2024年创建健康学校工作总结（精选7篇）.docx

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一次是每星期二的健康教育课,由各班主任根据健康教育课程的要求进行讲授,这项工作由教导处和卫生老师共同把关,。主要是区里的一些重要精神,学校的一些事项布置以及常见病知识的宣传等。无论是采取哪种形式,都做到有备课、有教案、有检查记录。事实证明开展一定规模的健康教育,对学生来说,既增长了知识,又养成了良好的行为****惯。 二、做好防病工作 防近工作是学校的重头戏,目前学生中的患近率仍较高,如何降低学生患近率?每年开展两次防近宣传周,各班进行黑板报评比,读写姿势评比、眼保健操评比等,取得了较好成绩。希望尽自己的力量来降低学生的患近率,使它们的眼睛更明亮。 三、创建工作 在创建卫生城市过程中,我校健康教育与素质教育紧密联系。加强了对学生健康教育应知应会考核工作,重视对学校环境卫生的保洁整治工作,使我校做到绿化、美化、净化的功能。 创建健康学校工作总结3 20xx年已将结束,回顾一学年来的健康教育工作,我们始终把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点,特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学,我们表现在长抓不懈,领导重视,教师认真贯彻等几方面,并取得了可喜的成绩。 一、领导重视 我们学校在抓健康教育时,建立了健全的领导班子,定期召开有关工作会议。每学期开学初,专门召开健康教育领导小组和校领导会议,研究学校的健康教育工作,明确分工并实行定期检查,保证计划任务的落实,为搞好健康教育提供了有利保证。 二、认真落实好学科教育计划 体育与健康课是学校的必修课之一,教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师,落实好课时,要求每位任课教师按照教学管理常规的要求,制定教学计划,备好课,上好课,做到有作业,有考核。教导处还与其它课程一个样,业务检查时对健康教育课的备课、进行检查,并记入教师个人档案。 三、关心学生健康,做好后勤保障工作 卫生设施,与学生的健康专有密切的关联。学校的设备一切为学生着想,从坐的桌凳到照明设施,从环境到饮食卫生,都有完整的规章制度,责任到人,定期检查评比,各种设施,人为损坏,照价赔偿,自然损坏及时维修,保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。 四、加强常规教育 不断提高学生健康卫生意识不断培养学生的卫生****惯和丰富学生的'健康卫生知识,对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外,还充分利用校会和班会课对学生进行卫生****惯的常规教育,对学生做好宣传教育,并要求学生对照实行。利用学校的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。学校利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏,进行卫生知识的宣传,使学生的卫生健康知识,得到了进一步提高,增强了健康意识。 五、做好学生的体检工作和预防工作 防重于治,是我们一贯坚持的方针,为了了解学生的健康状况,遵照上级指示,我们做好家长的宣传工作,每年上半年定期做好学生的体检工作,并做好汇总。对发现的问题,及时向家长通报,及时做好治疗工作 六、食堂管理常抓不懈。 学校食堂用餐,对学生的生命健康,起着举足轻重的关键作用,我们不敢有丝毫的马虎大意,学校由专人负责,严格管理制度,对上级卫生防疫部门提出的问题,及时进行整改,确保了师生的用膳安全,从未发生过食物中毒事件。 综上所述,学校的健康教育和卫生工作,做了不少工作,也取得了一定成绩,并协助镇顺利通过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩,但是我们一定会一如既往,遵照上级指示,再接再厉,把健康教育和卫生工作做得更好,为学生的健康成长作出更大努力。 创建健康学校工作总结4 健康卫生教育永远是学校教育工作的重要组成部分,是培养学生良好卫生****惯和建立健康生活方式的重要途径,更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。一年来,我们根据《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》及《中小学心理健康教育指导纲要》的要求,在全体师生中持续深入开展健康教育工作,取得了良好的工作效果。 一、健康卫生教育 1、开展卫生健康宣传教育。利用体育与健康课,要求体育老师每两周上一节卫生健康教育课,实现了健康教育进课堂;班主任按学校统一要求每周利用一节夕会或德育课时间对学生进行卫生健康及行为养成教育,做到有教师、有教案、有课时、有评价,确保学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。 2、结合“创卫”,对全校学生进行健康及疾病预防的普及教育,为了评估教育效果,学校共下发多套健康知识试卷并进行2次大考查工作,全面强化学生的卫生健康知识教育;确保学生的健康知识知晓率和健康行为形成率合格,且健康知识考查成绩在网上公布并纳入各年级组班务量化考核中;配合社区给每个学生发放“公民必备健康常识”并检查学生识记和执行情况。 3、加强六病(近视、龋齿、沙眼、寄生虫、贫血、营养不良)防治知识宣传教育。通过宣传使学生养成良好的个人卫生****惯。 