2024年初三英语教师个人工作总结集锦6篇.docx

该【2024年初三英语教师个人工作总结集锦6篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年初三英语教师个人工作总结集锦6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年初三英语教师个人工作总结集锦6篇初三英语教师个人工作总结1 转眼间,又一个学期过去了。回顾起来,这个学期,是我最累的一个学期,以为带的是毕业班。 前两届学生中考都考得不错,到我们这一届了,领导要求更严,所有初三老师也感觉肩上的压力很大。领导经常说的一句话就是,英语学科崛起之时,就是我们学校崛起之时。因此,作为九年级英语备课组长的我,更是感觉任务的艰巨。 为了提高学生的英语成绩,备战中考,我们主要做了以下工作: ,获得他们的支持。东校备课组长刘老师人非常的好,加上亚美欧我们同学过,因此他经常给我们提供中考的信息和资料,当然我们有精心出的题也发给他们。后来在学校领导的安排下又举行了初三英语复****课的同课异构,我们互相交流,取长补短,共同进步。 ,仔细研究中考题型,努力借鉴其他学校的精华经验。有一句话说的'好,我之所以看的远,是因为我站在巨人的肩膀上。学****他人的经验,取其精华去其糟粕,让我们年轻的备课组快速成长起来。 ,因此我们认真分工,精心设计学案,统一复****进度和复****内容,争取让我们的课堂高效,实用,针对性强。办公室里,经常可以看见老师们在紧张的准备学案内容,为一个学案的知识图表怎么设计而大费周折。 ,认真批改试卷。尤其是二轮复****过程中,我们基本上都是在考试,批阅,讲解,分析,学生总结的过程中度过的,不管学生的成绩如何,我们做到了无愧于心,单元检测没有丝毫的糊弄。 5。做学生的良师益友,学****上努力帮助学生,生活上与学生和谐相处,做好学生的心理疏导工作。 中考已经结束,不管学生考的如何,我们都感觉自己已然尽心尽力。祝同学们都能考上理想的高中,作为教师,愿我们能给你们一个好的人生影响力!初三英语教师个人工作总结2 回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下: 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学****认真领会学****内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。于年月光荣地加入党组织。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学****充满学****热情和信心,以健康文明的形象言传身教。 二、业务素质方面 为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,年中考我任教的九()班英语,中考平均成绩达分,其中学生考了150分。并且她在参加姜堰市初中生英语口语竞赛中荣获二等奖。受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学****月中旬我去张家港粱丰中学参加了省首届苏派名师精品课、课堂教学高层论坛的活动,并在白中网站上撰写了学****体会《梁丰之行》。积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。 三、教育教学工作方面 这学期我担任的是九()班的英语教学。经验告诉我,对于这个年段的英语教学(教学内容多,语法点多),如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学****的兴趣。兴趣没了,英语自然也不会学好。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学****勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学****英语的兴趣,使学生在轻松、愉快的氛围中学****和运用语言,树立学****英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的'科研水平。在开展教研活动时,我在校内开过一次教研组长示范课课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助。这学期,我教的学生英语学****成绩有了明显的提高。期中考试我班的平均成绩名列前茅。 总之,在今后的工作中,我会更加努力学****提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。初三英语教师个人工作总结3 本学年是初中阶段的最后一个学年,也是初三英语教学进入总复****阶段的关键时期,如何在一年的时间内既把九年级上下册英语课本学完,又在较短时间内高效的复****做到事半功倍,是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务,也是值得我们研究和讨论的问题。下面我把本学期新授以及复****过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。 一、学生情况分析: 九年级(6)共有学生55人,开学之初学生英语基础参差不齐。八年级期末考试优秀的学生很少,在这些人中多数是女生。中层学生比例不大。学困生较多。在这种情况下如何提高学生的成绩是摆在我们面前的一个难题。 二、教学时间分析: 我每年在九年级开学之初就开始接课。这在事实上比从七年级代课要吃力和复****时间。 我们的目标:教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托,力争优质圆满完成学校预期的升学率!让孩子们以最饱满的竞技状态进入中考,发挥所有学生的潜能,让全部学生的成绩到中考试时达到巅峰。 : (1)培养学生良好的学********惯。 。从九年级开学我们就投入到了紧张的教学之中,我的预期目标是在20PC年2月前结束九年级上下册的教学任务,让学生掌握所学的知识。但开始投入到教学之中我才发现,有很多学生不会听讲,几乎是三分之二以上的学生没有笔记本,有几个人有笔记本也不知道记什么,所有学生都没有错题笔记。根据据此情况我决定从培养学生学********惯入手,要求每个学生必须有一个笔记本,一个错题笔记本。开学的前三个星期下午,在上完一天的英语课时我亲自检查每一个学生的笔记,第四个星期每一行指派一个学****较好的学生检查笔记。在我检查的过程种发现他们有一部分同学把黑板上的例句都抄写错了,我及时给他提醒。对于那些上课跟不上写的学生我要求他们课下抄其他学生的笔记,有时也抄我的备课笔记。每次单元测试之后我首先把试卷发给学生让他们自己改题,然后重点讲解,学生做笔记。做完笔记后我亲自检查,看看是不是写全了,考考学生是不是能真正理解讲过的错题。