语文课应减肥小学教师介绍高年级语文.doc

该【语文课应减肥小学教师介绍高年级语文 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文课应减肥小学教师介绍高年级语文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课---------------------------------精选公文范文--------------------------语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应“减肥”小学老师介绍高年级语文授课简简单单、实实在在教语文,方露语文本色。简简单单、实实在在,也是一种优异的心态,也是一种值得崇尚的风格和境地。这是一位教育界尊长在讲座中屡次重申的一句话。专注考虑这句话,会察觉其背后所表露出的各种信息特别值得我们深思。第一,它告诉我们本色语文,才是语文课的最高境地。提出这种理念的背景是:现在新课程改革以来,各种对新课程理念的富饶“个性”的解读,让我们一线的教师坠入“乱花渐欲迷人眼”的无措境地,语文课成了一味的走开文本,漫无边缘的“对话场”,成了纷繁琐乱的1----------------精选公文范文----------------语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课---------------------------------精选公文范文--------------------------“资料显现厅”一句话:肥了别人田,荒了自己的园。其中,现实中语文课最大的弊端是:语言文字学****太轻、太浅,而思想内容太深。课堂上用大量的时间去研究文本的思想内容,而忽视了对语言文字的掌握。以牺牲工具性为代价,去弘扬所谓的人文性。其实语文课的人文性和工具性是以语言性为基础的,是在语言文字的学****中,落实工具性和人文性的。因此说,新课程的语文授课虽然“山已不是那座山,梁也不是那道梁”了,但是“星星还是那颗星。”我们在面对诸子百家提议的理念时,也应有自己独立的思虑,不要让自己的脑筋,成为别人见解的赛马场。其次,它启迪我们简单实在,才是语文课的本真追求。反思自己平时上公开课时,总是冥思苦想,冥思苦想增设好多让人耳目一新的形式或环节,还常常为自己的别出心裁而洋洋喜悦。素不考虑这是否是本堂课语言学****所必定的,是否是学生所喜爱的。对这种现象,2语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课----------------精选公文范文----------------语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课---------------------------------精选公文范文--------------------------有一位老师作了富饶个性的比喻:他说现在的公开课和随堂课,就如宴席菜和家常菜,筵席诚然色香味俱全,但是毕竟成本太高,无法每天享受,更何况营养价值其实不用然比家常菜高,常常是物不所值;家常菜精心搭配,也能做到营养丰富、色香味俱全,经济合用,人人、餐餐均可享受。也恰似是时装和生活装。时装价格昂贵,欣赏性强,适合舞台,提议潮流;可我们更多时候毕竟还是需要合用性强、穿的比较轻松自在的生活装。是的,我们在追求形式多样,贪多求全的同时,已经失去了好多。因此,我们的语文课堂应该简单、实在,讲究有效。面对高年级语文授课,既要课文解析,也要掌握拼音、阅读解析总感觉一节课的时间怎么那么快,真不够用!看来,我们的语文课堂必定“减肥”。一、授课内容扎实有效我们认为,阅读授课必定充分表现语文课程的基本特点,突出语文的本体任务。阅读课堂授课内容的安排要扎实3语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课----------------精选公文范文----------------语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课---------------------------------精选公文范文--------------------------有效,教师在语文授课过程中,应该引导学生以语言文字学****为核心,整合语文授课的目标,致力于学生语文涵养的整体优化。二、授课环节整体的掌握母语学****的主要形式是感悟。而感悟是一种整体的掌握。因此,只有整合授课环节,才有利于学生对课文的整体的掌握。如何整合授课环节呢?其根本措施是提高设问的质量,扩大授课各环节的容量,保证每个学生都有自主学****的空间。三、授课形式简单朴实解决授课形式花哨的根本措施就是正直授课思想,提高对语文学****规律的认识,不赶时髦,不抢风头,脚扎实地,讲究实效,要以最经济的授课手段,获取最高的授课效率,追求朴实的教风,扎实的收效,把阅读课上得“简简单单”“清清爽爽”。4语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课----------------精选公文范文----------------语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课---------------------------------精选公文范文--------------------------5语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课----------------精选公文范文----------------语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课语文课应减肥小学老师介绍高年级语文授课