2024年初中地理教师教学总结14篇.docx

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组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学****的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。 增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。在课后, 特别是在复****阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学****的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 为了不断提高自己的教学水平,积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他老师的意见,学****他们的方法,学****别人的优点,克服自己的不足,改进工作。 我努力去听其他老师的课,以向他们学****弥补自己在 教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。 三、加强素质教育理论学****提高教育教学水平 过去的一个学期,我担任八年级地理的教学。我积极投入到素质教育的探索中,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。加强对学生学法的指导,引导学生学会学****提高学生自学能力;给学生提供合作学****的氛围,为学生提供机会,培养他们的创新能力。 存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,中学的知识系统还存在很多真空的部分,可后反思不够及时,教的学生多,又时对个别学****主动性不够的学生督促不够,这些都有待以后改进。 在明年的教学工作中,我将不断的总结经验,扬长避短,争取把新学期的地理教学工作做得更好。初中地理教师教学总结2 根据学校对课改的要求和统一部署,初中地理科开展了高效课堂改革,通过将近两年来的学****研究和实践,我们已感受到在“先学后教、少教多学、合作探究、敢疑善思”的指导思想下,地理课堂变得高效,更能促进教师的专业发展和学生的健康成长,利于素质教育的实施。现简单总结如下: 在课改之初,对于什么是高效课堂,我们的认识是模糊不清的,如何改?目标是什么?我们几乎无从下手。因此,学****和了解当时国内外高效课堂的理论基础、改革动向和实践经验是我们的“学前课”。就像写字从一笔一划开始,我们的课堂实践也从高效课堂的'基本形式开始,多少有点“邯郸学步”的无奈和尴尬。但是,“改革才是出路”“不改不行”的压力和要求下,我们始终努力地走着,不断地探索和实践。在“初中高效课堂示范课暨研讨活动”中,莫克燊的示范课尽管多有不足,但在“如何调动学生主动学****的积极性,使学生成为学****的主人”上走出了成功一步,为我们提供了学****的一个范本。 通过半年多的高效课堂改革工作,我们逐渐形成了这样的课堂教学原则:教学必须服务于学生,以学定教,以学评教,以学促教,课堂以学生为主体,教师少教,学生多学。 由示范课和研讨会开始,我们科组全面推进“高效课堂”的常态化实施工作,并且配合学校,进行“推门式”抽查,检查教师落实课堂改革的情况,检查的结果是令人满意的,可以看出大家已经完全转变了课堂教学的观念,“先学后教,少教多学”的理念已经深入人心并贯彻落实到课堂教学中。 到了本学期,第七周GUAN老师的公开课《世界的气温和降水》和第九周XIAN老师的公开课《世界气候类型---热带气候类型》,可以看到“高效课堂”的模样了。课堂中学生的学****方式已发生明显的转变,小组合作学****也突显出来,提高了学生的学****兴趣和能力。初中地理教师教学总结3 转眼又到期末结束时,回顾本学期的教学工作,既有激动和喜悦,也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好,现总结如下。 1、本学期我主要担任初一班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂,本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中,已经了解一部分地理知识,但马上要完整、系统地学****地理知识,同学们显得力不从心、无从下手。因此,在本学期地理教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从七年级学生的年龄出发,尊重他们的语言****惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,,尽可能多地联系学生的生活经验,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。一学期下来,同学们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学****地理与生活的关系,认识到了学****地理的重要性。 2、认真备课,努力上好每堂课。 ⑴能认真钻研教材,吃透教材,把握全册教材的知识体系、教学要求,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外,经常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,试题和知识材料等等。 ⑵教学的主阵地在课堂,上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此,我紧抓课堂教学不放松,向40分钟要质量。