2024年初一期中班务工作总结范文（通用10篇）.docx

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为了将思想教育落到实处,前半期的班会课、主题班会课、班级活动、学校活动、班级劳动等活动过程中都将对学生们的思想教育贯穿其中。我们共同讨论班上存在的问题,同时巧妙地将积极进取的思想、观点渗透进去,教育同学们端正学****态度,建立良好的人际关系,塑造良好的心理品质。并利用课余时间将班上学****差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独谈心,让他能够体谅父母的辛苦,能珍惜学****的机会,从而静下心来,安安心心的搞好学****同时利用家长来校了解学生学****状况的机会,与家长交流,了解学生在家中的情况,讲述学生在校的情况,对学生有一个更全面的认识,在了解学生本质的情况下积极进行再次教育。 二、将严抓班级纪律、常规教育贯穿班级建设的始终 班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此,前半期,我班重点强化了纪律观,根据学生反映情况,调整了班委会成员,挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部,分工明确,积极为同学们服务。教育学生上课要遵守纪律,尊敬老师,团结同学,上什么课做什么事,上课前应该迅速做好课前准备工作,上课要集中精力,专心听讲,积极思考问题,对于所犯错误的同学基本能耐心地进行说服教育,以帮助他尽快的转变和进步。在争取“文明班级”的活动中,勇争第一,严格控制迟到,早退,狠抓卫生,班级,清洁区域从不留死角,要求同学们从小事做起。前半期我们班没有发生重大的违纪行为和同学。 三、关心同学们的学****情况 一个班级41人,就每一个学生而言,在班级中占1/41,是微不足道的。但对于每个家庭来说,那就是百分之百的希望和未来,所以我的教育原则是不放弃每一个学生,真诚的关心每一个学生的健康成长。既重视优秀学生的培养,又尽量不让一个学生掉队。我们班,学****成绩整体不是很突出,尖子生不多,学****带动力不强,有少数同学各科学****基础较差,学****能力差,学********惯差,甚至就不学****开学初我首先召开学生班干部会,组织他们分析班级学生学****状况,学****的动态,了解学生的思想,让他们为班级同学的进步出谋划策,让班干部和优等生先行动起来,让他们成为班上学****的榜样,成为好****惯传播的种子。成立学****互助小组,配合各任课教师在上课、写作业等诸方面的工作。经过努力,我们欣喜的看到,越来越多的同学开始有了自己的`学****目标,学****上有了动力,全班学****成绩有了很大的进步。 四、全面落实安全教育和卫生教育 针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,要求学生不要做一些危险活动等,取得了较好的效果。狠抓卫生,清洁区从不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学****和生活。 五、积极开展培优转差工作 面临学生的严重两极分化,学困生多的现状:如何转化学****困难的同学一直是所有教师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中,积极配合其他任科教师和学生家长,共同做好学生的思想转化工作,差生的转化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,晓之以理,动之以情,导致以行。效果明显。 六,班级管里中存在的不足 前半学期对同学们进行了多方面的教育,取得了一定的成绩,但我也不无忧虑的看到存在的一些问题 1、有少数同学始终不能端正学****态度,不能自觉、主动地去学****有的甚至厌学,导致学****成绩始终不能赶上。 2、全班同学整体欠缺集体荣誉感、责任心和班级主人翁意识。 3、心理健康教育欠缺,引导方向和方式有失偏颇,甚至是失误;对个别沉默寡言、不善言谈,甚至厌学的学生了解较少,没有找到一个好的方法去开导他们。 4、欠缺班级同学学法指导,全班学****成绩整体处于劣势。 5、班级管理过于死板,缺乏生机勃勃的活力。 6、家访的机会少,与家长联系欠缺、不够及时。 7、对同学们实际生活关怀过少,了解不够深入,理解度有待提高。 七、今后班级管理中应该改进的措施: 1、针对问题,以思想教育为起点逐一解决,落到实处; 2、调整班级格局,建立和谐、积极、奋进的班集体; 3、建立同学之间、师生间心灵对话,努力构建团结、温馨的家园式班集体; 总之,班主任工作头绪多,事务杂,从思想教育入手,以提高同学们学****能力为核心,纪律管理为手段,全方位调动积极性。前半学期还有许多不足,在今后的工作中我将继续努力工作,总结经验,不求最好,但求更好。 初一期中班务工作总结3 本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人教学经验及教训。 一、要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做下面工作 1、课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,解教材结构,重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②解学生原有知识技能质量,他们兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课活动。 2、课堂上情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生兴趣和情感,使他们产生愉悦心境,创造良好课堂气氛,课堂语言简洁明,克服以前重复毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学****兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生负担。 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学****上不能按时完成作业,有学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生思想教育,并使这一工作贯彻到对学生学****指导中去,还要做好对学生学****辅导和帮助工作,尤其在后进生转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他手,摸摸他头等。从赞美着手,所有人都渴望得到别人理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他处境、想法表示深刻理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作不足。 4、积极参与科组活动,虚心向同行学****博采众长,提高教学水平。 5、认真学****新课标要求,勇于从事语文教学新尝试。 二、取得成绩:在期中考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。 总之,在本学年各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后教学工作中,我仍将一如既往要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校建设与发展奉献自己力量! 初一期中班务工作总结4 本学期我所担任初一年级两个班的地理教学工作,在学校教务处的指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本学期的教育教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下: 一、因材施教 对症下药七年级地理教学的主体任务是了解地理学****的基本方法和基本的技能。但由于学生的学********惯和基础较差,并且地理被常常视为副科,学生的学****积极性不高。为此,我首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任教师进行沟通,了解他们的学****态度、学****方法,通过与其他科目的学****效果对比分析;从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,给他们打好基础,培养良好的学********惯。其次,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学****态度、学****方法,有了一个粗略的印象。为本学期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本学期的教育教学重点。 二、常规工作一刻不容忽视 (一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学****各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触初中新教材,对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足,所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,从他们的经验中吸取教训;到网络上查找各种资料等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。 (二)注重方法的传授。在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中必须注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学****地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学****地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学得更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。 (三)重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学****地理的兴趣和信心。 (四)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学****效果,增强了学****的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复****效率。 (五)认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每次面对堆积如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”,对于错题我只是在题的旁边划上“?”,或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后,有些学生没有取得理想的成绩,他们的学****态度发生了改变,变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台,我给了他们更多鼓励的话,也希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。