细胞都发生了质壁分离实验过程中,两溶液中细胞发生的变化不同【答案】B【解析】据图可知,N溶液中的细胞在m点后的失水量仍大于0,说明细胞仍在失水,A项正确;N溶液中的溶质分子在m点之前就已开始进入细胞液,B项错误;8min时两溶液中的细胞都在失水,都发生了质壁分离,C项正确;实验过程中,两溶液中细胞发生的变化不同。M溶液中的细胞一直在失水,说明细胞一直处于质壁分离状态。N溶液中的细胞在10min之前处于质壁分离状态,10min后细胞开始吸水,发生质壁分离复原,D项正确。【点睛】本题考查渗透作用和质壁分离的相关知识,解题的关键是正确识图,运用所学知识综合分析问题。图中横坐标表示处理时间,纵坐标表示细胞失水量。 N溶液中m点时细胞失水最多,之后失水量逐渐减少, 直到n点时细胞吸水和失水达到平衡, n点之后,细胞开始吸水。下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是A. 、RNA聚合酶分别参与线粒体中的 DNA复制、转录作为组成细胞膜基本骨架的磷脂分子,与细胞膜的选择透过性有关【答案】B学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...学%科%...乳糖酶可催化乳糖水解。有两项与此相关的实验,实验中无关变量相同且适宜,实验结果如表所示。下列相关叙述正确的是实验一(质量分数酶的质量分数01%2%3%4%为10%的乳糖)相对反应速率02550100200实验二(质量分数乳糖的质量分数05%10%15%20%为2%的乳糖酶)相对反应速率025506565实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率不再增大实验一若继续增加乳糖浓度,相对反应速率将降低实验二若继续增加乳糖浓度,相对反应速率不再增大实验二若将反应温度提高5℃,相对反应速率将增大【答案】C【解析】实验一的结果表明,在乳糖浓度为 10%时,当酶浓度为 0~4%范围内时,相对反应速率一直增加,若继续增加酶浓度,不能确定相对反应速率将如何变化,也可能继续加大,A项错误;在某一酶浓度时,增加底物浓度会使相对反应速率升高。因此,实验一增加乳糖浓度,相对反应速率可能增大,B项错误;实验二的结果表明,在酶浓度为2%时,乳糖浓度20%与30%情况下,相对反应速率相等,所以在实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率将不再加大,C项正确;实验条件均设置为最适条件,所以提高温度,酶的活性反而下降,因此实验二若提高反应温度5℃,相对反应速率将减小,D项错误。【考点定位】酶在代谢中的作用下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的叙述中,正确的是A. 有氧呼吸和无氧呼吸的各个阶段均产生 H20中的氢来自葡萄糖和 H20有氧呼吸时C02浓度与02浓度的比值,细胞质基质比线粒体基质高污染物M抑制浮游植物有氧呼吸的各个阶段,但对无氧呼吸无影响【答案】B【解析】无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量ATP,A2参与有氧呼吸第二阶项错误;H0段,有氧呼吸第三阶段是前两个阶段产生的氢,经过一系列的化学反应,与氧结合形成水,所以有氧呼吸产生的H20中的氢来自葡萄糖和H20,B项正确;有氧呼吸时,线粒体内产生的CO2会自由扩散的细胞质基质,而细胞质基质中的O2会自由扩散到线粒体被利用,由此可推知此时细胞质基质中的C02浓度低于线粒体基质,而细胞质基质中的0浓度高于线粒体基质,所以C0浓度与02浓度的比值,细胞质基质比线粒体基质低,故22C项错误;有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同,既然污染物 M抑制浮游植物有氧呼吸的各个阶段,则说明污染物 M对无氧呼吸也会有影响,故 D项错误。【点睛】解答本题的关键是熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程,并且会根据气体自由扩散的方向判断气体浓度大小。