2024年初中历史老师工作计划(通用7篇).docx

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⑵宋代社会生活; ⑶辽、宋、西夏、金的并立; ⑷成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。 (三)统一多民族国家的巩固和社会危机(明清两朝) ⑴明请两朝加强专制统治的主要措施; ⑵郑和下西洋; ⑶戚继光抗倭、郑成功收复台湾及雅克萨之战; ⑷清加强边境地区的管辖; ⑸闭关锁国的主要表现及历史影响。 三、认知能力及情感、教学目标的培养 ⑴通过本册教材的学****使学生知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象,了解中国古代历史发展的基本线索。 ⑵通过学****使学生能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年代、描述历史事件、初步了解学生学****历史的`基本技能和方法。 ⑶通过学****增强学学生学****历史的兴趣,激发学生的民族自豪感,树立民族自尊心和自信心,加深对中国历史文化的认同感。 四、教学对策与措施 1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想,在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学****的“慢性化作用”。 2、针对学生学****兴趣不够浓厚的情况,开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如:历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱。通过这些活动的深入开展,不断促进学生学****的积极性和主动性。 3、针对学生学****态度浮躁、懒散的不良****惯,在课堂上加大练****提问的力度,强化复****频率。 4、针对学生口头语言表达能力较差的状况,开展组织“历史人物大家谈”的课堂3分钟演讲活动。 5、发现爱学历史的同学,及时吸纳到“历史兴趣小组”进行更高、更深、更广的素质训练。为将来历史才能的发展提高打好基础。初中历史老师工作计划4 一、学生总体情况 所任教的高三(3)班是我校文科艺术班,其具体情况相当复杂。全班52人,都是美术艺术生。美术艺术生本学期开学初的一个月是白天正常上文化课,晚自****去画室画画,而这段时间的重点是对付浙江省的高考三项考试。进入10份高三(3)班就要进行美术强化训练,直至12月20日xx省美术联考结束。而其中有10来个学生在9月16日的三项考试结束后就直接到xx的美术辅导班学****正因为学生成分的多样和复杂,所以如何进行因材施教就显得特别重要。 由于学校今年设立文科重点班,所以高三(3)班作为文科本科普通班而言,大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学****方法还不能比较好地掌握,非选择题答题不规范,理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复****中的一大挑战。 二、教学任务 一轮复****侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识。高中历史新课程学****中的知识内容主要由具体的历史史实和抽象的历史认识两部分构成,它包括三方面的主要内容: 第一,具体的历史史实。具体、真实的历史史实是构成历史的基本材料,它是由一定的人在特定的时间、空间进行的具体活动组成的,因此,这类知识中的时间、地点、人物和事件就构成了具体历史史实的基本元素,如《权利法案》、孙中山、《临时约法》、君主立宪制、《相对论》等,掌握这些基本元素,是历史学****过程中要完成的基本任务。 第二,基本的历史概念。历史概念是通过抽象的概括而形成的对历史人物、历史事件、历史现象等的本质属性的反映。它是历史基础知识的重要组成部分。历史概念形成的一般过程是通过历史现象,分析其各种本质特征,把握其整体和内在的联系。理解历史概念: ①必须清楚其含义,并要把握它的外延,包括历史概念形成的背景或原因、发展和演变过程及影响。 ②对历史概念的理解不能孤立地进行,要同历史事实、历史特征、历史过程、历史结论结合起来,明确其因与果、现象与本质等的联系。如认识近代英国的政治结构就可以通过转移概念形成近代美国、近代法国、近代日本、近代德国和近代x等不同类型的政治结构,进而形成代议制的完整概念。 第三,基本的历史线索和规律。它是历史发展过程中历史现象内部本质性联系的反映,它包含历史事件的因果关系、,以及对人类社会发展趋势的预测。历史线索和规律是运用分析、综合、比较、归纳等思维形式,通过对历史史实和历史概念的判断、推理而形成的一种认识上的升华,如“人类社会是一个不断进步与发展的历史过程”、“人民群众是历史的创造者”“民主是不可抗拒的历史潮流”等。掌握历史规律一般有两种途径。第一种是归纳法,即先了解若干史实或例子,然后运用归纳的认识方法,从具体的史实或例子中提炼,概括出某种历史规律。例如通过对x农奴制改革和日本明治维新的分析比较,可以得出“在一定历史条件和国情下,改革也是社会变革的重要途径”的规律。第二种是演绎法,即先了解某种规律的内涵,然后通过史实或例子对其进行论证或说明,从而使学****者认同或证明某种历史规律的存在。但在运用演绎法进行规律的学****时,要特别注意历史规律表述的科学性和准确性。 总之,基础知识既包括具体史实,也包括规律性的认识,历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复****要全面,不能漏掉考试大纲的任何知识点,在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节,近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节,很多问题并不难,但考察很细致,于细微处方显精神,细节决定成败。 进行第一轮复****掌握单元基础知识,巩固知识点,强化知识体系。第一轮复****要全面阅读教材,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍,对历史知识进行梳理和归纳,使知识系统化,为全面而准确地记忆打下可靠的基础。从新的高考改革趋势来看,基本是考查能力,但这种能力是建立在对知识基础更高要求的基础上的,因此对基础知识的掌握必须更加扎实全面。一轮复****是在新课学****基础上,对历史知识点、历史线索、历史技能进行提高和升华。其主要目的是理清历史线索,在此基础上把握阶段特征,扎实基础知识,提高解题技能。不论平时多么熟悉课本,都不能省略全面阅读教材这一环节,因为: