2024年初一学生期末总结(集锦14篇).docx

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针对学生的实际情况,课程的选择也是一个重要的问题。三年级的学生在本学期刚接触计算机,四年级学生在本学期学的是word的基础知识,五年级学生本学期学的是flash动画制作。在校本课程内容的选择上既要让学生感兴趣,又要让学生有作品,看到他们的成长过程,让他们时刻都有成就感。在前两年的教学中我选择的是word、FrontPage、flash三个学生有兴趣而且能看到成绩的内容。在本学期初进行课程选择时充分考虑到这些因素,选择了word文字处理系统,对于三年级的学生学****初步的知识,四年级的学生在课堂知识的基础上进行加深,五年级的学生进行分层教学,没学过的学生和三四年级一样学****word,学过的学生仍然接着上学期的flash继续学****这样学生都觉得有自己喜欢的内容,有了学****的动力,学****兴趣大提高了。象五三的申洲尧、田浩东对于flash着迷,第节课都追着要内容。 4、学具的准备 计算机课和其它课程不一样,每一次课程的内容只能保存在计算机中,机房的计算机是大家共用的,有时会出现内容删除的现象,针对这一情况,在学期初我要求学生每人准备一个U盘,每一次的作品都保存在U盘中,这样学生可以记录下自己的每一次成长的历程。为了更好地记录学生学****的内容,培养学生好的学****方法,形成良好的学********惯,在课堂上还要求学生记笔记,学****内容要求学生全部记录下来。 5、教学的设计 在教学设计方面老师先进行讲授,基础理论知识的传授依靠教师,实践操作需要学生自行解决,在教学中每节课设置相关任务,每节课都有不同的主题,通过自主操作、集体讨论解决问题,针对不同的学生,我采用不同的教学方法,三年级的学生遇到问题老师适当帮助解决,高年级的学生主要通过讨论自己解决。这样充分锻炼了学生的学****能力。 对于课堂的知识,老师讲解后要求同学们自己做作品,这时“小老师”充分发挥自己的作用,在同组同学有问题时,都是“小老师”在解决,遇到共性问题老师再进行集体讲解,由组长负责对学****问题进行收集整理、归纳,形成了让学生在快乐中发现问题,在合作中探究问题,在练****中深化问题,在创新中解决问题。这样“小老师”与学生在讨论的过程中更深层次地理解、掌握了知识,这样学****的知识更扎实、牢固了。 在教学内容的选择上注意与其他课程的整合,使学生对信息技术的学****更全面、更具体、更生动。信息技术与其他课程的整合,既有利于其他课程内容的学****也有利于信息技术的学****学生在日常操作中鼓励学生将语文课中的课文做为活动的主题,这样也进行了课程的整合。 在教学中还注意与学校进行的各项活动相结合,如9月的教学中主要针对学校知识的教育,在作品中学生不仅学到了知识,而且对校风校训等学校的常规知识有了认识。10月的主题是计算机知识的介绍,学生在操作中不仅学****到操作,而且掌握了计算机知识。11月结合学校科技月活动学生制作了科技小报和我是小小讲解员。12月的主题是新年小报,这样孩子们在学****过程中不仅学到了知识,而且开拓了视野,情感目标也达到了。 教学需有备而教,我并没有因为是校本课程而放松备课的要求,在备课上下功夫,有时间上网下载有关内容,不断充实自己的教案,经历两轮校本课程已经形成一套完整的教案。 6、个人知识的提高 “要给学生一滴水,教师要有一桶水;要给学生一碗水,教师要有源源不断的水源;要给学生泉水,就要教学生寻找水源的方法”。教师的知识对学生也是至关重要的,我利用课余时间刻苦钻研专业知识,不断充实自己,让自己的教学技能更有深度与广度。获得的荣誉有区教学能手称号,论文先后获国家级一等奖、省级一等奖。 7、努力方向 在校本课程的教授过程中还有许多需要研究改进的地方,校本课程的时间比上课长20分钟,相当于多半节课,如何寻找更多的方法保持学生的注意力?计算机课程小学中比赛很少,有什么好的方法让学生更有成就感?学科的整合怎样做的更好,让学生不只学****计算机知识,同时开拓视野,培养学生的综合素养?计算机课程与其它课程的不同,学生层次不同三到五年级属于复式教学,如何搞好分层教学,让每一个孩子都能“吃饱、吃好”?总之就是校本课程如何能更上一层楼,有更高的跨越。这都是我在思考解决的问题。 有思考就有前进的动力,下学期的校本课程会有一个崭新的面貌。初一学生期末总结2 光阴似箭,日月如梭,转眼间一学期已经过去了,现将我上一学年的总结如下: 一、在学****学****是一个学生的基本,我知道一个初中生最起码的'就是要学****好,所以,我始终都把学****摆在第一位,努力扎实自己的文化功底,坚决做到不旷课不早退不迟到,基本上好每一堂课。在课余时间,我却没有充分利用自己身边有限的资源,巩固自己新学的知识,回家后没有做到及时预****复****但在老师的辅导和帮助下,我的学****有很大的提高。 