2024年初三数学教师教学工作总结.docx

该【2024年初三数学教师教学工作总结 】是由【haha】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年初三数学教师教学工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年初三数学教师教学工作总结初三数学教师教学工作总结1 转眼间,一个学期即将结束。今天回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期待下学期能取得更好的成绩。 一、本学期我担任初三年2班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况,我精心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简单笔记,积累经验。 二、教学过程中,贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手能力,引导学生动脑思考。初三年段的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练****采用多样化教法,让学生多动脑多动手练****本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行培优扶差工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前先温****旧知识,培养学****兴趣,提高其学****效率。基础较好的同学,鼓励他们努力通过自学争取提前完成学****任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面;同时对后进生,降低****题的'难度和作业量,促使其学有所得。 三、服从年级工作安排,利用课余时间,开展第二课堂活动,为学生补缺补漏,但成绩还是不够理想,有待于继续努力。 四、重视业务进修,不断改进教学方法,学****各种新知识,虚心向他人学****提高自身水平。 工作中存在不足之处: 1、对不同层次的学生情况了解不够,造成学生成绩不理想,这一点需要在下学期加强。 2、推进课改,更新教学观念,积极参于课改,充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。 3、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国美好的明天奉献自己的力量。初三数学教师教学工作总结2 本学期,我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重,教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下,我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力,现将具体工作总结如下: 一、面向全体因材施教 在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头、促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。 1、备课。精心钻研教材,细心备课。做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,分层次设计练****题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学****学有所获。 2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学****的内动力,开启心智。从而使学生达到“三自”,即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应,与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进行学法指导。 3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学****时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学****作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施。二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学****的情况,做到学校、家庭齐关心。 4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作,形成学****小团体,带动班级、年级学****数学的风气。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充实自身知识。 二、团结奉献拼博进取 团队合作。我们三位数学老师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,采用听课、评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的。 三、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复****计划。 具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复****分三个阶段:基础复****专题训练、摸拟测试。 第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识,做到四个重视。 (1)重视易混、易错知识点。 (2)重视“三基”的落实,即基础知识、基本技能、基本思想方法。 (3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。 (4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象。 这一阶段复****并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组、升华的目的。 第二阶段专题训练要求抓好考点。 这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维。通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的`变化,拓宽思维。通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移。通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想。通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。 第三阶段模拟测试。 通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练――评――练的教学活动。 2、及时进行复****阶段验收。对每部分复****都有2套资料。基础回顾。拓宽发展。每部分复****结束都要进行验收,测试后认真阅卷,做好试卷分析、查找得失原因,有针对性的讲评,达到满分的目的。 3、复****时处理好五个关系。大纲、考纲、教材三者之间的关系。讲与练之间的关系。个人与集体的关系。外订资料、网络资源、自编题的关系。尖子生与学困生的关系。 以上是我在初三数学教学实践中的一些做法,虽有所收获,但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,积极投身于新课标的实验中去,在学校的正确领导下,在同行教师的帮助下,不断总结新经验、新方法,使教学工作再上新台阶,争取再创佳绩。初三数学教师教学工作总结3 本学期以来,我担任初九(1)、(2)班的数学教学,我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,并结合学生的实际,制订了学科目标和完成目标的具体措施。围绕这些计划,我认真分析学生的现状,积极努力实施新课程标准积极努力,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。 1、深入细致地备课,注重课堂教学效果。 本学期以来,我在坚持新课程理念学****和应用,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、针对九年级学生特点,以愉快式教学为主。 不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点,做到讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。 3、注重作业的批改与练****加强课后辅导,推动后进生的学****力度。 在作业批改上,做到认真及时,做到全批全改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。以便在辅导中做到有的放矢。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的`辅导力度。对后进生的'辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩。 4、重视业务进修,不断改进教学方法。 学****各种新知识,积极参加数学课学科培训,阳光师等学****和校际之间的学****研讨交流,虚心向他人学****提高自身水平。积极参与听课、评课,虚心向同行学****教学方法,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 5、注重培养好尖子生,提高中等生,帮助潜能生。 对潜能生分层次要求和辅导,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学****注重他们的学****过程。在教学中逐步培养他们的学****兴趣,提高他们的学****自信心。 6、认真做好测试评估工作。 评估不只是看学生学****成绩如何,更重要的是了解学生学****的心理,测试的结果不作为评价学生依据,而是看重学生的知识掌握情况,学****的努力程度。在评讲试卷时,尝试采用按类对比讲解。如:将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类,能让学生从不同角度掌握、运用知识,达到举一反三触类旁通的学****效果。 总之,在今后的教学工作中不断学****新课标教学理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,多学****同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思;不断积累,不断探索,使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高。初三数学教师教学工作总结4 本学期以来,本人担任九年级(1)、(2)班的数学教学工作,在教学期间不断提高自己的业务水平,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 : 努力学****党的各项政策,贯彻执行党的教育方针,服从学校领导的安排,遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟,为人师表,爱岗敬业。坚守高尚的教师情操,发扬无私奉献的精神。 : 一个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的。我们备课组是一个团结奋进的集体,备课组的老师们荣辱与共,相互支持和鼓励,课组活动进行得有声有色,保质保量。我们每周坚持一次集体备课,每学期坚持不少于10次的集体听课和评课,老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学****的机会,积累了不少好的经验。集体备课时,大家毫无保留,广泛地进行学术上的交流和研讨,互帮互学,取长补短,有效保证了教研的质量。 : 认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。我尽量根据教材内容,设计课的类型,备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练****从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案,做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的准备,并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结,及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失,从而提高自己的教学水平。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。 并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标和提高性目标,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,从而使学生能够顺利地完成每一节的学****任务,使每一节课都学有所得。 : 高考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的`"厌学"情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学****都是被动型的。而学生是学****的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。 : 为了提高教学质量,提高学生学****的效果,每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内,我常常是以上节课学生作业为依据,逐个找出每一个学生的最低起点,以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出,让差生跟上。有时根据问题的深浅,选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题,让差生优先回答,使差生有机会表现自己,有机会获得成功的喜悦,激发他们学****热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态,适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如,上课时有个别学生有时走神,我就马上给其简单提问或板演,或提高声音,将他们的注意力吸引过来,发现一些学生眉头紧皱时,就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练****思考时间,避免讲得过多,包办过多,学生练****时间少,思考机会少。