下载此文档

语文课程标准读书笔记.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【语文课程标准读书笔记 】是由【春天资料屋】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【语文课程标准读书笔记 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?——《语文课程标准》念书笔录采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?——《语文课程标准》念书笔录摘抄内容:一、正确掌握课程性质,正确认识课程理念。(一)语文学科特色及讲课特色。“语文是最重要的社交工具,是人类文化的重要构成部分。工具性和人文性的一致,是语文课程的基本特色。”在讲课过程中,应当素来紧紧掌握“工具性”“人文性”这双方面的任务,在讲课目的与内容的设计和实行上下大功夫,实现两者的高度一致:既要打好语文学****的基础,又要重视语文的熏陶感染作用;既要培育学生的语文能力、使学生渐渐掌握语文工具,又要让学生遇到文化、文学、思想、感情的熏陶感染。(二)语文学科新课程理念及讲课策略。全面提高学生的语文修养。这是语文学科新课程的核心理念,也是其余理念的出发点和归宿。语文修养包含:字词句篇的累积,语感,思想质量,语文学****方法和****惯,识字写字、阅读、写作和口语社交的能力,文化品位,审美情味,知识视线,感神情度,思想见解等内容。在讲课过程中,必然面向全体学生,全面落实三个维度的目标,实现语文修养的整体提高。正确掌握语文教育的特色。1)关注丰富的人文内涵的熏陶感染作用。2)重视培育学生语文实践能力。3)重视培育优秀的语感。4)重视培育学生对词语的构造、含义、用法的整体掌握能力。踊跃建议自主、合作、研究的学****方式。时代的发展需要学生形成新的学****方式:自主学****合作学****研究性学****值得注意的是,接受学****还是学生获取悉识、获取发展的重要学****方式,自主、合作、研究的学****方式要与存心义的接受学****亲近联合,相辅相成。努力建设开放而有活力的语文课程。1)拓宽学语文用语文的田地,交流与生活联系。2)重视跨学科的学****交流与其余学科的联系。3)重视现代科技手段的运用。重视感情、态度、价值观的正确导向。正确办理基本修养与创新能力的关系。努力表现语文的实践性和综合性。充发散挥师生双方在讲课中的主动性和创办性。(三)依据语文学科讲课基本源则。工具性与人文性一致的原则主体性原则全面性原则生动形象原则听闻读写互相联系的原则知识、技术、能力协调发展的原则二、贯彻落实课标要求,全面优化讲堂讲课讲堂讲课是贯彻课改精神,落实课标要求的主渠道、中心环节。全面优化小学语文讲堂讲课,就是要按新课标的要求,实现小学语文新课程讲课思想、讲课目的、讲课内容、讲课过程、讲课方法、讲课手段、讲课模式、讲课管理的整体优化。优化讲课思想小学语文教师要坚固建立新课程理念,全面理解本学科教育的内涵,确定以学生发展为本的先进教育理念,坚持建立无私奉献的人生观、教书育人的教育观、各方面多层次的人材观、学生是学****主人的学生观、全面发展的质量观。优化讲课目的以课程计划和课程标准为依据,把小学语文学科教育的总目标详细化。目标要正确、具体、适合、操作性强、网络化(小学阶段目标、年级目标、学期目标、单元目标、课文目标、课时目标)。要注意讲课目的的全面性,增强“三维”目标的整合,防备讲课目的的单调性、任意性和盲目性,这是实行新课程教育讲课的前提和基本条件。优化讲课内容依据学科教育讲课目的,发掘教材中的学科教育要素,把对学生语言和人品发展有重要价值的内容作为讲课要点;在讲课方案和讲课实践中对教训内容扬长避短,增强针对性和实效性;擅长抓住技术的训练点、智力的开发点、德育的联合点、非智力要素的培育点,以形成学生的各样能力、优秀的思想道德和心理素质;梳理知识构造,注意知识更新,按课标的要求对现行教材内容作增、删、减、降、调的优化办理。