,① ?⑤表示有关过程, X、Y、Z和W表示相关物质。请据图判断下列说法,、Y、Z物质分别表示 C3、***酸和 ATPB.①?⑤过程中能产生 ATP的有①②③④C.②⑤过程分别表示 ,④过程产生的 C02会释放到细胞外【答案】B【解析】据图可知,物质X是CO2固定的产物,所以X表示C3。物质Y是葡萄糖氧化分解成CO2的中间产物,所以Y表示***酸。物质Z是光反应产生,用于暗反应的ATP,故A项正确;图中①过程表示光反应,能产生ATP,②过程表示暗反应中C3的还原,消耗ATP而不能产生ATP。③过程表示有氧呼吸的第一阶段,能产生ATP。④过程表示有氧呼吸第二阶段(或第二、三阶段),能产生ATP。⑤过程表示暗反应中CO2的固定,不能产生ATP。因此,B项错误,C项正确;光合速率小于呼吸速率时,④过程产生的2C0要比⑤过程消耗的CO多,所以会有一部分CO释放到细胞外,D项正确。22【点睛】本题结合图解考查高等植物体内光合作用和有氧呼吸过程的相关知识。解题的关键是熟练掌握相关过程,并且正确识图。图中①过程表示光反应、 ②过程表示暗反应中 C3的还原、③过程表示有氧呼吸的第一阶段、④过程表示有氧呼吸第二阶段(或第二、三阶段)、⑤过程表示暗反应中CO2的固定。物质W表示水、物质X表示C3、物质表示***酸、物质Z表示ATP。、S的光饱和点(光饱和点是达到最大光12合速率所需的最小光照强度)。当增加环境中C0浓度后,测得S的光饱和点没有显著改变,S的光饱和点212显著提高。,可能是原条件下光反应产生的[H],,可能是原条件下光反应产生的[H],可能是原条件下C02浓度不足【答案】B【解析】增大二氧化碳浓度后,暗反应速率提高,需要消耗光反应剩余的还原氢和 ATP,因此光的饱和点升高。当增加环境中 C02浓度后,S1的光饱和点没有显著改变, 说明原条件下光反应产生的 [H]和ATP不足。而S2的光饱和点显著提高,说明原条件下光反应产生的 [H]和ATP未达到饱和。【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化如图是某动物神经细胞的衰老和凋亡示意图。下列说法错误的是神经细胞凋亡是基因控制的程序性死亡神经细胞凋亡时有基因的选择性表达衰老神经细胞体积增大,染色质收缩某个神经细胞衰老并不意味着动物个体衰老【答案】C下列叙述错误的是减数第一分裂前期发生联会的两条染色体为同源染色体细胞核中的非等位基因都位于非同源染色体上通过显微镜对杂交后代花粉的形态或显色反应的观察,可验证遗传定律选取一对相对性状(由一对常染色体上的等位基因控制)的亲本杂交,不一定能判断显隐性【答案】B【解析】减数第一分裂前期发生联会的两条染色体为同源染色体, A项正确;同源染色体上控制不同性状的基因也互称为非等位基因, B项错误;取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察花粉的形态或显色反应并计数,可验证遗传定律, C项正确;选取一对相对性状(由一对常染色体上的等位基因控制)的亲本杂交,不一定能判断显隐性,例如红花植株与白花植株杂交,如果后代既有红花植株、又有白花植株,则不能判断显隐性,D项正确。。直刚毛基因( Z)对焦刚毛基因(对圆眼基因( e)为显性,两对等位基因的分布如图所示。下列叙述错误的是z)为显性;棒眼基因(E)焦刚毛基因与棒眼基因在染色体上呈线性排列Z、z和E、♀×直刚毛♂的子代表现证明这对同源染色体是常染色体还是 、e基因在减数分裂中有时会随姐妹染色单体片段交换,导致染色单体上非等位基因发生重组【答案】D【解析】一条染色体上有许多个基因,这些基因在染色体上呈线性排列, A项正确;Z、z和E、e这两对等位基因位于一对同源染色体上,所以不遵循基因的自由组合定律, B项正确;如果这对同源染色体是 X染色体,则焦刚毛♀( XzXz)×直刚毛♂( XZY)的子代中雌性( XZXz)个体均为直刚毛、雄性( XzY)个体均为焦刚毛。如果这对同源染色体是常染色体,则焦刚毛♀( zz)×直刚毛♂( Z_)的子代可能是雌雄个体均为直刚毛(Zz),也可能是雌雄个体均有直刚毛和焦刚毛。