语文培优补差工作计划(6篇).doc

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踊跃性和成功感。语文培优补差工作计划(6篇)语文培优补差工作计划(6篇)语文培优补差工作计划(6篇)充分认识差生现行学****方法,赏赐正确指引,朝正确方向睁开,保证差生改良当前学****差的状况,提高学****成绩。为了提高优生的自主和自觉学****能力,帮助差生获得进步,让差生在教师的指导和优生的帮助下,逐渐提高学****成绩,并培育他们较好的学********惯,形成必定的能力。特制定培优补差方案,以高度的责任心投入到紧张的教课及培优补差工作中。xxxxxx中考取语文成绩力求优生率25%以上,全班及格率达80%。一、做好初三学生的思想工作,狠抓尖子生、帮助学困生。常常和学生谈心,关怀学生,让尖子生找到连续提高学****成绩的方法,让学困生感觉老师是重视他们的,激发他们学****的踊跃性。认识学生们的学****态度、学********惯、学****方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的指导。让学生认识到语文的短期提高成效。不按期与学生家长、班主任联系,进一步认识“要点学生”的家庭、生活、思想情绪、讲堂反应等各方面的状况,以获取第一手资料。灵巧调整教课方案。二、制定有效的培优补差措施。利用课余时间和晚自****对各样状况的学生进行指导“,因材施教、因材施教”,依据学生的详细状况采纳相应的指导方法。详细方法以下:每节课要留空出10-15的时间当堂对学生进行检测,检测试题题量要适中,有针对性,分开层次,不一样的学生达成不一样的问题。座位部署要坚持“好差同桌”“优中前后”,让勤学生带动差生学****优等生与中等学生结为对子。实现真实意义上的“兵教兵”。语文培优补差工作计划(6篇)语文培优补差工作计划(6篇)语文培优补差工作计划(6篇)讲堂练****设置要分红三个层次:第一层“必做题”(基础题);第二层:“选做题”(中等题),第三层“思虑题”(拓广题)。满足不一样层次学生的需要。让不一样层次的学生都有不一样层次的提高。备勤学生、备好教材、备好练****才能上好课,才能保证培优补差的成效。要精编****题****题教课要有四度****题设计(或选编****题)要有梯度,紧扣要点、难点、疑点和热门,面向大部分学生,有益于坚固“双基”,有益于启迪学生思想。三、值得注意的几个问题:不鄙视学****有困难的学生,不纵容优异的学生,视同一律。做到言出必行。依据优差生的实质状况制定学****方案,优异生能够给他们必定难度的题目让他们进行练****学困生从基础题进行,已抵达序次渐进的目的。从上学期的学****状况及知识技术掌握状况看,全局部学生学****踊跃性高,学****目的明确,上课仔细,各科作业能准时按量达成,且质量较好,但也有少局部学生基础知识单薄,学****态度欠正直,书写较潦草,作业有时不可以及时达成。所以本学期除在教课过程中要侧重学生的个体差异外,我准备在提高学生学****兴趣上下功夫,经过培优辅潜的方式使优异学生获取更好的睁开,潜能生获取较大进步。1、仔细备好每一次培优辅潜教课设计,做勤学****过程的兴趣性和知识性相联合。2、增强交流,认识潜能生、优异生的家庭、学****的详细状况,尽量帮他们除去学****上碰到的困难。3、搞好家访工作,及时认识学生家庭状况,交流听取建议建议。语文培优补差工作计划(6篇)语文培优补差工作计划(6篇)语文培优补差工作计划(6篇)