优化讲课过程讲课过程的优化是一项多层面的系统工程,包含建立目标系统、改革讲课内容、优化教学构造、改良讲课评估等。优化小学语文讲课过程最根本的是要最大限度地调换学生的学****踊跃性和主动性,为学生创办主动、真动、互动、全动、生动的学****过程。教师要坚固建立“以教师为主导、以学生为主体、以学法为中心、以语言实践互动为主线、以提高语文修养为归宿”的讲课指导思想,掌握好讲课的激趣点、训练的立足点、育人的浸透点,让学生在扎实的语言文字训练中开发智力、养成能力、提高修养。优化讲课模式优化小学语文讲堂讲课模式,就是要改革传统的以教师活动为主的讲堂讲课模式,建立以学生为主体,以自主、合作、研究为主要方式,以培育创新精神和语文实践能力为核心的讲堂讲课构造和方法系统。优化的小学语文讲堂讲课模式应以省时、高效为标准,应有自读、思疑、启迪、讨论、反应和小结6个基本环节。①自主型讲课模式②思疑型讲课模式③研究型讲课模式④创新式讲课模式⑤合作型讲课模式⑥目标型讲课模式⑦情味型讲课模式⑧导读型讲课模式以上讲课模式各有重视点,不可以够生搬硬套。可针对不一样样学校、学生、课型和讲课内容灵巧运用讲课模式,可依据学情增删和独创操作程序,使讲课模式活化、个性化。优化讲课方法讲课方法是达成讲课见效的重要保证。小学语文讲课方法的选纲领依据讲课目的、讲课内容和课型特色,着眼于促使学生生动、开朗、主动地学****和发展;要依据教法和学法相统一的原则,教是为学服务和搭桥的;要实行启迪式、讨论式讲课,建议学生主动参加、交流合作、研究发现的学****方式,着力培育学生发现问题,分析问题和解决问题的能力;要注意学生个体的差别,采纳相应的讲课方法开发不一样样程度学生的潜能,发展个性;要指导学生中我基本的语文学****方法,冰激励他们采纳适合自己的方法学****从学会到会学再到创新地学,渐渐提高自学能力;感悟、体验、累积、运用和创办是目前小学语文学科值得建议并需加大研究力度的讲课方法。优化教育技术优化小学语文讲堂教育技术主要指依据讲课内容、学生实质和学校条件,适合地选择教学媒体。优化讲堂管理(1)仔细落实课程计划和讲课规划,上好每一堂课,是小学语文学科实行新课程的根本保证。建立符合新课程要求的讲堂学****常例。教师要不停提高讲堂管理水平。三、改革课程讨论,促使师生发展。(一)对教师的讨论,要有益于激励教师讲课水平的不停提高。(二)对学生的讨论,要有益于促使学生语文能力的主动发展。要从态度感情和知识能力诸方面、采纳多种形式进行综合观察;评估要以激励、炫耀等踊跃方式为主,尽量从正面加以指引;评估要有弹性,关注不一样样地域、不一样样学生之间的差别性,防备简单化的“一刀切”;成绩的判定可采纳等级加描绘性考语的方式;要注意教师的讨论、学生间互相讨论与学生自我讨论相联合,渐渐确定学生在讲课讨论中的主体地位。(三)实时分析和反应讨论信息,以利于更有效地发挥讨论的导向和激励功能。反省领悟:作为一线的小学语文教师,我最大的感觉就是讲课目的更明确了。就语文学科而言,本来的《语文讲课纲领》在讲课目的上,曾出现过两种不良偏向:一是过分重申思想性;二是过分重申文学性。滔滔不停一堂课,到头来,学生在语文能力的培育上见效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的语文能力,一是主张实现讲课上的主体性,一是重申发展学生的个性专长。新课标要求全面提高学生的语文修养,要修业生扩大知识面,要求讲堂讲课中师生互动等,我将依据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促使语文课程的表现方式和学生学****方式的转变。关于小学语文讲课来说,既要转变教的方式又要转变学的方,培育和形成“自主、合作、研究”的学****方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变能够理性地在讲堂中表现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真实建立。