2024年初三语文教学计划.docx

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从整体上提高学生运用语文知识的本事并体现于中考中,继续培养学生的读写本事,发展学生的智力,提高学生的素质。在教学过程中,力求体现新课程改革的教学理念和思想。 二、教学教研的任务: 本学期主要讲授初中语文教材第六册以及复****第一册至第六册,其具体时间安排如下: 第一周至第八周结束第六册,全书共六个单元,从第十一周开始进行综合复****具体教学方法是精讲基本篇目,精讲多练,抓住每篇文章的重点、难点,既要重视基础知识的运用,又要注重阅读理解分析本事,采取课内和课外阅读想结合的方法,提高学生们的理解分析本事。 具体教学方法是复****基本篇目,重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上,其他资料继续采取以练带讲的方式进行,基础知识和分析本事一齐抓。 其余时间综合复****并迎接期末考试。 三、教学教研的步骤和方法: 对20xx年的`中考试卷进行详细的分析,得出语文中考的趋向和动态,和复****中能做到有的放矢;对本届初三学生在初三期末抽查考试的成绩做细致的分析,必须明确其存在的薄弱环节:学生对基础知识掌握的不够牢固扎实;学科本事比较弱,主要表此刻阅读分析本事不高理解本事较差;作文水平不高语言的表现本事偏低;学生书写规范,字迹潦草等。针对以上情景的分析特制定以下实施步骤。 1、精心备课,优化最佳教学方案。备课是教学工作的一个重要组成部分,是保证教学顺利进行的前提,是提高课堂教学效率必不可少的条件。所以,在备每一个教案时,熟悉教材资料,力求精钻细研,掌握重点难点,设计不一样的教学方法,合理组织教学,提高课堂教学效率,取得事半功倍的教学效果。 2、指导学生阅读,提高学生的阅读分析本事。在重视巩固基础知识的同时,还必须注意提高学生的阅读分析本事,这就需要把阅读教学放在语文教学中的重要位置,在复****语文课本的同时,还要增加课外阅读的容量,指导阅读和分析,供给好的阅读方法,以便在教短的时间内掌握阅读资料,提高分析本事,取得好成绩。 3、重视理论联系实际,提高学生写作水平。中考的作文分值比例越来越大,语文学****和运用也能够直接体此刻语文的作文教学中,所以学****语文最重要的还是归结于培养学生运用语文的本事,这就要求学生借助语文这一学科工具去抒写对生活的看法和感受,也需要教师认真地对待作文教学,平时一周两练,认真引导分析,加以评改和讲评,在练****中提高写作水平。 4、融入创新教育,培养学生的创新本事。在当前的素质教育中,我们在教学中不可忽视学生创新本事的培养,所以在语文教学中,更应当重视创新本事的培养,方法是在阅读和作文教学中,启发思维,更新观念,引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想写“自我的、自然的”作文。 5、加强同一学科教师的合作精神。从这几年的语文教学过程中,感悟比较深刻的是要想提高教学效率和成绩,无论是教同一年级的教师还是同教同一学科的教师,必须通力合作,有力同往一处使,有好的方法也应当相互交流学****以便取长补短,提高教学效率。教学资源也要共同使用,切忌有所保留。初三语文教学计划3 在新课程改革越来越深化的大背景下,“课堂有效教学”被重新提出和运用,作为一种适应现代化要求的、新的教学模式,越来越被更多的教师付诸于实践中,并积极在教学过程中丰富和完善其内容。而课堂是教师进行基本教育和学生取得知识的最主要平台。如果课堂教学效率不高,教学质量就会大打折扣。教师应根据新课程课改形势,不断在学****与交流中积累有关的知识,提高教学方法、方式的多样性。同时,不断加强自身素质教育涵养,对于教材内容要深化研究,划分出教学各个层次之间的关系,积极采取措施激发学生的学****兴趣,培养学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度的目标。 一、实施有效性教学的前提基础是有效的教学创设 九年级语文教学创设要积极采用多样化、现代化教育模式和理念,比如心理学、建构主义、传播学等有关的理念与方法来分析九年级语文中的问题,创设找到问题、剖析解析问题、定估实践问题结果,并在此基础上改进、创设的一个新的理念过程。我们都知道,在传统的教学中,九年级语文课堂教学的创设,仅仅停留在了书本基础内容要为出发点,教师通常以此为教学的中心,这就导致了学生为中心的自主的“学”被忽视了。所以,在课堂教学过程中就会发现,教学效果和目的与预期有很大的`差异或出入。根本的问题,是因为我们没有进行很好而有效的教学目标创设。根据我多年教学实践和理论研究,我认为有效性课堂教学创设应重点把学生放为中心,鼓励自主的“学”,主要有以下几方面。 1、明确和制订有效的教学目标 在素质教育越来越深化的背景下,教师应注重学生的个体差异化的特点,制订出因人而异的教学方案,激发每一位学生都能获得语文知识,促进其自主学****的积极性。 2、深化教学内容并使其创设科学性 教师要在新课程改革中,加强自身素质同时也要对九年级语文课程内容进行有效的分析,分析教程内容、解析教学内容中出现的问题,来明确语文学****的重点、难点、疑点,真正地理解语文的中心思想所在,在此基础上再经行实践和学****交流,使课堂教学内容的创设更加合理性、科学性。 3、课堂教学方法、方式要多样化 在课堂上教学的方法、方式要随时而变,课堂教学创设时,教师要注重学生个体差异化的特点,制订出差异化各种方案和目标,积极采用个性化的教学方法和方式,来激发和培养每个学生学****的积极性,让学生乐意并主动参与到课堂教学过程中来。 二、积极培养和营造学****语文的兴趣和氛围 诺贝尔物理奖获得者杨振宁说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”所以,学****的最好导师是兴趣,也是学****的主要动力源泉。而要提高学生的学****效率就要想方设法去激发其学****的兴趣。所谓的兴趣,就是学****语文时无“痛苦”可言。诸多心理实验证明,兴趣并不会无缘无故的产生,而成就感能诱发兴趣。所以,如果学生在学****语文时没有成就感而言,这样就会打击他们学语文的积极性,长此以往就对语文学****厌恶了。反过来,如果能使其有所成就则能使其兴趣增加,学****状态就会从“要我学”转变成“我要学”,那么,效率自然相应提高。 成就感怎么产生呢?它基于学生的进步思想,想要取得进步就要注重学****方法的自主学****教师要多组织和实践自主学****的活动。比如,开展语文知识演讲竞赛等等,来培养和激发学生学****语文知识的兴趣,同时也要根据每一个学生身上差异性的特点,制定最佳教学方式。 三、落实、实现课程目标并有效利用和开发课程资源 初中语文实施新课程改革要求,不仅要充分保证现有课程资源的利用和开发,还要去积极探索、研究和开发一些课程实施必要的课程资源,以此来充分地保障课堂教学能顺利的实施。教师在课程资源中处于中心的位置,这是由于课程资源的开发、利用、完善和积累都由教师判断的。因此,要改变传统教学模式,教师是主力军,要积极地去创新观念,积极推进探究教学,努力开发语文教学资源。 总而言之,我们要从传统的教学模式中走出来,教师是主力军,积极发展优质而高效教学模式,对于实施有效教学是关键,也是教学模式转变的目标。而在九年级语文教学的过程中,既要利用传统有益的方法,又要积极创新教学方式,教师要运用各种有效方法,焕发学生的求知欲,并创造有利条件,组织和培养学生参与地理课外学****活动。初三语文教学计划4 一、指导思想 根据新编语文教学大纲的要求,全面贯彻全教会的精神,紧跟新课程改革的步伐,大胆进行教育教学钻研。在教学过程中,结合学生实际情况,注重语文学科对培养学生创新精神和提高人文素养方面应发挥的功能,力争把学生培养成为会生活、会学****的人。 二、学生双基、能力、智力和非智力因素的分析 : 该班共有学生xx人,其男女比例基本协调,经摸底考试,其中优秀生占10%,中等生占65%,其余的为学困生,部分学生语文基础差,学****兴趣不浓。 : 学生能力发展不平衡,记忆力、想象力较强的同学有许丹阳、彭梁、胡丹等,记忆力理解力有困难的同学有李晋、方亮、余力等,写作上存在独立思考不够,创造性水平较低。本期在分析写作、阅读及口头表达能力方面要加大培养力度。 : 当今语文教学中存在的非智力因素障碍有如下几点:一是部分学生学****自觉性不强,不能踏踏实实地下苦功夫学****因此,语文水平提高不快。二是来自家庭环境及社会不良风气的影响,都给语文教学带来了难度。三是语文教学用具的'单一,课堂教学的呆板都影响学生。 三、教材内容分析 九年级上册,着重培养记叙、说明、议论的能力,全册内容由五大板块组成,分别为:阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识附录组成,全册课文30课,每单元按照课文反映的生活内容,由近及远进行编排。单元内容的顺序是:社会生活、社会生活、社会生活、小说世界、古代生活、古代生活。 教读课文17课,每课一般用2-3课时。课文前面有预****提示,后面有练****预****提示提问富有启发性,能唤起学生思考,练****能把握重点、难点,做到巩固知识、扩大阅读。 自读课文13课,每课一般用1课时,少数课文可以让学生课外阅读,有利于提高学生阅读能力的培养。 写作主要学****议论,七次作文实践,其中两次为自由写作实践。有利于弘扬学生个性。 口语交际,重点是开演讲会,有利于培养学生熟练运用语言的能力和使学生成为能言善辩的人才。 此外,学生自主阅读,了解一些汉语知识短文。 四、教学任务与要求 ,吃透新教材精神。指导学生正确地理解和运用祖国语言文字、提高阅读、写作和口语交际能力。本期着重培养学生记叙、分析、议论的能力。 ,陶冶学生情操,培养创新精神和审美情趣,发展语感和思维,开拓学生的视野,发展健康个性,逐步形成健全人格。 ,生动活泼地开展课外阅读、写作、参观访问,进行语文实践活动。 ,把学生的写作和阅读能力落实到实处。