2024年初中教师教育教学心得体会.docx

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备课既注重知识的落实,也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备,每一课都做到有备而去,这样在时间的支配和知识上的引导,我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维,我经常让学生做到三动既多动脑、动口,动笔,拿着笔上课,改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良****惯,学生在课堂上出现了违纪,应亲自参与管理,不能一味地推给班主任,否则威信只会建立在班主任那里,次数多了,学生只会厌烦你。 四、学生的作业检查要落实 除了每天上交的作业纸作业以外,对于练****册和一些辅导作业,检查任务就交给小组长和科代表,我在班上成立了数学兴趣小组,确定小组长,由小组长来检查,小组长的作业由科代表来检查。初中教师教育教学心得体会2 经过这一学期的教学,我对教导学生有了更深一层的体会。作为一名教师,在课堂上传授学生学科知识,使他们取得好成绩,在生活中和同学们成为好朋友,倾听学生的心声,解决他们的困惑。 在这一学期中我感受比较深的是初中学生正值青春期,内心比较敏感,不太好实施教学工作。我的个性较为随和,和同学们开得起玩笑,平时学生有什么事情也乐意和我讲,但是在课堂上这就不是一件好事,可能看见我好说话,他们上课就不太认真,嬉皮笑脸,课上总是吵闹的。我想可能是没有树立起我的威信,但是我又不想学生疏远我,这个度的把握我还没有集体的想法。我的学生时代就有一位老师,说不上怕,因为遇见也能侃上两句,但是在教学过程中是没有人挑战他的,纵然他是一名和气的老师。现在的我慢慢改进自己的教学方式,现在已经有一定的成效。 在一点就是在这学期的教学中我了解到学生大多数喜欢哪一方面,对网上一些能够快速吸收的碎片化的信息比较感兴趣,学生们问的一些刁钻的问题有时候我也回答不上来。我想如果迅速拉近师生之间的距离去探讨这些也许是一个不错的办法,有选择性的,将有利于教学的信息挑选出来,与学生交流,同时也让学生学****到了学科知识。 同时经过教学,我也看到了自己的不足,我和学生相差仅仅只是阅历吗?不,还有知识的储备,对这个世界的理解。作为老师的我们不能停下脚步,在快速发展的今天,只有不断地学****不断地进步才能不被抛下。在闲暇时,泡上一杯清茶,手捧一本书,享受读书带给我们的乐趣,感受获取知识的快乐。 在教学中我感受到自己的成长,在与学生的相处中我好像又有了一颗年轻的心灵,现在有多种方式使我们的教学变得丰富多彩,我们也要在教学中让学生感受到学****的快乐,学****使我们更加强大。初中教师教育教学心得体会3 我有幸参加了这次数学培训,在学****过程中,我认真听取了三位专家的精彩讲演,自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革等各方面都学到了很多东西,这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助。总结如下: (1)认识到教师的任务不仅只是教学,教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践,我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。 (2)重视问题解决与研究。在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题,并努力探求解决问题的途径与方法,使教育教学过程得到及时的调整,从而有效提高教学的质量和效益。 (3)在推进新课改的过程中,必然会遇到一些前所未有的新问题、新情况,要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思考和判断,并通过自己的研究寻找出最佳的教育教学行动策略和方案。 (4)善于与同行交流,学****借鉴他人经验。不断学****新知识,加深对数学的理解,并把成果应用到教学设计和教学实践,不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法。改变学生学****方式,提高学生灵活的数学应用能力 (5)知道一般概念和推理方法对使用数学工具的重要意义,利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广知识,帮助学生在掌握基本概念和推理方法的基础上,建立一套他们自己的数学方法。 总之,通过本次骨干教师的培训,自己收获颇多,感受颇深,但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去,使自己的教学工作不断完善、不断提高。初中教师教育教学心得体会4 3月12日我有幸与曹校长等教干前去我县有名的蔬菜种植大镇辛集中学学****收获颇丰,同时也感到肩上的压力很大,很有一种危机感,一种被改革的潮流所淘汰的危机感。 这次学****的内容是学校管理与前勤教学方面的。我们受到孙校长的接见,随后听取了孙校长所做的学校管理方面的经验介绍,他先后从该校的考勤,教职工的思想动向,学生的行为****惯的养成以及大环境与小环境方面谈经验、谈心得、谈体会,听后感受很深。接着存波副校长介绍了前勤教学管理与教学常规等方面的经验介绍,给老师压担子(备课数量、集背内容、二次备课、作业同步的批阅等常规方面进行介绍)、规范教师的行为****惯、对学生的养成****惯的教育等方面进行了经验介绍,获益很深。 总的来说,我想通过这次的学****希望自己不管在教学上,还是在年级管理上,能有所进步,有所提高。在今后的工作中,我将一点一滴的借鉴,用自己的智慧和汗水,面对充满挑战和希望的明天,不断的创新、超越自我。初中教师教育教学心得体会5 通过八年级数学的教学,在教学实践中我觉得教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学****动机,唤起学生的求知欲望,让他们参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章:加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。此外,在数学教学中应渗透法制教育的思想,增强学生的法律意识和自我保护的能力。 