2024年初中培优补差工作计划.docx

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在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据规划提高读、说、写的综合语文力量,成绩稳定在120分左右,并帮助教师实施辅差工作,帮忙后进生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好,成绩有肯定的'提高,特殊是应对语文考试的力量。 三、制定内容 培优主要是连续提高学生的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面,多给他们肯定的指导,并通过课外经典美文的阅读熏陶,以使其在写作中能敏捷运用,提高写话水平,定时安排肯定难度的练****任务要求他们完成,全面提高语文力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们学****并准时进展检测人;训练后进生的口头表达力量,堂上制造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、优生培育对象:xxx、xxx、xxx、xxx 五、补差辅导对象:xxx、xxx、xxx 六、主要措施: 1、课外辅导,利用课余时间。 2、采纳一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为根底)。 3、请优生介绍学****阅历,后进生加以学****4、课堂上制造时机,用优生学****思维、方法来影响后进生。 5、对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作力量。 6、采纳鼓励机制,对后进生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取;在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学****积极性和胜利感。 7、充分了解后进生现行学****方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学****差的状况,提高学****成绩。 8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系,帮助解决后进生的学****问题。 总之,不管是优等生还是困等生,包括班级中间的局部,在本期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学****的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的留意力,在课堂之外,则尽自己的可能让他们保持着这种兴趣,而且我永久记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要准时赐予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的力量,固然这种夸是需要技术的,这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、沟通,信任“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。初中培优补差工作计划3 指导计划: 提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅困活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 制定目标: 在这个学期的培优辅困活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的`综合语文能力,成绩稳定在70分左右,并协助老师实施辅困工作,帮助后进生取得进步。心得体会范文辅困对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。 制定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练****任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅困的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学****写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 主要措施: 1、课外辅导,利用课余时间。 2、采用一优生带一后进生的一帮一方式。 3、请优生介绍学****经验,后进生加以学****4、课堂上创造机会,用优生学****思维、方法来影响后进生。 5、对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。 6、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。 7、充分了解后进生现行学****方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学****困的状况,提高学****成绩。 8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系,协助解决后进生的学****问题。 总之,不管是优等生还是困等生,包括班级中间的部分,在本期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学****的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力,当然这种夸是需要技术的,这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流,相信“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。初中培优补差工作计划4 指导思想: 为了提高优生的自主和自觉学****力量,帮忙差生取得进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学****成绩,并培育他们较好的学********惯,形成肯定的力量。特制定培优补差规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中。 培优对象: 卢怡冰、张紫阳、李逍、熊思琪、李璐瑶 辅差对象: 吴汉、余英豪、徐安安、张文杰 制定目标: 中考中语文成绩力争优生率25%以上,全班及格率达80%。 制定内容:一、做好初三学生的”思想工作,狠抓尖子生、扶持学困生。 1、常常和学生谈心,关怀学生,让尖子生找到连续提高学****成绩的方法,让学困生觉得教师是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们的学****态度、学********惯、学****方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。让学生熟悉到语文的短期提升效果。 2、不定期与学生家长、班主任联系,进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想心情、课堂反响等各方面的状况,以获得第一手资料。敏捷调整教学方案。 二、制定有效的培优补差措施。 利用课余时间和晚自****对各种状况的学生进展辅导“,因材施教、对症下药”,。详细方法如下: 1、每节课要留空出10—15的时间当堂对学生进展检测,检测试题题量要适中,有针对性,分开层次,不同的学生完成不同的问题。 2、座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”,让好学生带动差生学****优等生与中等学生结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。 3、课堂练****设置要分成三个层次:第一层“必做题”(根底题);其次层:“选做题”(中等题),第三层“思索题”(拓广题)。满意不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。 4、备好学生、备好教材、备好练****才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编****题****题教学要有四度****题设计(或选编****题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维。 三、值得留意的几个问题: 1、不卑视学****有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到言出必行。 2、依据优差生的实际状况制定学****方案,优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练****学困生从根底题进展,已到达循序渐进的目的。初中培优补差工作计划5 今年,我担任七年级202、204班数学课,从这个班的整体情况来看,学生的数学成绩比较差,有的学生甚至基本的代数式的运算都不会。 因此,后进生的转化的任务相当艰巨。 本学年,我准备从以下几个方面做起: 一、确立指导思想。以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把,带他们一同上路”。对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限 度的耐心和恒心补出成效。 二、差生原因分析及采取措施。寻找根源,发现造成学****困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。 1、志向性障碍:学****无目的性、无积极性和主动性,对自己抱自暴自弃的态度。 2、情感性障碍:缺乏积极的学****动机,随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下,久而久之成为学****困难学生。 3、不良的学********惯:学****困难学生通常没有良好的学********惯,他们一般贪玩,上课注意力不集中,上课不听讲,练****不完成,作业不能独立完成,甚至抄袭作业。 根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子也很聪明,但是由于意识不到学****的重要性,对学****似乎一点兴趣都没有,再加上平时紧张不起来,这样日久天长,基础知识变逐渐拉了下来,从而变成后进生;对于这部分学生,我准备从三个方面做好学生思想工作,其一,多传输一些名人事迹,特别是从他们过去那种艰难的环境入手,告诉他们学****机会的来之不易;其二,提高课堂教学技能,尽量把课堂讲得的生动些,以提高他们的学****兴趣;其三,尽量多从生活中取材,以让学生意识到,学****并不是没有用,而是用途很大,因此来提高他们的学****积极性;通过这三项,来转化他们的学****态度,使他们从消极的学****态度转化为积极的学****态度。 三,由易到难,提高后进生的自信心。后进生因为学****基础较差,所以学****起来,通常会较费劲,日久天长就会觉得很累,甚至没有兴趣,再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视,因此可能会产生自暴自弃的念头,这是他们学****不积极的重要原因。还有部分后进生,本身学****欲望很强,但常常是付出与回报不成正比,付出了很多,成绩缺依然很差,日久天长的打击,是他们感觉不到一点的自信,反而更自卑,这样就使得他们的积极性变得全无。这样的学生,:其一,找出优势,提高自信;一部分后进生可能学****较差,但其他的方面似乎并不差,甚至还很好,如体育、音乐、美术或信息技术等,抓住这部分优势,以此来提高学****的积极性是培养他们自信的一个重要方法;其二,降低难度,提高自信;部分后进生之所以差,是因为他们体会不到点学****的而优越感,因此而不愿意学****而我们在课堂上降低难度,让他们接受起来不那么难,或者提问一些较容易的题目,以此让他们感觉并非很难,或者平时的小测验尽量降低难度,让他们的成绩有所回升,这样他们就会感觉到自己的进步,从而提高他们的自信。利用空堂课、自****课对学****困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学,伙伴教学,合作教学,以优带差,帮助他们一起进步。