语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练习.doc

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不认为是对的,应改为“不认为意”,表示没有当回事)5、A、(B去掉“不足”“不妥”;C“教师角色”改为“教课方式”;D“方便”后加“的优势”)6、D、7、C、〔A句整个句子表达的陈说语气,句中的三个问号前两个应当用逗号,最后一个用句号。B句中的两个句号应为分号,表示语段中几层意思的并列。D句中的“确信的”后边应当用冒号,以惹起下文〕8、指17世纪在欧洲流行的启示运动。9、在此刻世界,对于其余民族的成就应当赏赐应有的认识和赏识。10、作者心中的大同世界,是一个没有成见,能相同地对待其余民族,相同地对待全部人,人与人之间互相理解,互相谅解,团结、合作的社会。11、有必定的差别。本文中的“拿来主义”是指有勇气,有志气,宽泛汲取、消化外来的营养;鲁迅先生提出的“拿来主义”是指要运用脑髓,放出目光,自己来拿。本文中的“拿来主义”是针对“拿去主义”而言,鲁迅先生的“拿来主义”是针对“送去主义”而言。但从实质上来说,二者是一致的。12、若是我们可以“在国际上占一席之地”我们才可以谈“贡献于全人类”;若是我们不可以“在国际上占一席之地”,也就谈不上“贡献于全人类”。当前,我国今世文化在西方的阻碍还特别有限,我们就一定“拿来”,并作困难的努力,只有这样,才能进展我们的文化,以“拿去”给全球,贡献于全人类。〔意思对即可〕13、〔1〕文化沟通是双向流程的关系,不可以不过“拿来”。〔2〕东西方文化均分秋景,各有所短。在中国文化中,有很多值得西方人“拿去”的东西。我们不可以自轻自贱。〔3〕中国今世文化艺术虽有成就,但与西方对比进展较慢,倡议“拿去主义”有助于中国的文学家、艺术家、文化人困难努力,取出去新的文化成就,促使中国文化艺术的进展。14、本文语言朴素平易,娓娓道来。而《拿来主义》却言此意彼,语锋锋利,拥有激烈的嘲讽色彩。15、参照比方:【一】“红眼病”是由病毒或细菌惹起的结膜急性炎症。此病为季节性传语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****得病,多发生在夏秋天,传染性极强,常可暴发流行。得了红眼病后要及时、完整、坚持地进行治疗,以防复发。【二】在现实生活中,有些人喜欢生“红眼病”。当他人获得了必定的进步,或许干出了一番业绩,他不是发自心里的庆祝,而是忌妒他人,眼红他人,从而干出损人又害已的事。语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****16、参照答案:我国对美国会众议院近期经过的《2006财年国防受权法》文本中含有语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****要求进行美台高级军事教育沟通等严重违反中美三个联合公报原那么和美国政府多次重申的一此中国政策的涉华条款表示果断反对。〔以此中某一句将为骨干句,依照必定的事理,将其余的句子做有机的整合,插入句中即可〕17、参照答案:面对挫折,浅笑带着自信;面对误会,浅笑露出宽容18、略。语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****语文ⅲ人版第三专项(拿来主义)练****