2024年初三历史教学工作总结(汇编15篇).docx

该【2024年初三历史教学工作总结(汇编15篇) 】是由【haha】上传分享，文档一共【46】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年初三历史教学工作总结(汇编15篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年初三历史教学工作总结(汇编15篇)初三历史教学工作总结1 本学期,本人任教初三级的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、作为年轻教师,能认真制定计划。 注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 二、教育是爱心事业。 为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学****态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,。 三、作为教初三历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。 为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学****政治的兴趣,调动学生学****的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 四、通过一学期努力,能制定好复****计划,并能认真备好复****课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。 但由于本学期授课时间较短,复****内容较多,复****比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学****自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!初三历史教学工作总结2 20xx年的中招考试已经结束,虽然取得了很辉煌的成绩,当然,这是我们全体初三老师共同努力的结果,但成绩背后也留下了一丝丝的遗憾,遗憾的是历史底子差的李佰昌没有在中招考试中实现历史成绩的突破,遗憾的是想拿满分的学生没能如愿以偿(全洛龙区没有满分)。但作为历史老师,我可以对自己问心无愧的说,我已经尽到自己最大的努力。就是害怕学生在中招考试中留下遗憾,害怕这个学科拉学生的总成绩,我把这个思想传达给每一位学生,我对所有学生说过,只要你在这个学科中学****有困难,就来找我,我会尽我所能帮助你,我不怕麻烦,不管你是学****技巧、学****方法还是知识点有缺漏,不管你是好学生,还是想要学****好的学生,我都会不遗余力的帮助你。在教学工作,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,尽量做到先听课,后备课,再上课,教案自己先背一遍,然后听课,听完课再背一遍,才上课,结合自己的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。 一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平常课,并能经常听各老师的课,从中 吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。 二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并且上完第一个班,及时写好教学反馈,并对所讲的课进行进一步的完善,争取在下面7个班上的更好。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 三、全神贯注,高效课堂。历史每个星期两节课,和其他学校的三节、四节相比,我们的时间太短,而且任务重,我们唯一的办法就是向课堂要效率。平时不敢耽误一节课,马不停蹄的`讲课,最后把课结束,还是拉到了其它学科的后面。大复****阶段,几乎每节课都在赶进度、赶时间,还要给学生补充中招题型,还要给学生通知识体系,还要给学生讲经典例题,每一节都要讲完满满当当的40分钟还觉得不够,第一轮还没有复****完,就进入紧张的周周练阶段,真的是把课堂当成战场,向课堂要效率,向课堂要成绩。还好,学生比较配合,也比较喜欢这一个学科,课堂上全神贯注、认真听讲,没有占课下过多的时间,通过课堂上的两个四十分钟,掌握好的学****技巧和学****方法,来提高自己的历史成绩,同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。 四、作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,“教师下题海,学生驾轻舟”,我每一次备课,面前总要放2种版本以上的历史书籍和教学参考书,3——5本左右的试题书,所有的试题包括各种卷子、各种中考试题我都是先做,然后选择性的给学生布置,我经常对学生说,我相信一分耕耘一分收获,遇到好的题,我会抄下来给学生来念,我觉得拿太多的资料进课堂不好,我的教案本上就抄下来厚厚的往年的全国各省市的中考题,其中包括20xx年、20xx年、20xx年这三年的河南省历史中考题,20xx年说明与检测上面有,我本来想让学生自己印,但我觉得课堂上边讲边分析效果会更好。每一次上课,前8分钟补充以往的中考题,分析题型,如何审题,不理解的题目一定要读够三遍,强调答题技巧和答题方法,如何应答,每一节都强化,每一节都训练,让学生在强化训练中提高自己的答题技能和技巧,能在中招考试中拿到理想的成绩。 成绩只能属于过去,看过去、想未来,我踌躇满志,再次教初一的学生,我感到非常新鲜,教育家杜威说过:“教师,一个引导者,他撑着船,学生用力地用桨把船划向前。”“做学生学****的引领者”,我坚定不移的朝着这个方向努力。初三历史教学工作总结3 本学期,本人任教初三年级二个班的历史课,一学期来,能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。 一、激发兴趣,发挥潜能 俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣,学****就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式,让学生主动参与课堂,历史课变得生动了、有趣了,学生自然而然就喜欢上这门学科了。 进入初三后,学****任务更加艰巨,学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了,每次统考后,我会在课堂上表扬一些学生,一种是优等生,让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白:只要端正学****态度,认真地按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩。别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学****风气。 二、培养良好的学********惯,立足课堂,提高效率 缺乏良好的学********惯是大部分学生的“病根”,尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒。从初三开始,我就注重培养学生做课堂笔记的****惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目:如“明治维新”的内容,使学生一目了然。上课时,我边讲,边巡视,提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。 临近期末,九门学科进入都进入大复****阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读、多写。下课时,人人必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。课后也没有作业,学生负担减轻了。 三、夯实基础,注重解题方法的指导 万丈高楼平地起。任何一门学科的学****基础是根本。没有基础,就成了无本之木,无源之水。抓好基础题,这样既节省时间,又能出成绩。初三世界历史的内容,繁杂且琐碎,让学生将所有的考点背出来,对于绝大多数的学生是不太现实的做法,尤其是从xx年开始,历史学科实行开卷考试。对学生而言,记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。 我首先采劝全面进攻”,把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给学生,再把考点逐题改编为小问答,让学生当堂训练,熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间,我就让学生练****一遍,同样一张小问答,我一般让学生训练三、四遍。一而再,再而三地训练,学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节,我则采劝重点进攻”,让学生把重要的内容识记下来,课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练,基础知识夯实了。 扎实的基本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的,关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导,如“寻找关键词语”、“先读问题,后读材料“等等,帮助学生提高应试能力。 四、专项训练、专题复****培养综合能力 期中考试结束后,我主要进行专项复****把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类,再按世界近代时间段进行整理,让学生进行训练。学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。这是二轮复****了,我对学生的要求更高了,要求学生最好闭卷完成选择题,这对学生具有一定的挑战性,同学们跃跃欲试,越来越多的学生开始尝试这种做法。 历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系,这对历史教师提出更高的要求,要对学生进行专题复****没有相关资料,自己动手,上网查询、结合考纲,整理、编写“欧美早期资产阶级革命”、“世界近代史上的思想解放运动”“两次工业革命的比较”等七个综合性专题,再配以相关的练****题。随着时间的推移,学生日渐疲惫、松懈,学****状况大不如前。好记性不如烂笔头,以前采用多写字,少读书的方法。现在我只能改变方法,让学生少写字而多读书了。历史学科处处都有综合题。我通过查询、收集、整理,自编出中考综合题复****资料,比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复****使零散的知识更加条理化、系统化,便于学生对历史知识融会贯通,培养了历史学****的综合能力。 五、注后进生的成长 后进生所占比例的'大小程度,很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解,来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易,需要老师极大的韧性。他们屡教不改,让老师头疼、甚至想到放弃,但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。我们每个人面对困难挫折时,不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法,因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动尧反复,老师不能轻易放弃,而要坚持不懈,才能取得理想的效果。 每次考试后,对于学****进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励,让他们感受到成功的喜悦,从而增强努力学****的信心。我常常利用课余时间与后进生交流,共同寻找考试失败的原因,探讨有效的学****方法,帮助他们自我调整与改进。期中考试后,我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导,主要是加强基础题的训练。 以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。初三学生所用的复****资料绝大部分都是我们自己整理、编写的,工作量虽然很大,却很实用,而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位,取得了比较明显的效果。在今后的教学中,我要扬长避短,不断改进教学方法,为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!初三历史教学工作总结4 本学期,本人任教初三年级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平时的课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻关注学生身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学****态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的'观念,树立崇高远大的理想。