课程标准实用模板.docx

该【课程标准实用模板 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【课程标准实用模板 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准课程代码合用专业总学时学时理论学时实践学时学分开设学期讲课方式课程种类纯理论课□理论+实践课□纯实践课□课程层次院级精选课□省级精选课□国家级精选课□院内一般课程□合作课程担当单位教研室开发公司编写编写鉴定鉴定日期执笔人日期负责人【注:以下内容可依如实质状况选择不一样的模板填写:专业学****领域课程填写A模板;工程化课程填写B模板;整周实训课程填写C模板;其余课程填写D模板】一、课程概括〔一〕课程定位说明课程是本专业课程系统中专业学****领域课程、公共学****领域课程仍是专业素质拓展课程或独立设置的实训课程。说明课程在专业人材培育中的作用,如是专业学****领域课程,应说明本课程针对哪些专业人材培育的哪些专业能力定位,效力于哪些岗位要求开设本课程的;如是公共学****领域课程,应说明针对哪些专业人材培育的哪些职业素质或许能力定位,效力于从事哪些职业工作要求开设的课程;特意为掌握知识、拓展专业素质开设的课程能够依照传统的描绘方式。〔二〕先修后续课程除说明本课程的前导后续课程外,还应说明本课程与前导后续课程的关系。;其次在剖析对应的典型工作任务的根基上说明学****情境中教课内容选用和排序思路。最好能用表格描绘经过学****领域学****来培育行动领域达成实质工作任务的能力。三、课程目标第一描绘课程的整体目标。用详细、明确的语言,正确描绘课程实质能够抵达的能力目标——学完本课程以后“学生能用××做××〞。这里所说的“做〞,是指“达成专业任务〞,不是指“掌握知识〞。因此,“能理解××观点,能掌握××定义,能回复××问题〞之类,都不是我们要求的能力目标。课程的能力目标包含:①对工程任务的理解、剖析、表达能力;②工程任务的履行能力;③对工程任务结果的展现、剖析、评论能力;④对工作环境的熟****能力;⑤依照标准操作的能力;⑥按照安全要求操作的能力;⑦主要工具的使用能力;⑧事故的办理能力;⑨在复杂环境中做事、与人竞争协作的能力;⑩在达成任务过程中自我学****和连续展开的能力等。应第一剖析本课程直接效力的后续课程,这些课程需要本课程的哪些知识、能力、素质,再联系专业人材培育目标说明本课程在能力、知识、素质等方面应有哪些新的要求。【而后分类表达详细目标,采纳以下三种目标的描绘:】〔一〕能力目标【注:尽可能使用清楚、便于理解及可操作的行为动词,知识目标的表述建议采纳“知道〞“认识〞“懂得〞“掌握〞“熟****之类的动词;能力目标的表述建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象〞的格式,如“能娴熟操作物流仓储管理软件〞;素质目标的表述建议采纳“获取、形成、建立、提升、发挥、展开〞等词。】1.*〔1〕①.〔二〕知识目标1.*〔1〕①.〔三〕素质目标1.*〔1〕①、课程内容课程内容是教课单元的细分,是教师依照标准进行教课和学生依照学****的核心局部。【A模板】对专业学****领域课程来说,建议用学****情境来描绘课程内容。专业学****领域课程能够参照这一要求。在表格以前第一说明本学****领域由那几个学****情境构成,以及学****情境设计的载体。【B模板】课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板工程化课程建议用工程来描绘课程内容。课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板能力目目/模名称学【C模板】序号目名称目内容及要求目果学安排1??2????学【D模板】程元教课任教课目学理践元1依据增减行??元2依据增减行????????复课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板学课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板【课程单元能够是一节自然课时,也能够是假定干自然课时。建议表述中,按“了解、根本认识〞、“理解、根本理解〞、“掌握、娴熟掌握〞三个层次写明课程对知识的根本要求;课程单元内含有实践教课的课程可在教课内容中进行学时分派标注,并在备注中进行说明。】五、课程实行〔一〕教课方案说明教课实行过程中采纳的任务工单或任务指导书的设计思路,以及任求实行前的教师与学生的活动安排、实行中的指导以及实行后的评论方法与思路。【A模板】用学****情境设计来说明教课实行的详细内容。表5-1教课实行内容表〔学****情境描绘〕课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板学****情境1:学****目标学****任务〔典型工作任务或工程载体〕参照学时:【B模板】编能力训对应单项任有关支撑拟实现的能力目标训练方式手段及步骤结果备注号练工程务名称知识1课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板【C模板】课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板目一实训工程实训步骤实训实训耗材课时查核方式实训内容场所成就及比率目二实训实训步骤实训内容实训实训耗材课时场所查核方式工程成就及比率【D模板】非学域和目化教课程也可通文字学内容、学目、学,重点、点等逐个行描绘。如:学元一××××××××内容1××××[学内容].[学目]能??〔或掌握??〕××××××××××××××××会使用?〔或理解、熟****#215;×××××××××××〔或认识?〕××××××××××××××××××××[要点点]要点:××××××××××××××××××××××××××点:×××××××××××××××××××××××××××××××[学分派]××××××课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板〔二〕实行方法说明课程实行的分组方法。建议在每一学****情境的教课过程中,依照“资讯-决议-方案-实行-检查-评估〞教课实行步骤;或采纳OTPAE五步训练法,即:目标-任务-准备-行动-评估;或其他教课做一体化实行方法。六、课程查核明确查核内容、查核方法、比率分派等,要说明课程学****成绩的评论方法,查核方式与标准应表达多元评论方法,重视教课过程评论,突出阶段评论、目标评论等。将学生的学****成就与学****过程相联合;将查核内容与职业资格考试相结合;将教师评论与学生自评、互评相联合;将校内成绩查核与公司实践查核相联合;将知识能力查核与职业素质的评论相联合;将仿真查核与现场查核相联合。七、实行条件要求〔一〕师资队伍要求主要说明课程组的规模要求〔可用生师比描绘〕、专兼职教师的比率要求;以及课程主讲教师的任职资格要求,如公司工作经历要求、双师素质要求、双师构造的团队要求等。〔二〕教课场所要求说明实行本课程的教课设备、设备要求、实训场所要求等。1、教课环境〔多媒体教室,一般教室,××实训室,校外××实训基地〕;2、设备要求〔硬件,软件〕【包含校内外实训条件,主要配套的教课设备与媒体要求,教课设备一般指实验实训详细的设备〔含规格、型号、数目〕、传统教具、学具〔模型、道具、工具、器械〕、多媒体视听设备〔投影、功放音响、DVD录音机等〕、场所等。】八、课程资源应说明课程教课需要的教课资料和资源,如教材、参照资料、课程网站、试题库等,并说明怎样利用;需要开发的说明开发思路与方法。课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板九、课程拟订依照课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板说明依照的职业任职要求、岗位资格标准以及高职教育理论等。十、其余其余需要说明的内容。课程标准适用模板课程标准适用模板课程标准适用模板