一、改变学生的学****状态,在教学中更重要的是关注学生的学****过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。 就学****数学而言,学生一旦"学会",享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学****动机,从而更喜欢数学。因此,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。 二、重视学****动机在教学过程中的激励作用,通过激发学生的参与热情,逐步强化学生的参与意识。 学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学,学数学有什么用。因此在教学时,应针对学生的年龄特点、心理特征,密切联系学生的生活实际,精心创设情境,让学生在实际生活中运用数学知识,切实提高学生解决实际问题的能力。使大家都能深深感受到"人人学有用的数学"的新理念。经常这样训练,使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要,学数学的价值有多大,从而激发了他们学好数学的强烈欲望,变"学数学"为"用数学"。 三、重视实践活动在教学过程中的启智功能,通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程,尽可能增加学生的参与机会。 在数学教学中,让学生积累丰富的典型的感性材料,建立清晰的表象,才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动,进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来。 四、重视学****环境在教学过程中的作用。 通过创设良好的人际关系和学****氛围激励学生学****潜能的释放,努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学****的主动性、积极性。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解,即使有时学生说得不准确、不完整,也要让他们把话说完,保护学生的积极性。 交流沟通、求知进取、和谐愉快的学****氛围为学生提供了充分发展个性的机会,教师只有善于协调好师生的双边活动,才能让大多数学生都有发表见解的`机会。例如,在讨论课上教师精心设计好讨论题,进行有理有据的指导,学生之间进行讨论研究。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学****环境中既独立思考又相互启发,在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展,逐步提高学生参与学****活动的质量。 五、重视学****方法在教学过程中的推动作用。 通过方法指导,积极组织学生的思维活动,不断提高学生的参与能力。教育心理学的研究成果表明,教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学****技能和学****策略,从而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学****在教学中,教师不但要教知识,还要教学生如何“学”。教学中教师不能忽视,更不能代替学生的思维,而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。通过设计适当的教学程序,引导学生从中悟出一定的方法。 六、培养学生反思是作业之后的一个重要环节。 实践表明,培养学生把解题后的反思应用到整个数学学****过程中,养成检验、反思的****惯,是提高学****效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路,但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果,养成对解题后进行反思的****惯,即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。因此,在不增加学生负担的前提下,要求作业之后尽量写反思,利用作业空出的反思栏给老师提出问题,结合作业作出合适的反思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动,培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节,具有很大的现实意义。 七、多准备资料,认真备课,增强法制教育在数学教学中的应用,提高学生的法律意识。 如在一次函数的教学时,通过函数的表达式及图像等知识,可渗透《环境保护法》、各年的未成年人犯罪情况的相关的知识。初中教师教育教学心得体会6 数学是中学教学中一门极其重要的学科,也是历年升学考试中的重头戏。数学的学****之所以如此重要,是因为数学在当今社会的发展中有着十分重要的作用,是各类科学都要用到的基础性学科,几乎找不到一门科学是完全脱离数学而存在的。 “数学是一切科学之母”,它是一门研究数与形的科学,它不处不在。要掌握技术,先要学好数学,想攀登科学的高峰,更要学好数学。数学教学的根本目的,就是要全面提高学生的“数学素养”,增强学生的数学观念。我在长期的初中数学教学中构成了自己独特的教学模式,并且深受广大学生的喜爱,在那里,我就将自己的一些心得体会拿出来和大家分享一下。 一、让生活走进数学课堂 初中阶段的数学和小学完全不同,在初中阶段,学生们将开始由“算数”向真正的“数学”过渡,但是不少学生的思维难以由“数字”向“字母”和“方程”转变,难以理解具体思维向抽象思维的转变。 因此,他们就会觉得数学“很难学”、“不知所云”,进而发展成为厌恶数学、害怕数学,这样,数学成绩便一落千丈。 单纯的数学理论未免过于抽象和枯燥。但是,“数学源于生活”,在课堂教学过程中,我便按照学生的认知规律,逐步展示知识的构成过程,“化简”书本知识,把“身边的数学”引入课堂,用好用活每一篇教材。把数学和生活紧紧联系在一齐,让学生们觉得数学并不是那么抽象,而是和生活息息相关的,因此学生就会产生学****好数学的兴趣。 二、精心备课,抓住重点 教学是一门艺术,备好课是搞好教学的基本条件。要给自己制定详细的教学进度计划,什么时候要上到什么地方,这些都要了然于胸,根据自己制定的教学计划循序渐进,有条不紊。这样,自己上课的时候心里就有底,不会有有些知识点的讲解过于冗长,导致有些知识点讲解过于匆忙,学生不能掌握的状况发生。