2024年初三化学复课教学计划（精选11篇）.docx

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4、第三轮复****约2周半时间)第三轮复****模拟训练阶段及回归课本):这一阶段是中考的冲剌阶段,具有较强的针对性和紧迫感,因此这一阶段主要通过摸拟训练,有针对性地把历年中考的热点、学生的易错点进行有效训练,最后回归课本。 5、在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复****自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复****成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。 初三化学复课教学计划2 一、复****目的 通过复****让学生牢固掌握所学的化学知识,使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力,实际解决实际问题的能力。 二、复****方法及复****重点 1、复****前的诊断,以历年中考试卷为住找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考试题,挖掘考点确立复****重点;用上年的中考试题,在复****之前检测,进行诊断,发现问题,明确复****难点,向学生下发复****意见,征求意见,收集学生对复****的建议和要求。 2、复****方法(分三个阶段) 第一阶段的单元为重,以基础知识为主,归纳、整理知识网络,并弄清记忆内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体,全面夯实基础。让学生构建思维导图,运用发现探究,抓紧考点。复****之前,大同基础知识记忆关;元素符号,化合价,原子团,化学式的书写,化学方程式,物质分类化学反应基本类型等,总之该牢记住一定先过关。 第二阶段运用训练为主,强化知识点,以中考说明为主,要复****依据,按内容进行专题复****配以中考复****训练题,进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体,增大复****教学的容易,课件集体设计,共同使用,还要走近实验,既培养学生能力又能挖掘兴趣。 第三阶段把时间还给学生,进行查漏补缺,并对学生的考试方法进行辅导,看成长记录本,看重点试题,同学之间讨论,向教师质疑。 三、复****措施 1、组织学****银川市20xx年初中毕业,开学考试学****考试说明》《全日制义务教育化学课程标准》,了解命题和要求,了解通常知识的考点,使整个复****有针对性。 2、研究复****方法与复****教学模式注意讲练结合,第一阶段与第二阶段的'复****中各准备一节示范课,与校内同行观摩与借鉴。交换班级传授,学生有新奇感,在方法上是有互补性。 3、统一进度,统一方法,统一使用资料(用好中考说明,选择性使用),统一考试时间,统一使用中考信息。注意阶段性检测,把好命题关,阅卷阅卷流水作业,教师逐题分析,主要错误出现在哪里,分析产生的原因,如何帮助学生改正,找出学生答题中的亮点,便于教师讲解。 4、关注学生的情感,态度价值观,对学生投入更多关爱,提出更多的建议,展示给学生更多的希望,让学生尽力去做,并且做的更好。 四、复****安排 1、―――、碱、盐知识的学****2、――― 3、―――《氢气》,《氧气》,《二氧化碳》性质和制法,用途的复****4、进行化学用语的复****元素符号,化学式,离子符号,化合价,化学方程式)意义和书写。 5、化学与生活实际问题 6、化学计算(化学式的计算,化学方程式的计算,溶质质量分数的计算。 初三化学复课教学计划3 本年度,我校化学在初二开课的基础上进度较快,从春季开学就进入了复****阶段。在复****的过程中如何让学生把握整个初中化学的知识体系,准确掌握并灵活运用各个知识点,形成较强的分析问题和解决问题的能力,如何把握内容和时间,时间和效率,知识梳理和创新能力等的关系,依据课标和考试说明,制定复****计划如下: 一、指导思想 新的化学课程标准指出:"化学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使化学教育面向全体学生,实现人人学有价值的化学;人人都能获得必需的化学知识;不同的人在化学上得到不同的发展"。所以化学复****要面向全体学生,要使各层次的学生对初中化学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维品质、较强的综合能力、创新意识和实践能力。 二、基本原则 1、坚持面向全体性。复****阶段时间短,任务重,在此阶段要处理好全体和部分的关系,注重基础,从最后一名抓起,做到水涨船高。 2、强调复****的全面性。认真梳理知识体系,分清重点,合理分配时间,注意知识间的渗透,以点牵线,以线成面,帮助学生构建完整的知识体系。 3、注重计划性。制定详细的计划,在复****阶段处理好三个阶段(章节、专题、综合)、课堂与练****基础与能力、基础与创新等方面的关系,按部就班、循序渐进。 4、注重能力的提高。在系统复****的基础上,重视学生分析、解决问题的能力,探究性能力,拓展学生的思维空间。 三、剖析考点,理清复****思路(四阶段复****第一阶段:章节复****,共计九周54课时。 依据教材梳理知识点,进行纵向复****构建单元知识网络图。近几年中考试题中许多题型源于课本,在课本中都能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展,所以复****时要紧扣教材,夯实基础,这是基础复****阶段,是中考复****的基础环节。