2024年初三历史的教学总结.docx

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上学期我主要担任初三(4)、(5)、(6)和初一三个班级的教学,回顾上学期的初三教学觉得累但更多的是收获。结合去年的教学实际现做如下的反思总结: 一、集体备课,制定有效的复****计划。 提到复****一般都有三轮:即一轮梳理基础知识,二轮专题复****三轮模拟训练。在这三轮复****中,我们将重点放在第一轮。基础知识是历史xxx的“本”和“源”,虽然随着中考难度的加强,更偏重于对学生能力的考查,但我和钟老师认为能力的提升还是在于基础的夯实,如果平时对基础知识没有系统的掌握,想在短暂的时间内答好试题,难度很大,而且一轮是二、三轮复****的基础,所以我们对第一轮复****尤为重视。因此熟悉甚至能记忆基本史实,会帮助学生更好的理解题目,提高答题速度和效率,同时在心理上也给学生更多的自信。但由于历史考的内容多,要背要记的更是多,所以在复****时我们更具考纲提炼基础知识,出好复****提纲和默写纸,帮助学生能够更准确的记忆知识点。在第一轮夯实基础的同时,会出一些配套的练****加强巩固,部分学生可以较好的把握基础,但对于基础较差的同学,可能还是有难度,到后来不太愿意背、做,所以在第一轮复****后他们还是不能很好的掌握。在今后的教学中,对于这部分同学应该进一步提炼中考考点,尽量让他们够得到,增加他们的自信。 经过一轮复****之后,大部分学生对历史的发展脉胳有了初步的了解,对基础知识有了基本的掌握。在这个基础上,我门准备二轮专题复****二轮复****我们主要是把出了五章知识线索图,如果说一轮复****是纵向联系的话,那么二轮复****则是横向联系,。值得一提的是在二轮复****中不能只讲历史还要关注时政热点问题,最好能将两者结合起来,换句话说就是讲解热点专题 大致在练兵考后我们xxx了第三轮的复****本轮的复****主要模拟xxx和基础穿插进行的。这样就避免了模拟xxx的疲劳也进一步把错题和基础结合起来,巩固基础,提升能力,而且也迎合了相当一部分学生跃跃欲试的心理。我们通常是课上进行模拟联系批改讲评,课后基础背诵,在讲评试卷的时候对于学生的错题除了讲解题的方法,还和考点联系起来,查漏补缺。 二、抓好学生的知识点的过关检查,及时反馈。 上好课,注重提高课堂教学效率的同时,也要对学生掌握的知识及时反馈,过关检查,在每一节上课前,我们会对学生所学的旧知进行复****提问或者默写,这样既检查了学生以前知识的掌握情况,又起到新旧知识的衔接的承上启下作用,可谓是一举两得。同时对于错题也让学生及时订正复****抽默让学生加深印象。 三、关注中招命题趋势,在平时的课堂渗透中考意识。 初三的教学工作是直接面对中考的。 因此,老师要多浏览时下最新的教学参考、多留意中考xxx方面的信息,便于更好的把握中招命题的趋势,力争在平时的教学中渗透中招意识,教给学生一些基本的技能和做题的方法。平时教学中,要不失时机地对学生进行综合能力的培养,做到功在平时,形成****惯。 以上是我在初三教学中的一些反思总结,希望在今后的教学中不断的提升。初三历史的教学总结3 本学期,本人任教初三级的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、作为年轻教师,能认真制定计划。 注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 二、教育是爱心事业。 为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学****态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。 三、作为教初三历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。 为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学****政治的兴趣,调动学生学****的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 四、通过一学期努力,能制定好复****计划,并能认真备好复****课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。 但由于本学期授课时间较短,复****内容较多,复****比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学****自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!初三历史的教学总结4 一、教学反思: 本期担任城北中学九年级四个班历史教育教学工作,教学工作中认识到:教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。有教者就必然有学者,学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候,我对了解学生的学情对教学的重要性认识不够,,只是专心研究书本、教材、想方设法令课堂生动,结果是有的学生不易接受、。一方面,学生的学****基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应;另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对极少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想,从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证、。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性。因此,每天我都用大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,如果没有认真备课,课堂气氛就比较沉闷,教学效果也不好。由此相比可见,认真备课对教学十分重要。 二、本学期主要工作: 1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展,个性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学****和教科研理论学****2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学****态度,学****动机,兴趣,爱好及方法等。 3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。 4、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课。听课节数达10节以上。 5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。 6、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、取得的主要工作成绩: 1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2、课外活动亦取得一定的效果,学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。 3、指导年轻教师的教学工作,多次获得好评。 四、存在的不足: 1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。 五、今后努力的方向: 1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学****的伙伴。初三历史的教学总结5 不知不觉,繁忙而充实的初三下学期历史教学工作已宣告结束。静夜扪心,反思艰辛的半年,既有成功的收获,也有些许遗憾。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。 一、统筹规划,全盘考虑。 古人云:“凡事预则立,不预则废”。历史学科在制定复****计划时,力争做到统筹规划,适时调整。 1、统筹规划,灵活调整。历史学科在初三年级要完成两本书的新课学****按照既往经验是上学期赶新课,下学期专门复****但去年受制于国家教材修订的政策影响,定版的下册教材迟迟未能面世,而网上流传的各种版本又是五花八门,难以选择。针对这种情况,我们备课组经过集体协商后,一致决定九年级上学期,赶在11月中旬先完成上册书新课学****任务。剩余时间,即着手复****中国古代史内容。待到来年新学期开始,新教材正式下发后,再结合我省当年《中考说明》的要求,对九年级下册内容再展开学****此时新课学****与复****提高一遍过。《中考说明》中不做要求的内容,学生自学,《中考说明》中的次要内容、简单学****中考说明》中的重点内容,注意拓展广度,加强深度,重点学****实践证明,这一做法是成功的,为毕业复****节省了宝贵的时间,提高了学****的效率。 2、及早动手,抢占先机。我们在九年级上学期新课学****时,为学生选择配套****题时,就直接选择符合中考要求,难度较深,能力要求较高的中考试题。力争做到一步到位。 二、精讲精练,提高实效。 “打蛇打七寸,擒贼先擒王”。历史学科力争在复****中将有限的时间用在重点内容上,精讲精练。 1、研究考题,区分考点。整个初三复****中,历史学科可能是复****任务最艰巨的学科,面对6本书,200多个大小考点,但每周只有四节课,而且随着后期各项考试的展开,课时又减少不少。在讲课过程中,重点讲分值高的必考考点和常考考点,常规讲分值小的必考考点和常考考点,简略讲选考考点。这样既保证了复****的广度深度,也提高了复****的效率,节约了宝贵的时间。同时,讲解时主要抓阶段特征,进行纵横对比,中外联系,帮助学生建立起一个相互勾连的知识网络,让学生能提纲挈领的掌握历史发展的脉络。 2、精选作业,限时完成。整个初三学年,我们历史学科只选择了《试题研究》一本复****资料,但力求把它用好用实。在每次布置课后作业时,并非全面撒网,而是根据当日所学内容,精心选择练****题目,学生回家后限时独立完成。