把课标学****与教材教法研究联合起来;要研究新教材、理解和掌握新教材,用好新教材;要重视讲课反省、个研究和采集。在讲课实践中,我将力争打破传统关闭、单项、机械的讲课模式,主要将采纳了以下几点作法:1、仔细学****新课标,深入领悟《语文课程标准》的精神实质,确实转变见解,战胜过去在语文讲课中忽略学生的主体地位、忽略人文精神和科学精神的培育、过分追修业科知识系统的错误偏向,真实确定语文教育的新理念,经过讲课任务的达成,全面提高学生的整体语文修养,重视提高学生的语文实践能力,踊跃建议、促使学生主动发展的学****方法,拓宽学****和运用的领域,重视联系生活、跨学科的学****和研究式学****使学生获取现代社会所需要的一生受用的语文能力。2、我还将从整体上掌握实验教科书,弄清其编写企图、系统特色,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各样编写设计的企图和着力点,以在备课和讲课活动中正确设的定讲课的要点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实行语文讲课。3、在正确掌握教科书编写思想的基础上,从本班本校当地的实质出发,依据学生的年纪特色和不一样样讲课内容,创办性地灵巧地选择和运用教科书的各样设计,采纳适合的讲课策略,把读写听闻和综合实践活动落到实处;鼎力改良讲堂讲课,建议启迪式、讨论式讲课;踊跃开发讲堂学****资源和课外学****资源,交流讲堂内外,交流平行学科,创办性地张开各样活动,增添学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言累积,掌握学****方法,提高基本技术,接受熏陶感染,养成优秀的学********惯,打下扎实的语文基础;激励学生采纳各样手段扩大阅读面,增强学生在全部场合学语文用语文的意识,踊跃参加各样课改活动,促使学生语文修养的整体提高。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在渐渐张开,这给小学语文讲课带来了活力,自然也带来了挑战。我以为第一就是要由纯真教授知识向目标整合转变,弘扬人文精神。目标的整合详细表此刻:语文讲课内容上的整体观,要坚持知识教授、技术训练和智力开发的整体教育;语文讲课方法上的整体观,要坚持读写听闻的综合训练,办理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系;语文讲课过程中的整体观,要坚持学用联合,知行一致,实现知识能力的不停迁徙。另一点领悟是,新课程标准仍旧特别重视语文基础知识的学****和掌握。新课程标准对语文基础知识不单有详细的要求,还有量化标准。我感觉掌握新的课程讨论标准,有一点最应值得重视,那就是:语文课程讨论必然要立足于现代社会要修业生所具备的语文修养上。也就是说,我们的讨论要让社会认同。当我们的学生踏入社会,社会上的人说“这个人的语文修养不错”时,我们的讨论才没有出问题。现代社会需要如何的语文人材呢?一手好字,一篇好文章,仍旧是现代社会所需要的,除了这两点,现代社会要求一个公民要有必然的口语社交能力和运用现代技术搜寻、办理信息的能力。鉴于这些思虑,就能够发现目前的讨论没有很好地讨论学生口语社交的水平,也没有很好地讨论学生的书写能力,更没有很好地去讨论学生张开语文活动的实践能力。既然现代社会需要这些能力,我们就应当做好这方面的讨论工作。“采得百花成蜜后,为生辛苦为生甜。”用我们全部的知识,让学生在实践中丰富语言累积,掌握学****方法,提高基本技术,接受熏陶感染,养成优秀的学********惯,打下扎实的语文基础;激励学生采纳各样手段扩大阅读面,增强学生在全部场合学语文用语文的意识,踊跃参加各样课改活动,促使学生语文修养的整体提高。

语文课程标准读书笔记 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人春天资料屋
  • 文件大小21 KB
  • 时间2024-04-16