复****要面向全体学生,降低教学重点。通过章节复****达到记忆准确,理解透彻、应用灵活的'作用。记牢、记准常见物质的性质和用途。特别是常见的化学方程式。在此阶段,要过好三关:记忆关、基本方法关、基本技能关。 第二阶段,专题复****,共计四周24课时。 复****要突出重点,牢固掌握基础知识,进行知识网络化、系统化、加深理解、强化记忆。要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地总结记忆方法,培养记忆能力。在这一阶段复****过程中教师遵循精讲多综的原则,做到讲――练――评相结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。在做题时,要求学生将自己不会的题标注出来,不同的错误要用不同的符号表示。发现问题后,及时回到课本找相应知识点,强化记忆理解。此阶段是中考复****的关键环节,通过复****切实提高解题能力。 第三阶段,综合练兵(――),共计三周18课时。 这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力。训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。做法是:从市、县、校采集回来的试题中选取一定题,拼接成质量较高的试题进行综合训练,每份试题要求学生独立完成,教师及时批改,重点讲评。同时攻破推断题,探究性实验、计算等综合性强的问题。查缺补漏,通过自我完善,掌握做综合题的能力,提高解题的准确性、灵活性、规范性。提高考试的应变能力。 第四阶段:回归课本(――),共计一周6课时。 在中考前一周,时间全部交给学生,让他们就综合阶段以及前面做过的试题中的错题来一个回头看,查找问题和课本上的相应知识点,最后扫清盲点。 四、复****方法与措施 1、学****课标和考纲,统一认识。 认真研究课标、考纲和省中考研讨会精神,梳理知识点,把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握,哪些要让学生灵活运用,哪些方面有点整合提高,教师要对复****的内容 和要求做到心中有数,了然于心,这样才能驾驭复****的全过程,全面提高复****质量。 2、加强教学研究,发挥群体优势。 (1)坚持集体备课,对重点单元和重点板块知识进行重点研讨,做到准确把握知识点和考点。 (2)集中集体智慧,精心自编模拟试题,强化复****内容,取长补短,共同提高。在各个复****阶段,责成专人负责出题,集体研讨,修改,定稿好再发放,做到精选试题,让学生从题海中解脱出来。 (3)探讨复****课模式,向课堂要质量 3、处理好课内与课外,讲与练的关系 在课堂上要注意知识的全面性、系统性,面向全体学生。注意突出基础知识和基本能力,引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学,以练代学,顾高不顾低。课外练****要精心设计,要有利于消化所学的知识和方法,要留有思考的余地,让学生在练****中提高对知识与方法的领会和提高,练****量适中。 4、加强与学生沟通,建立良好的师生关系。充分调动学生的主动性和积极性,学困生个别辅导,注意心理训练,考前要减轻学生心理负担,使学生发挥出最佳水平。 总之,初三化学复****的内容面广量大,知识点多,通过复****让学生掌握初中化学所学的知识点,形成基本技能,提高解题技巧和解题能力。相信通过我们化学组所有老师的共同努力,在20xx年中考中一定会取得优异的成绩。 初三化学复课教学计划4 一、复****规划 复****规划一般是三段式复****法。 第一阶段是章节复****按照教材编写的章节顺序,根据各章节内容划分不同的小单元进行复****这一阶段要于4月20日左右结束,时间约8―9个周。 第二阶段是专题复****按照教材编写的知识体系,设计不同的知识专题,根据不同的知识专题进行复****这一阶段要于5月20日左右结束,时间约5―6个周。 第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准,设计中考模拟试题,进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月5日前结束,时间约2周。 二、复****策略 ⑴章节复****依据教材进行纵向复****这是基础复****阶段,是中考复****的基础环节,决定着能否大面积提高教学质量。章节复****要按照有利于基础知识的理解,有利大面积提高教学质量的原则,降低教学重心,面向全体学生,全面复****基础知识,通过章节复****要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。其指导思想是:基础、全面、系统、扎实。 ①基础。即立足基础。一是立足教材,要依据教材章节从前到后的顺序进行复****展现知识由易到难的递进过程,让学生在重温知识的认知历程中,进一步感悟知识的形成过程,进一步理解知识的内涵及外延,使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。二是立足大纲,要依据大纲的基本要求,以80%以上学生能够掌握为标准,针对各知识点设计对应的复****或训练内容,不要盲目拨高或设计较难的试题,以免影响学生复****积极性。 ②全面。即全面覆盖。一是广度上,不仅要把教材中每个知识点找准找全,不遗漏任何知识点,而且还要关注知识点的前后的联系,以及在实际应用中的呈现方式和考查角度,进行全面细致的变式训练;二是深度上,要认真分析大纲和考试说明,明确各知识点考查的基本要求,另外,还要对照中考试题,分析各知识点的实际考查水平,适应挖掘或拓展知识内涵,依据基本要求和中考实际设计相应的复****深度。