采用多种方法来激发同学们的学****兴趣,调动他们的学****积极性;紧紧抓住地图辅助教学的功能,引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法, 把知识点落实到图上,帮助学生掌握学****地理的方法,培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”;紧紧抓住教材中安排的“活动”内容,“活动”是教学内容的重要组成部分,既能复****巩固课堂知识,又能承担一部分新知识的教学,通过师生互动、生生互动,使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握;紧紧抓住基础知识的记忆,地理属于文科,文科的特点就是要背诵记忆,因此,我在课堂上,利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法,帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是:“高低低高”,七大洲按大小排列是:“亚非北南美,南极欧大洋”。通过不断操练,提高了大家的记忆能力。 3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的培养。同时并在课堂上渗透相关的法制教育在里面。 4、本学期教学秩序正常,教学情况良好,学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。在以后的教学工作中,我还要加强理论知识的学****不断提升自己的理论水平和业务能力,争取更上一层楼。初中地理教师教学总结4 作为一名从事教学工作的年轻教师,教学经验不足,对教材也不太熟悉,但是我对工作从不敢怠慢,总是精心备课,认真地上好每一节课。经过几年多的勤奋努力,我总结了一些在教学过程中的经验和教训,是对自己从事教育工作以来的总结,更是将来一如既往努力的动力。 首先,我觉得初中地理是一门非常灵活的课程,只要培养起学生的学****兴趣,活跃起课堂气氛,就能够把这门课程讲得丰富多彩。初中学生好奇心强,这是他们的特点,也是我们要充分利用的特点。因此,如果在课堂教学中经常利用教学挂图、影像资料和图片、电脑等生动的教学模式,除了能让学生多看、多听之外,还能调动他们积极的学****兴趣,活跃课堂气氛,增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋,结合事实和生活中较常见到的事物去想问题,那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解,增强他们对知识的掌握,更好地了解和熟悉课本内容。 其次,作为一名班主任,我还在注重学生知识积累的同时,积极培养学生的综合素质,尤其是德育方面的素质培养。从学生一进校门,我就开始培养学生爱党、爱国、爱民、爱校、守纪律、勤奋学****和同学团结友爱的好****惯。教育学生要互相帮助、互相爱护。通过各种有益活动对学生进行德育教育。从身边的小事做起,鼓励他们养成乐于助人的****惯,勤俭节约的作风等。此外,我还利用班会时间进行课文朗读、故事会、小制作等,让学生找到学****的乐趣、找到自身的优点,懂得学****的重要性等,从多个方面注意了学生多种能力的培养。 再次,在传统的地理教学中,教师都以自己为中心,教师在讲台上讲,学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义,也不能提高学生的学****兴趣和积极性。今天,越来越多的研究都希望冲破这种以讲为主的传统教学模式的束缚,把课堂还给学生,让学生参与教学,发挥他们学****的主动性。教学中,我积极地学****老教师和优秀教育工作者的先进经验,平时主动了解实事政治,学****各种知识,并运用到教学中。实践证明,这样的教学,可以调动学生的思维,活跃课堂气氛,,真正把课堂还给了学生,增加了他们的学****兴趣,加深了他们对地理知识的深刻理解。 作为教师,我深切地感受到:必须树立起终身学****的观念,只有不断地学****更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。 我逐渐懂得:作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和责任。只有用自己的心血去拼、去搏,去播种美丽的希望,才能不辱使命,培养出祖国未来建设的合格接班人,才能使自己的人生更加辉煌。初中地理教师教学总结5 本学期我所任教的是七年级地理下册,本册共分五个章节,如果按照正常教学进度计算,至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目,我们要充分利用课堂45分钟,提高课堂效率,不得占用学生课外时间,最后就必须留些时间给学生复****迎接期末考试,我制定了合理的教学与活动计划,并有序地进行教学。最后按时完成教学任务,取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下: 一、建构合理的教学理念: 新课程标准目标是我们确定教学内容与策略,选择教学类型与组织形式,组织教学实施与评价的基本依据,对整个教学过程具有导向、操作、调控,中介和测度的功能。深刻认识目标,既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能,又有利于通过具体的教学设计操作,将培养目标落到实处。在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识,构建链式教学等,使教学更贴近生活,使知识要点更易于掌握,更利于识记。这样,也使得大部分学生乐于学****勤于学****收到意料不到的效果。