2024年初三英语教师工作总结15篇.docx

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在初三这一即将中考的重要时期,也许其他老师会认为“培优转差”工作的进行已经有些晚了,但就本人多年来的教学工作来说,在此时进一步重视“培优转差”的工作,有利于所有初三学生改善自己的学****成绩,让成绩好的成绩变得更好,也让成绩一般的从此开始成绩变好,这样做对于学生进入高一,进入高中课堂的学****是非常有利的,就像是给每一位学子进行高中学****的预****一样,让其提前适应“优秀是一种****惯”。 以上三点就是本人作为初三英语教师的下学期工作总结了,这三点不是唯一的三点,却是至关重要的三点,能够极大程度地帮助每一位初三学子以更好地姿态跨入高中的校门。初三英语教师工作总结2 这学期我担任初三年级的英语教学。由于教学经验还是不足,又是毕业班。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法,虚心向前辈学****经过这一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况: 一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。因此,讲得太深,没有照顾到整体,有的比较活跃,而有的同学比较沉静,学****欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了“penfriendinAmerica”,让他们更了解英语,更喜欢学****英语。因为英语的特殊情况,学生在不断学****中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学****风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我会把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学****不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学****只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学****成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复****考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是八班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学****争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。初三英语教师工作总结3 本学期即将过去,回望自己的教学,深深感到存在着很多的问题和不足,下一个学期就是初三的复****冲刺阶段,时间紧,任务重,为了为下学期的综合复****做好充分的准备,我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结,以便更好的做好下学期的复****工作。 学生英语学****中存在的问题 、自信心和学****动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。 、理解不全面,课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复****的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复****缺乏系统性,英语学****缺乏主动性。 ,在复****时缺乏系统安排和科学计划,或者学****和复****没有个性化特点,导致学****效果不明显 措施一:英语教学和其他学科一样,有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能,能否在初三年级得到继续发展,是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求,即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果,把课程标准化为具体的要求,落实到教和学上,对每课时的教学计划逐项落实。课堂上,少讲空话,多做实事,精讲多练,以学生为主;对每个单元进行考查、总结,分析存在问题,及时补缺补差,帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的,一定在班上进行表扬,给予肯定;对作业错漏较多的当面批改,及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练,把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用任务型的教学方法,在既紧张而又活泼的气氛中学****英语,学生在情景中大量实践,用已知的学****未知的,很容易掌握所学内容。英语和其它功课一样,需要多练多做。 措施二:良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。我以前上课总希望学生能跟上老师的节奏和步伐,学生做不到是就容易冲动、发火,而使课堂气氛显得十分沉闷。因此,我将在今后的教学中注意控制自己的情绪,关心学生,尤其差生,同他们交朋友,不歧视他们,不动辄呵斥他们,鼓励他们的学****自信心和学****热情。让他们在自信中学****在快乐中进步。 措施三:培养良好的英语学********惯。首先,要培养学生良好的学********惯,课前多预****课堂45分钟让学生集中注意力听讲,。不是似懂非懂。课后认真完成配套练****不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。其次,学生学****要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是语文。基础不打好,以后想提高也难。第三,要灵活掌握学过的知识点,学****要讲究方法,举一反另外,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。 今后我要努力学****积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学****不断实践,不断反思。总之,要让学生明白,学****英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中,多向其他英语教师请教,逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学****英语的一片乐土,帮助他们不断提高成绩和运用英语的能力。初三英语教师工作总结4 自从20xx年参加工作至今,我一直从事着初中的英语教育教学工作。上一年在学校领导的安排下我担任了初三x、x、x三个班的英语教育教学工作。这一年,在学校领导英明的领导下,同事们的帮助下,通过自己不断的努力工作和学****顺利并超额完成了学校下达的教学目标任务。当然,这些成绩都只能代表过去,我会在以后的工作中更加的努力,争取更好的成绩。接下来我就谈一下我在初三下学期英语教育教学中的一些做法和想法。我主要是从以下几个方面来进行教育教学的。 一、抓好学生的思想教育工作,管好课堂纪律 到了初三的学生总体来说比初一和初二的学生要稍微懂事一些,在行为****惯方面也已经良好的行为,大部分学生都能主动自觉的学****并且遵守好课堂纪律,只有少部分学生由于初一和初二没有打好基础,所以成绩差也不好好学****一天无所事是,尤其是在课堂上,由于他们都听不懂英语课,难免会扰乱课堂纪律。针对以上的情况,从一开学就要锁定目标,单独找他们谈话,单独给他们做思想工作,并且鼓励他们努力学****在学****上降低对他们的要求,从而让他们能遵守好课堂纪律的同时,不给老师找麻烦,也能在下一学期顺利的毕业。另外,对于在主动学****的那一部分学生要让他们要把握好课堂上的四十分钟。只有这样,有了良好的学****环境和学****氛围,保证了课堂教学的有效性,才能让想学的学生学得更好。 二、确定联招上线的目标,进行有计划、有目标的培养 首先,根据初二下期的期末考试成绩,锁定联招上线的苗子,包括踩线生,这一次锁定的围要大一些。其次,,说出他们的学****目标和学****困惑,帮助他们确定好学****目标。对于不是很主动的学生,老师得主动找他们谈话和他们交流,帮助他们树立学****的信心和决心。 三、认真拟定好复****计划,按时完成教育教学工作 首先,初三英语复****会和考试说明相结合,同年级英语老师认真讨论并拟定有效的复****计划。其次,是按照复****计划来实施教学。具体从以下几个方面来进行: 1、有计划的听写初一到初三的单词和重要短语,新课一教完就安排听写任务,主要交给班上的英语科代表来协助完成,但是听写完后老师一定要亲自批改,因为单词是基础也是重点。 2、分教材复****复****时安排学生提前自己复****一遍,并提出不懂的问题。结合复****内容,事先找一些和复****内容有关的中考****题,做到讲练结合。并对学生不懂的中考****题加以重点讲解。