4、开展形式多样的卫生健康教育宣传活动。一年来我校在文化长廊和校园内外办健康教育宣传15期以上栏。利用宣传栏介绍疾病防控知识;政教处卫生室每周下发系列卫生健康宣传材料;校园网上专门开辟了卫生健康专栏;校园广播还利用卫生健康日对全校师生进行教育和宣传;学校要求各班不定期的举办卫生与健康主题班会和办黑板报;宿舍黑板每月有卫生防病提示,及时提醒师生防备秋冬四季易发的流行病传染病等等。 5、每年配合县体检中心对学生进行健康体检一次。 6、加强日常卫生工作,积极预防常见病、传染病的发生: (1)、学校要求班主任每周至少一次利用夕会、班会或健康教育课加强对学生进行卫生健康及行为养成教育;指出存在的问题,及时纠正。 (2)、学校的公共卫生区、教室划分各班负责,坚持早、午、晚三次打扫,由政教处负责干事带领相关人员进行检查,列入班级评比。 (3)学校的厕所定期安排专门的卫生保洁人员对其清扫、消毒、除臭。 (4)、根据创建要求,对照《卫生检查评比标准》,认真做好健康教育资料的建档工作。 二、心理健康教育 心理健康教育的目标是帮助学生在学****生活中培养良好学********惯,调整心态,提高学****兴趣及自信心,正确对待自己的成绩,克服厌学心理,体验学****成功的乐趣,培养积极乐观的进取态度,培养团体意识、集体荣誉感,在班级活动中善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主、主动参与活动的能力。 现就一年来心理健康教育所做工作作以总结。 1、开展多途径的心理救助渠道 为了给学生提供更多的心理支持和帮助,对有心理困扰的学生及时给予科学有效的心理辅导,心理咨询室天天开放,热情接待每一位急需帮助的学生。做好保密工作,无条件关心与支持来访学生。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。在交流中应给予热情真诚的启发引导,让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。同时,开展了qq咨询和信箱平台,避免个别学生的胆怯与不安,同样达到解决心理问题的效果。 2、开设心理阅览区 心理咨询室内增添了心理阅览区。该区域含有心理科普、青春期心理、人际交往、网络心理、情绪管理、自我认识、心理辅导、心理测评、心理自助、学****心理、危机干预等方面的经典实用性心理学书籍近百册。学校定期会购买一定数量的心理学方向的书籍。一方面为学生提供了有关心理学的书籍,让学生选择自己所需的资料,从而得到帮助与启示,在书中找到答案,通过阅读发展自己;另一方面为全体教师提供各种心理健康教育的方法、教育心理学理论及实践、心理辅导技术等方面的资料,帮助教师更好地走进学生生活、了解学生发展、掌握学生成长、帮助学生成才。 3、定期对各班心理委员进行培训 心理委员源于班级、源于学生,每班设立两名心理委员。在各班设立2名“心理委员”,明确工作职责,为班级、学生与学校心理室、班主任的沟通搭建桥梁,使班级心理教育更有针对性。心理咨询室将对心理委员进行定期培训,以提高其工作能力。同时,心理委员对学生所关心的话题搜集资料及时反馈,积极协助心理老师进行各方面的工作。为调动心理委员工作积极性,定期对心理委员进行考核,并在学期末进行选优评奖。 4、加强心理健康教育知识的宣传与普及 通过校园心理报“心语”、校园板报“心灵部落格、”校内网“心理健康板块”等方式,针对现阶段高中学生所面临的心理问题进行适当的心理干预。并向班主任宣传学生可能存在的心理问题和应对措施的相关知识,使得全校教师对学生进行无条件积极关注,实现“师—生“互助模式,共同构建和谐校园。 5、开展各种专题辅导 心理咨询室定期按照学校要求、班主任需求针对不同班级不同问题开展主题心理辅导。比如针对高一学生,通过入学适应、人际关系、学****方法等方面的辅导,使得他们能更好地适应高中生活。高三学生,通过“体验压力”“认识压力”“管理压力”“抛弃压力”四个板块,使得高三学生学会应对和管理自身所面临的压力。同时,我校作为“青春健康教育基地”在全县范围内发挥了较好的示范引领作用。于20xx年4—6月期间先后受xx中学、xx学校、xx中学等校邀请,为三所学校的师生做了关于心理健康、心理干预、职业倦怠等方面的心理辅导报告。坚持“学生是重点,教师是亮点”,分别以各种测试与游戏的形式展开互动,依据“心理学人格发展的特点”,引导同学们正确处理好师生关系、亲子关系、同伴关系。学会认识自我,优化性格,管理情绪,种植心灵美,从而科学快乐地学****同时,通过结合自身经历,分析了教师职业倦怠的表现及产生原因,鼓励教师们积极面对问题,通过感恩职业,重新赋意,寻找支持,发展自己等方式把教师这一职业当作一项事业去经营,以及向各位老师介绍了识别学生早期心理问题的方法,以及针对学生中常出现的青春期情感危机、学业危机、网络成瘾等如何进行适当的心理干预。 6、在班主任工作中渗透心理健康教育 班主任通过班会、夕会对学生的心理做好适当的预防与干预。并在平时的班主任工作中注重学生的'心理素质培养和心理疏导工作,对问题学生做好适当的排查与心理危机干预,在团队活动中培养学生的独立意识、增强学生的自信心,从而提升团队的凝聚力。把心理健康教育融入班级工作中,不仅开发了学生的潜能,更为学生提供了有效的心理支持服务,从而达到助人自助的目的。 7、构建心理健康教育氛围 我校为创造优良的心理健康教育环境,通过全体教职工大会、年级组会议、班主任会议等方式,向全体老师宣传并学****心理健康知识,提升自身心理素质的同时,也掌握了一定的心理学技巧与方法,从而在学科教学中渗透心理健康教育,运用科学的教学法与心理学相结合,以达到心理健康教育的目的。