经过两个多月的努力,学生们终于养成了记笔记的良好****惯。在我们中考最后的复****阶段他们不再需要把以前成堆的试卷拿出来复****有了平时的这两本笔记,全年的重点知识和自己的易错题尽收其中了,可谓轻松复****学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记强记出来的。等到其他需要的时候又忘了。为此我采取了四人一个学****小组的形式,老师每天课上考学生单词,由组长看。对于不能背过来的学生由组长督促其在课下背,然后组长利用下午课间再考,直到全部过关。在我们全体师生的共同努力下,形成了老师——小组长——组员的单词背诵链条。 。上过的新课,相应的配套练****不能自觉的去独立完成,开学初期个别学生甚至有过抄袭作业现象,有时很多内容需要老师再三强调。对此我采取全批全改的措施,不让每一个同学觉得抄袭别人的作业老师不会发现,另外对于有问题的作业采取当面指导学生的方法,既指导了学生的学****又加深了师生的理解与沟通,不断培养学生独立完成作业的良好****惯。 (2)课堂实现高效教与学 学****英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。因此我们必须建设高效的课堂,努力提高自己驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,这样就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 (3)根据学生实际适当补充七、八年级语法 在第一次学生月考之后我就发现他们的语法基础很差,主要原因是冀教版教材淡化了语法教学,七、八年级基本不讲语法。但在九年级实际教学时一点语法不讲那是根本进行不下去的,比如:五种简单句句型、宾语从句、定语从句等语法,必须讲解最基础的语法。但如今的语文教学里也不讲解语法,这就给英语的语法教学带来很大困难。首先是给学生讲明白汉语的语法,然后是英语的语法。例如最简单的让步状语从句的概念,首先是让学生知道什么是“让步”,然后是什么是状语从句。我把这些枯燥的语法知识融入到日常每一节英语教学之中,让学生在潜移默化中学会了枯燥乏味的语法知识。到中考前,绝大多数学生已经能掌握初中阶段的语法知识了,这不仅仅为迎接中考备足了“粮草”,而且也为以后的继续学****打下了坚实的基础。 (4).做好九年级全年的整体教学工作计划 我的教学计划在这里不再过多重复,因为今年的客观条件的限制,不能在年前完成新授课的教学计划。基本思路是九年级所有的'英语课程在20PC年2月底前结束。复****阶段基本从3月份开始。根据近几年中考试题特点及学生实际情况,采用“三轮复****法”作为初中英语总复****计划。第一轮要求先全面复****初中英语基础知识,学生重读课本,夯实基础。以《语法全解》上的题为主,根据我的学生的实际情况再手写一部分针对性强的巩固练****第二轮进行重点语言基础知识、专项题型、语言应用强化训练。第三轮就是中考模拟训练。 第一轮复****在3月份,我以教科书为本,按教材顺序归纳语言点,讲透语言点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”,简单的课本知识的阅读,要做到“温故而知新”。这就要充分发挥学生的学****主动性,在单元复****前,让学生利用早自****预****本单元重点短语和句型,我归纳时可与其它短语做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。我们使用的辅导书是《语法全解》,学生在做配套练****的同时,可进行阶段性检测,一方面激发学生学****积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。 第二轮复****在四月份,一是针对《中考考试说明》里提出的重点的语言基础知识,如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复****要求突出重点,反对面面俱到;遵守精讲精练原则,引导学生探究问题,发现问题,使学生在答题时做到灵活应用,触类旁通,变知识为能力。教师要仔细研究《新课程标准》中对各语言基础知识的考试要求,避免偏题、怪题,对教材中反复出现的重点、难点,指导学生掌握。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复****二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题,它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和****惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握,同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。这一轮复****在于知识能力的提高和阅读技巧的培养。指导学生做完型填空时: 1。通读全文,从整体上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要注意找出关键词,抓住了关键词就抓住了故事的线索。 2。重视主题句。短文的主题句,往往是每篇文章的首句,有时也出现在文章的中间或结束处。主题句是深入了解全文的“窗口”,甚至能以此句为立足点,从该句的时态、语气推测全文的主要内容。 3。还原检查,看是否顺理成章,从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点: 1)作题时可先浏览问题,带着问题通读全文,也可先通读全文再看题目,文章至少读两遍以上。 2)正确对待文章中的生词和难句,要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句,只要抓住重点和关键,问题就明朗了。 3)做完题后,要重新检查一遍试题,对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大,仅从字面理解还不够,要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。做听力测试时要注意以下几点: 1)拿到试卷后要快速浏览选项,确定听音重点并进行猜测,带着问题和线索听录音能准确快速地理解内容。 2)不管是对话还是短文,要将注意力集中在对整体内容的理解上,无须强迫自己听清每个单词,应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。 第三轮复****着重于中考题型进行模拟训练。集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编,以及甘肃省各市的第一次、第二次模拟考试试题。从我县第一次模拟考试情况看,我校初三学生英语学****中存在的问题主要有以下两点: