2024年初三语文教学工作计划.docx

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②确定主讲人(每单元一人); ③主讲人要准备充分,提前备课; ④每次备课主讲人要有记录。 (三)开展有意义的`语文活动,增强学生文化底蕴,丰富学校文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛,阅读比赛,诵诗赛等一系列有意义的活动,激发学生学****语文的兴趣。 2、着手实施初中语文组课题的经验探索、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。 (四)督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作,配合班主任做好优等生拔尖工作。 (五)创新常规教学工作,做好五项流程的督导。 1、以随堂听课为主,减少统一要求。倡导教师个体突破传统,改革教学常规管理方式,大胆尝试,创新。 2、落实教学常规工作。 (1)备课。在备课过程中,能够对现行教材予以整合和取舍。加强团体备课,重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思,倡导写案例,构成重案例,常反思的好风气。 (2)上课。认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让学生在课堂40分钟内生命得以增值;加强随堂听课,以听课促教学;提倡师徒相互听课,帮忙年轻教师成长;鼓励以阅读和写作为突破口进行的中考复****教学尝试与探索,鼓励其他有创意的复****课型。 (3)作业设计。作业设计既突出学科特点,又注意学科综合,注重学生差异。重视学生课外阅读的指导。注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导阅读本事的培养。教师向学生推荐好书,列出初中生必看书目和必背古诗的名称,早读课选读文章或同步阅读,开展'读书会、诵读唱吟比赛'等丰富阅读生活。 (4)批改和辅导。认真做好作业的批改,作业统一要求,及时批改,提倡面批。每学期作文不能少于7篇,允许师生共批作文。 (5)检测与评价。重语文知识的检测,更重语文本事的检测。各教师应根据中考要求,注重试题研究,提倡自主命卷,严禁"拿来考试",杜绝无针对性和计划性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。 (6)为有效地提高毕业班的语文教学和复****工作效率,本学期教研组中将开展两次复****工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。我组教师要注意资料信息的收集、筛选,共同研讨复****工作。争取中考语文取得好成绩。初三语文教学工作计划4 初三的教学是学校的生命线,是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期,初三上学期语文教学计划。如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷,这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。 为此,新学期伊始,认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失,借鉴其他老师的成功经验和先进做法,特制定初三上学期语文教学计划如下: 一、指导思想 以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革、提高教学质量为重点,不断总结完善,培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力,争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。 二、现状分析 1、时间方面: 初三教学时间短,各门功课都将陆续进入总复****阶段。从多年经验看,学生用于理科学****的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面: 语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解。思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文****惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范。语文学****态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。 3、自身方面: