2024年初三上半学期期中自我总结范文（通用9篇）.docx

该【2024年初三上半学期期中自我总结范文（通用9篇） 】是由【haha】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年初三上半学期期中自我总结范文（通用9篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年初三上半学期期中自我总结范文(通用9篇)初三上半学期期中自我总结范文(通用9篇)1 期中检测已过去近十天了,阅卷结束后,我坐下来仔细对照试卷和成绩,并根据自己在阅卷中的体会,及时地进行了反思,总结如下: 一、试卷分析 ,这次主要涉及到本学期所学内容,且仅在《武陵春》中就考了两句。很多学生能背下来但写不出,再次警醒我们重视积累、夯实基础。 ,按要求答题,也是得分关键。 ,提醒我们要主动研究每年的中考试卷。 ,要求叙述作品故事情节,如果没有精读名著,无法答题。这要从初一开始抓起。 、重要知识点的记忆和迁移,切合《中考说明》要求和我们的复****指导思想。 ,特别是学生对于说明文阅读缺乏训练,得分率较低,另一方面是答题规律和技巧运用不娴熟。要把握得分点的脉搏,这需要教者长期的训练和点拨。 ,未设审题障碍。 二、以后教学的规划和设想 我觉得最重要的是寻求一条能将素质教育和应试教育相结合的道路,在帮助学生提高考试分数的同时,最大限度地激发其学****语文的兴趣,奠定其文学素养的根基。 首先,进一步强化集体备课的意识。发挥团队每个成员的核心竞争力,提高备课组的战斗力。我们知道教师要拥有驾驭课堂的本领,就必须对教学内容深谙在心,合理安排教学程序。只有用心备好每一节课,才能在教学过程中信心百倍,提高课堂教学质量。 其次,要训练学生自己****得知识的能力。提高他们的自学能力和分析问题的能力,那么学生的知识面和字词的积累以及语感都会有更乐观的表现,也会对自己更有信心。 第三,学生的差异性必然存在。我们喜欢优秀的孩子,可对后进生更要有宽容之心和教育的智慧。 第四,重视学法指导,要未雨绸缪、高屋建瓴地将知识点的梳理贯穿于整个初中阶段的教学过程中,使之系统化,使学生对知识点有一个从消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲,就不会再具有如此的难度。 第五,文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。文言文教学必须偏重于授课的细致,细到每一个字的意义都不能马虎,引导学生字字落实、课课掌握,这样才会游刃有余,增强课内知识迁移到课外的能力。 第六,引导学生增加阅读量,拓展视野,广泛阅读各种类型的读物,加强名家名篇的阅读指导。“厚积”才能“薄发”。 第七,书写的训练是中学生良好素质的体现。 只要我们不丧失信心,就一定能找到解决问题的办法。初三上半学期期中自我总结范文(通用9篇)2 在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 对待考试,我想各位同学都很有经验,因为这已经是家常便饭了嘛,但是为什么“失败是成功之母”这句话总是不会在某些同学身上灵验,一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考后对待考试的态度有很大的关系。有的同学考前对试卷是“可欲而不可求”,考时则是对试卷“奉若真神”,生怕漏了一道题,但是考后则是把它无情的抛弃,这时,他们的眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗?那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价,考完后不是盯着它,难道盯着它就能把66分变成99分吗?关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足,之后及时总结并改正,才能在下次的考试中取得好成绩。 考完后总结固然重要,但是更要找到新的起点,当然了,找到起点后决不能停在起点不动,而要前进、奋斗。有的同学考完后很有动力,列了一大堆复****计划,下了一大堆决心,但是几天过后就又像以前一样了,所以请大家要用毅力坚持学****下来,如果一直像以前,不做出改变的话,下次考试怕又要名落孙山,正如0,你不在前面画一个1时,0还是0,所以请大家能找到起点并扬长补短,努力学****同学们,让我们以良好的心态,科学的方法,充分的准备,为下次期末考试呈上一份满意的答卷,为自己收获一份自信和喜悦,为家长与老师送上一份答谢与回报。