二、在纪律, 在纪律方面,我可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;基本能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明等。纪律是学****的保证。没有纪律,何谈学****下学期,我会再接再厉,争取在纪律方面做得更好。 但我身上还有各种各样的问题,如:有时上课会开小差,不认真听讲,大课间时会与同学交头接耳等缺点,但我会牢记班级与学校的纪律,时时刻刻想着班级与学校的纪律,努力改正这些缺点。 三、在卫生, 我做到了认真干值日,不乱扔垃圾,作为一个值日组长,我认真领导组员干好每一次值日。 四、在集体荣誉方面 ,我做得并不太好,所以我会努力改正,积极参加班级活动,为班级做贡献。 展望新学期,我会扬长避短,认真总结经验,虚心向老师请教,争取有更大的进步。初一学生期末总结3 学****方面: 初一的学****不是很难,关键看你是否细心。在初一,要让优秀成为一种****惯。在这一学期刚开始时,我的学****尽头很足。我在作业上很认真,按老师要求的步骤一点点地,踏实的去做。所以我一直保持领先优势。在第一次月考中,各科都是第一;在期中也位于班级第一,年级前一百名。经过一学期,难免有些浮躁。我在临近期末考试时,学****与娱乐的安排不太合理,没有达到我满意的成绩。所以初一时,就是要踏实,听话,看谁能笑到最后。 语文: 主要是注重基础知识,再进行延伸。古诗词文的默写要细心,最好把易错字重点看几遍,写几遍。还有我在作文中时常有的问题,就是很难做到开门见山,有时叙事没有侧重。在作文中,思路要宽,主题要积极。详略得当,结尾扣题是重要的。 数学: 在数学方面,不但要及时巩固基础知识,还要学会变通,做题思路还需拓展。比如这次期末考试,最后一题就是行程问题的拓展。还有就是实在不会的题,可以不去管它,仔细检查前面的题,保证会的不错。还要适当多做练****题。 英语: 在英语方面,主要看重听力和作文。在这次考试,我听力和作文就扣了五分。因为听力只读一遍或两遍,而且快又会有杂音,所以要学会捕捉重点词,有必要时做一些简单的记号,记录。作文要背一些好句,尽量不重复多遍单词,比如:good可以用excellent代替,还可以背一些从句,长难句。 其它: 其它学科,平时也要认真听讲,做好笔记。复****时,在书上画一些重点内容。,提高学****效率。 纪律方面: 一个班级体,要有良好的学****氛围。一个好的团队要各尽其职,同心协力。我在纪律方面能很好地约束自己,做得不错。但是我作为班长,不仅要起模范带头作用。还要把整个班集体的纪律管好,,同学们共同进步,自己也能踏实地学****付出一点看似累,得到的多。 体育方面: 我感觉在这学期的体育方面,不会坚持,锻炼不够好。在800米,三分钟跳绳等项目考得不好。学****之余要进行体育锻炼。小学时,我能做到几乎每天锻炼半小时,可以是跑步,踢毽等我喜欢的。这学期开学时学****不太紧,能坚持做到每天锻炼。可临近期末,就有些坚持不住。我可以在寒假做一些我喜欢的运动,或多练****弱项。 其它方面: 。 。 。整理作业,书包,学****环境。 ,整理好,以备期末或中考时复****我的感受: 以后的学****会越来越难,所以做事要有合理安排。在学****方面要找到适合自己的方法。学****娱乐尺度要把握好,适可而止。关心同学,协助老师把班级工作做好。 一学期就这么过去了。在下学期里,我要按自己说的去做。加油!初一学生期末总结4 这个学期结束了。在这个学期里,老师为我们的学****付出了许多心血,我们也为自己的学****洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试,我的每门功课,都取得了比较好的成绩。总结这个学期的学****我想,主要有以下几个方面: 第一,学****态度比较端正。 能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的`课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。 第二,改进了学****方法。 为了改进学****方法,我给自己订了一个学****计划: (1)做好课前预****也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。 (2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。 (3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复****复****4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。 第三,课外学****不放松。 能够利用星期天和节假日,到培训班去学****作文、英语和书法,按时完成老师布置的作业,各门功课都取得了好的成绩。参加书法大赛,还获得了特金奖。经过自己的不懈努力,这学期的各门功课,都取得了比较好的成绩。