因此,可通过焦刚毛♀×直刚毛♂的子代表现证明这对同源染色体是常染色体还是 X染色体,C项正确;减数分裂四分体时期导致基因重组的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,而不是发生在姐妹染色单体之间,故 D项错误。下列与细胞分裂有关的叙述,错误的是A. 有丝分裂后期与减数第一次分裂后期,两者 DNA数目相同, AaBb的生物正常情况下有丝分裂后期移向细胞两极的基因均为 A、a、B、 X染色体的有初级卵母细胞、初级精母细胞、次级卵母细胞【答案】D【解析】有丝分裂后期与减数第一次分裂后期,两者 DNA数目相同,但有丝分裂后期由于着丝点分裂,使染色体数目暂时加倍,是减数第一次分裂后期的 2倍,而减数第一次分裂后期没有着丝点分裂,可发生同源染色体分离,故 A项正确;减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组,B项正确;有丝分裂过程中不发生同源染色体的分离,所以基因型为 AaBb的生物正常情况下有丝分裂后期移向细胞两极的基因均为A、a、B、b,C项正确;初级卵母细胞虽然已经过染色体复制,但染色体数目没变,所以还是只有两个X染色体。初级精母细胞染色体数目也没变,所以还是只有XY染色体(一条X染色体)。次级卵母细胞在减数第二次分裂后期时能找到两个X染色体。因此,D项错误。【点睛】本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为及染色体数目、 DNA数目变化规律,并能结合所学的知识准确判断各选项。图甲、乙、丙为某一动物细胞分裂后期示意图。 4个生殖细胞图中不含同源染色体的细胞为丙细胞图丙细胞变异的原因是减数第一次分裂后期一对同源染色体没有分开【答案】D【解析】图乙细胞中同源染色体正在分离,可推知处于减数第一次分裂后期,由于其细胞质不均等分裂,说明该细胞为初级卵母细胞, 所以可判断该动物是雌性, A项错误;图乙细胞是初级卵母细胞, 经过减数分裂形成1个卵细胞(生殖细胞)和 3个极体,B项错误;图丙细胞处于减数第二次分裂后期,之所以移向每一极的染色体有 3条,是因为减数第一次分裂后期,大黑和大白这一对同源染色体没有分开导致的,所以丙细胞中也含有同源染色体,故 C项错误,D项正确。【点睛】本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程。解答本题的关键是对细胞分裂图像的识别,要求考生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。能根据减数第一次分裂过程中细胞质的分裂情况判断动物的性别。下列对噬菌体侵染细菌实验的分析,错误的是染色体变异不能发生在噬菌体中离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体,、而沉淀物放射性低,则亲代噬菌体应是用 ,可用 32P标记的实验组确定【答案】D【解析】噬菌体属于病毒,没有细胞结构,也就没有染色体,所以不能发生染色体变异,A项正确;离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒,沉淀物中留下被感染的大肠杆菌,B项正确;35S标记亲代噬菌体的蛋白质外壳,由于噬菌体侵染细菌时,蛋白质外壳留在外面,所以离心后放射性主要集中在上清液中,而沉淀物放射性低, C项正确;32P标记的是噬菌体的 DNA,因此以32P标记的一组实验只能确定 DNA是否进入了细菌,故 D项错误。【点睛】本题考查噬菌体侵染细菌的实验,解题的关键是对噬菌体侵入细菌中繁殖的过程和实验原理的理解。下列有关细胞中蛋白质与核酸的说法正确的是病毒的蛋白质可以不在宿主细胞的核糖体上合成核糖核苷酸链中一定含有磷酸二酯键, 4种产物是相同的【答案】D【解析】病毒的蛋白质只能在宿主细胞的核糖体上合成, A项错误;核糖核苷酸链中一定含有磷酸二酯键,也可能含氢键,例如tRNA中的双链区域也含有通过氢键结合形成的碱基对,B项错误;叶肉细胞的线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA,DNA转录过程也可发生在线粒体和叶绿体中,C项错误;DNA和RNA彻底水