2024年初三语文个人工作计划（精选17篇）.docx

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1、阅读是学生的个性化行为,要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。 2、要重视朗读和默读,让学生学会精读、略读和浏览。语法和修辞等语文知识,采用随文学****的方法,让学生有深刻的感性印象。 3、培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣,做到“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。 初三语文个人工作计划2 一、指导思想 备课小组是学校开展教研活动的主要阵地。我们三年级语文组坚持学校教学计划的指导,实行“以学生发展为本”,注重教学理念与教学实践的结合,转变教学观念。通过理论学****备课和第二课准备、讲课和评价、作业批改和学生指导、小课题研究,实施教研工作,提高语文学科教学质量,全面提高学生语文素养。 二、工作目标 ,加强该群体的语文教师队伍建设,组织教师围绕研究课题进行交流讨论,提高教师的研究素养和教学实践能力。 、互相倾听、评课,努力提高课堂教学效率。 ,优化课堂教学,强化语文素质意识,认真落实教学套路,提高教师教育质量。 ,认真引导学生做好课外阅读,改进阅读教学,增强学生的阅读兴趣。 三、具体措施 ,提升内涵 学****课程标准》,阅读相关教育书籍和杂志,浏览与教学相关的专业网站,提高和更新教师原有的知识储备。 观看特聘教师的课堂教学记录,吸收名师的教学理念,学****他们的教学策略,提高课堂有效性。 (1)认真备课 通读整本教材和相关参考资料,制定切实可行的教学计划,做到目标明确、进度适当、措施得当。 备课时,要选择有价值的教学内容,按照课程标准阅读教材,遵循学****情境,借助教学参考进行思考。 (2)认真听课,注重实效。 根据该班学生的特点,寻求合适的教学方法,努力提高教学能力,做到实事求是。根据教学目标和学****目标,科学地呈现教学内容。选择适合学****情况的教学策略。比如在课堂上,要注意朗读,淡化繁琐的讲解,以读促悟。选择****题,教他们如何理解,训练他们的阅读能力。充分利用现有网络媒体和网络信息资源,开阔学生视野。 (3)给作业评分,认真批改。 作业设计要“精”,语文作业要精挑细选,要强调练****的有效性。减少机械抄写题,增加阅读理解题和小练****要分层次练****注意学生学****能力的差异。学困生重视基础,阅读理解和写作难度降低。优等生重视阅读能力的培养。纠正要“精”,规范,及时,注意纠错和情况反馈。作业的格式要统一。 (4)注意阅读 课外阅读要整理检查,这学期要背要求的书目和古诗词。检查的方法有很多,中午沟通,做摘抄,看喜欢的片段,用一两句话写下阅读的感受。目的是激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,积累语言,内化素养,提升语文品味。对本教材中的作文进行分类,并结合阅读教学进行训练。 (5)因材施教,辅助创优较差 面向全体学生,做好优秀生从中等生到劣等生的转移工作。因材施教,善于捕捉学生的闪光点,热情鼓励,弥补差异,提高优秀,让每一个学生都能全面发展。加强对学困生的'引导,弥补学困生的不足和差异。 (6)科学检测和及时分析 (7)辅导:每个老师都要充分重视学生的阅读,加强指导;注意因材施教,善于捕捉 (8)注重培养学生良好的学********惯。 教学重在育人。要特别注意培养学生认真听讲、按时完成作业、在课堂上审题、阅读、写作等良好****惯,并采取切实可行的措施,经常反复掌握,为学生的可持续发展打下良好的基础。教研小组将配合联校进行定期检查,以抽查为补充,对备课、作业批改、课堂教学等情况进行检查,并及时汇报。 做好单元测试,规范纸面格式,科学安排考试内容。每节课用相对统一的时间完成试卷,及时完成质量分析。找出薄弱环节,及时反馈和改进,促进课堂教学质量的整体提高。 初三语文个人工作计划3 一、学情分析 初二(下)期末全市统考成绩不尽人意,应考数186人,两人缺考,总得分16160,,%,优良人数2人,及格率50、54%,及格人数94人,毕业合格线141人,%;低分人数8人(低于30%)。最高分125分,最低分0分。 从这些数据来看,本届新初三年学生语文学情堪忧,表现为优良率和及格率两项成绩指标都不好。全年段只有两人超过120分,及格者大多集中在90至100分之间。同时,低分段人数却很多,比如70分段有22人,60分段有16人,50分段9人,40分段6人,30分及以下者4人。总共算起来,90分以下有92人。这样的数据,说明我校新初三学生的综合语文素质是比较差的,要提升,需要付出巨大的代价。 二、工作目标 争取到期末全市语文统考,上120分的人数达到8人,及格人数达到110人。 三、具体措施 1、抓住学情这个牛鼻子,舍得精力和爱心的倾情投入,加强一对一的个别辅导,将分层教学落实到具体的学生人头上。利用课堂自主学****环节和下午第四节时间,深入学生当中,深入了解学生在学****心理上存在的优势和不足,热心帮助学生步入初三学****正轨,让后进生快点跟上大部队。最好是让班级内的好生去带动差生,用好班的专业拿来做差班的示范。 2、教师要认真准备每节课,课前要确定教学目标,目标要符合课程目标和学情,目标的陈述必须是可操作的,可细化的`,陈述要具体清晰。在教学设计方面应做足功课,课堂每个教学环节都要围绕教学目标来设计,然后,在课堂授课当中,教师要做到随机应变。当学生的回答与教师的设计出现偏差的时候,教师必须给学生驾驶行得通的桥梁,让学生产生跳一跳就能摘得到的成就感,从而收获成就感,进而提高学****兴趣。 3、已经进入初三了,师生都要时刻保持应试意识。作业的布置与练****的拟定,要高度重视它的知识含量和应试的针对性、监测性。日常作业不该贪多求全,而应力求少而精到,才不至于让学生厌做厌交。学生的作业要堂堂讲评,才能及时反馈学情信息,更好服务于学与教。讲评后,最后再布置类似的作业,让学生的知识掌握和思维能力得到有效的矫正和高效的提升。作业的布置要尽量考虑学情因素,更要参考中考语文试题的类型样本。 初三语文个人工作计划4 一、班级基本情况分析: 本班现有在籍学生51人,优生6人,合格30人,低分2人。在前一阶段的教学中,教师采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学****态度端正,能掌握正确的学****方法,养成了良好的学********惯。经过两年多时间的学****学生语文知识,阅读写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前,本届学生已进入初中学****的冲刺阶段,他们能顺利完成初中阶段的学****任务。但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复****阶段得到全面的巩固和提高,争取在20xx中考中取得理想的成绩。 二、教材分析: 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学****中的主体地位,利于学生综合学****因而达到较高的`综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学****积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学****语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。 三、教学的总要求: 目标20xx年中考,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学****新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施"自主、合作、探究"的学****方法,确立学生在学****中的主体地位,为学生自主学****合作学****探究学****创造性学****创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。 四、教改措施: (一)以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学****与终结性学****的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学****兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。 (二)教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。 (三)认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,设计相关练****进行口语表达方面的训练。 (四)注重培养学生良好的学********惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。增强学****的后劲,为学生今后的发展打下基础。 (五)注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学****资源和课外学****资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。 教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。 (六)高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。