初三上半学期期中自我总结范文(通用9篇)3 期中已经考试结束了,纵观学生成绩虽然成绩全部及格,但90分以上的学生不是很多。为做好以后的语文教学工作,顾反思如下: 首先,从学生的卷面看学生的基础知识与积累运用部分丢分是个别学生与个别题。其中有一个词语搭配的4分题,大部分学生都有丢分现象。究其原因:学生这方面的积累缺乏,教师也没有进行过专门的训练。由此想到,语文能力不是仅凭几节语文课就可以形成的,在教学中要鼓励学生多读书,在这方面多积累,教师也要适当地进行一些训练,相信学生这方面的能力是可以提高的。 其次,问题大的是****作园地中的修改片段。本题是个5分题,但学生没有一个得满分的,甚至有的学生1分不得。原因:学生这方面能力太差,虽然在平时的作为教学中也常进行这样的训练,但力度不够,方法欠佳。在今后的教学中,要在这方面扎扎实实地训练,指导学生经常自改、互改,不久的将来,学生的****作能力和修改文章的能力一定会有长足的进步。 最后是个别学生的个性问题。在教学中除引导学生多读书外,还要个别学生个别对待,是能力问题还是****惯问题,找准他们的缺漏,有的放矢地给予学生个别辅导,学生的语文能力会日渐提高的。 总之,要想全面提高学生的语文能力,应抓好课堂教学,在课堂上扎扎实实地训练学生的语文基本功。初三上半学期期中自我总结范文(通用9篇)4 期中考试过后,我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想,一点也高兴不起来,因为怕自己期中考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意,分数要保持原有的优势等等。 最终,成绩出来了,真的不出我所料,幸运女神并没有降临在我身上,她只对我说:“一分耕耘,一分收获。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊补牢,由你自己决定。”接着,把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分。 为了成功,必须有一套好的学****方法和学********惯,我决定,做到以下几点: 一、要指定好学****目标和计划。 二、做好五个环节: (1)课前预****大致看一下当天要学****的内容,不懂的地方问老师或同学,有一些实在不懂的地方就标上记号,做到心中有数。 (2)上课认真听讲。把思路跟着老师走,讲到自己课前预****标上记号的地方时,更要细心听老师讲解,如果还不懂,可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时,还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。 (3)课后复****把当天所学的内容和所做的笔记整理好,好好复****把该背诵的背下来。 (4)独立完成作业。认真完成,不抄袭。 (5)订正。老师把作业或试卷发下来后,订正错误的地方,认真,严肃对待。 三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。 四、多看课外读物、新闻。 只要你付出足够的汗水、辛勤和认真,成功,其实就在不远处。相信自己可以的!加油!初三上半学期期中自我总结范文(通用9篇)5 前几天,一位语文老师在评课时,说了一句话,说我们初三老师就为中考而活着。话虽然说得稍稍过了一点,但也不难看出考试在我们教师心目中的地位,就像农民对待自己的庄稼一样,我想任何一位有责任心的教师都不会对别人说:学生的成绩对我来说无所谓。 周三改完试卷就拉了一下自己所带班级的成绩,不是太理想,五一假期的时候,就有点若有所失,感觉自己像做错了事情的孩子一样。虽然有人安慰我说学生的成绩由多个方面决定的,不要太过自责。可是成绩不好,自己真的还是有些责任的。那天考试看到了试卷,自己心里就感到了不妙,原来我的复****计划是有偏差的,七年级语文注重基础知识的考查,字词方面考了不少的分,而我由于自己忙于学校的事情(当然是个借口),没有时间细致地让学生进行默写方面的训练;还有一些文言文的默写,我太注重课后要求背诵的文言文,而有些没有要求背诵的文言文也考到了,自然丢了不少的分;还有现代文,教研员说过七年级现代文要考查课内的,而我对课内的复****力度不够,还有对一些自己认为不太重要的文章没有关注,而恰恰考到的就是那些文章;还有我们平时的练****试卷,出题质量不高,命中期中考试的地方太少……这些导致了这次的考试不理想,但是归根到底,还是自己的原因,整天忙这忙那,自己的教学便松懈了下来,对学生的关注和辅导太少了,不知不觉和学生的关系有些生疏了,学生亲其师才能信其道,生疏了自然成绩要下来了。 虽然很多的教育家都认为不能仅仅以成绩来对老师和学生进行评价,这句话很有道理。但是作为教师,没有成绩,教学的可信度自然会下降,怎么说也难以让人佩服。作为学校,教学质量不能提高,家长和社会就会对学校投来怀疑的眼光,尤其是对学生,在目前的教育体制下,成绩不理想而想出人头地(尤其是我们农村的孩子)是很难的。但是如果只看成绩这个事情,又会让人的目光变得狭窄,使教育变得太过功利,所以这真是个纠结的事情啊,但是不管怎样,作为一个基层的工作着,还是要关注一下学生的成绩,关注一下自己的教学,一年两次的考试虽然不能代表太多,但是对于我们教师针砭自己,改善自己的教学,还是有帮助的。初三上半学期期中自我总结范文(通用9篇)6 再过两周就要期中考试了,这是我们第一次通考,也是我们走向中考的第一步。 老师不断的给我们加压,虽说还有一周的时间,但是在这段时间里,作业量,复****量却不断的加大,再加上小考等一些测试,让我们苦不堪言。较多的作业也成为了我们的负担,时间也越来越少。难道真的要熬夜吗?不,我要把握自己的时间! 我们学校虽然放学比较晚,但是在学校的时间却很充分,比如大课间的25分钟,只要抓紧时间,作业也可以完成。还有一晚和二晚空余下来的时间,只要节约起来,少说会儿话,不也能写作业吗?我中午去的也比较早,只要抓住这些空余的时间,即使一晚和二晚写不了作业,也不会给晚上的时间带来压力。 时间是我们初三最重要的东西之一,时间不能停止,更不能买回来,所以我们只有抓紧每天的时间,不让他白白从身边溜走。下个星期就要开始其中复****了,但是复****也需要大把的时间,这更加考验了我节约时间的方式,所以,我必须坚持下去,节省时间。 复****很重要,复****需要时间,所以时间更重要,依靠时间管理的训练,我相信,我肯定能节约出很多的时间,用这些时间来复****写后小记:时间使我们初三学生最需要的,而我更是经过时间管理训练的,所以我相信我自己一定可以节省时间。初三上半学期期中自我总结范文(通用9篇)7 期中测试已经结束,静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题,简单地予以小结。 我觉得在小学高段的数学教学中,让学生理解数学概念(例如圆柱圆锥的体积计算、统计表统计图、比和比例的概念等)是掌握数及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提,又是发展智力,培养能力的基础。平时的练****和考试时学生在运算中发生错误,解题能力差,不能把所学知识运用到实际中去解决问题,其主要原因我觉得是学生对某些数学概念掌握得差。对此我想只有组织好教学过程中的各个环节,才能起到优化教学过程的作用,提高课堂教学的效率。 概念是从现实世界的具体事物中抽象概括出来的。因此,我们在数学概念教学中,必须遵循从具体到抽象的原则,由感性认识逐步上升为理性认识,并根据学生的学****特点,注意利用学生熟悉的事物进行观察比较,或让学生动手操作,获得必要的感性认识,然后通过语言来逐步抽象、概括出数学概念。例如,在教学体积概念时,可以先让学生观察一个铅笔盒和一块黑板擦,问学生谁大?紧接着,又让学生观察两个棱长分别是2厘米和4厘米的方木块,问学生哪个大?通过这样比较,学生初步获得了物体有大小的感性认识,在这个基础上,再进一步引导学生去发现概念的本质属性。拿出一个梭长是4厘米的正方体空纸盒,先将梭长是2厘米的方木块放入盒内,学生便清楚地看到这方木块只占据了盒子的一部分空间,然后把一个梭长为4厘米的方木块放入盒内,正好占满纸盒的整个空间,学生又从这一具体事例中获得了物体占空间的感性认识,在这个基础上就能较自然地导出:物体所占有空间的大小,叫做“体积”这一概念。 同时,课堂练****是教学上的反馈活动,是学生对教师输出信息的反映信号。学生通过练****不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用,而且通过练****可以学****正确的思维方法,形成技能技巧。因此,精心设计好练****题并及时评讲、纠错,可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。如果能根据学生的生活实际及年龄特点及教学规律,合理采用各种教学手段与方法来进行教学,处理好教学过程中的各个环节,可以使学生概念清晰、能力增强。从而提高课堂教学效率,为学生后继学****打下坚实的基础。