2024年初一英语说课稿.docx

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Asksomestudentstoreadtheirhandwriting、 设计意图:通过写作来提高学生表达的能力。 Step8Summary Askstudentstosaywhattheyhavelearntinthisclass、Thentheteachermakesasummary、 设计意图:设计意图:学生自谈收获,教师最后进行系统的归纳总结,强调突出重点。及时总结巩固,学生记忆牢固。 Step9Exercises pletethesentences:howhowlonghowmanyhowmuchhowoften 1、Howdoeshegettoschool?---Hewalkstoschool、 2、Howmucharethesethings?---Fortydollars、 3、Howoftendoyoushop?---Ishoponceamonth、 4、Howmanypencilsdoyouhave?---Ihavethreepencils、 5、Howlongishestaying?---Fortwoweeks、 设计意图:课堂小测验,检查学生本堂课知识的掌握情况,有不足之处仍要多加讲解。加深对所学知识的理解和应用,使所学知识得到进一步的升华 Step10Homework GroupA:Listentothecassettes、 GroupB:Makeconversationsabouthowyourparentsgettowork、Writethemdown、 设计意图:适当的作业,巩固本堂课所学知识。初一英语说课稿3 人教版七年级上册Unit6Doyoulikebananas?说课稿各位老师、同学大家好!今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?第一课时的教学。 一、教材分析z(一)教材的地位和作用本单元学****的是与学生生活密切相关的话题食物,由SectionA,SectionB和Selfcheck三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时,因此主要是SectionA部分的内容。 教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开,易于激发学生的学****兴趣。 本课时以听说为主,要求学生在学****活动中运用所学单词和句型进行交际,有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。 (二)教学目标《课程标准》中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面: )通过对本节课的学****学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的单词,如hamburger,Frenchfries,salad,strawberry,)能理解并正确使用以下句型:Doyoulike??Yes,Ido./No,Idon’)能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。 2)能区分可数名词和不可数名词。 )在小组合作中积极参与讨论,互相帮助,团队合作意识增强。 2)能够养成健康合理的饮食****惯,学会关心父母。 (三):掌握各种有关食物方面的名词;实义动词like一般现在时的疑问是及其答语。 :如何谈论自己的喜好和厌恶;区分可数名词和不可数名词。 二、学生分析初一学生性格特点是活泼好动,爱表现,参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生,作为英语教师,我们一定要保护他们对英语学****的热情。所以,本节课,我要求学生以小组活动为主,充分实践,展示个性,让学生运用所学知识来解决问题。同时多进行表扬和鼓励,增强他们对英语学****的兴趣和信心。 三、教法依据新课程所倡导的理念,本节课主要采用任务型教学法,并辅助于情景交际教学法和互动式教学法。 根据课程的总体并结合教学内容,创造性地设计一些贴近学生实际的任务活动,吸引和组织学生积极参与。同时联系实际,创设情景,引入讨论主题,让学生在交际中学英语。 四、学法本节课主要采用合作学****法,在课堂活动中,让学生以小组为单位,围绕着课堂任务分工合作,在活动中相互探讨和交流,发展能力,增强合作意识。