2024年初中数学教研组工作总结[精选15篇].docx

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本组教师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中用心落实素质教育,在教学过程中都时时思考对学生进行学****指导,本学期重点是学****方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复****为了能更好地体现学生的主体地位,教师引导学生参与教学活动,给学生自主参与活动的时间和空间,教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选****题的基础上,认真做好作业批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学********惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题潜力。 坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定资料、定时间、定教师,多次组织学****教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。认真安排新教师熊小林的合格课,耐心指导她参加青年教师的赛课活动,精心安排中年教师的示范课,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过老师认真备课,每堂公开课后,全组的老师都要进行认真的评课,我们组的老师对评课向来十分认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家透过争议都很有收获,同时也对本组教师的教学有帮忙。 二、教研教改工作: 我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学****了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,用心倡导自主,合作、探究的学****方式。 以前我们数学老师总****惯"先教后学"的教法,认为教师讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事实上,这样做容易造成学生思维的惰性,学生成了被动的"哑巴"。此刻我组教师用心实践"先学后教、当堂训练"的教学模式,在课堂上,学生主要是自学,在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前,教师抓住知识点,提出问题,突出重点,,教师准确地提示教学目标,激发学生的学****动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么资料,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时,教师透过巡视、广泛答疑等形式进行调查,限度地暴露学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进行分析,有重点地辅导差生。这样在课堂中透过教师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培养了学生的良好自学****惯, 透过实践,我们认为"先学后教-当堂训练"教学模式不能光学形式。如果不看自己所教班级的实际状况,把整个"学---教--练"教学模式的形式照搬过来,您的收获不必须就很大,就应把"先学后教-当堂训练"教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。"先学后教-当堂训练"教学模式,有利于培养学生的自学潜力,更有利于分层推进,需要教师一步一步地扔掉原先的不好的方法和经验。"先学后教-当堂训练"教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学****中主要以学生自学、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那就该老师"引导"就需要我们在"引导"的资料上下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想得全面。 总之,相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们校园的具体实际状况相接合起来,我们就必须能够闯出一条成功之路。初中数学教研组工作总结2 让青年教师参与到试题的校对,审题,出题中来,让青年教师学到真东西,学会真本领。针对教研组的实际情况,本学年我们派出两位教师孙欢、翟晓红参加了全省第二届高中青年教师基本功大赛,均荣获一等奖。但针对青年教师在教育教学中存在的问题,教研组内进行了交流,有效的促进了青年教师对教育教学的研究以及角色的转变,,对提高教学质量取得了较好的效果,促进了青年教师的快速成长。此外青年教师不仅在业务上得到了锻炼,在思想上,综合素质上也有了很大的提高,在李丽老师国学课堂的感召下,青年教师积极开展读书活动,书写读书笔记,用诗词之韵,歌赋之境,古之离愁,今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀,青年教师孙欢、金亚洲在市举办的教师演讲比赛中分获一、二等奖的好成绩。 在学校领导和教务处的指导下,在全组各位老师的通力配合下,数学教研组全体教师齐心协力顺利地完成了20xx—20xx学年度上半学期各项任务,每一步都走得踏实,走得华美,走得高昂。在20xx年的工作中,我们将在继续做好以上工作的基础上,加强课堂教学效率提高的研究,并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的发展下去,为学校的发展做出更大的贡献。初中数学教研组工作总结3 今年本人任教四年级体育,班级人数多,学生的状况也各有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求,今年新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,今年的体育教学任务已圆满完成。一年来,本人认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 (一)激发学生学****体育的兴趣 兴趣是学****体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力,使课程都能激发学生的学****兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用,使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。 (二)使学生形成基本的体育素养 在体育教学中,本人注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的'体育知识和技能,结合学****过程和方法,组成课程的基本内容。同时,根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在体育学****过程中,逐步体会体育学****的特征,形成基本的体育素养和学****能力,为终身学****奠定基础。 (三)教师自身素质的培养 教学之余,我除认真参加学校组织的各种政治业务学****外,还经常从网上查阅体育资料,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学****取人之长,补己之短,从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。 (四)存在的问题及今后的努力方向。 做任何工作都是有得有失,有成有败。体育教学工作也是如此。经过一年的探究与发现,我认为有以下几点问题: 1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。 2、学生人数至多,部分学生运动****惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。 当然,教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中,注意总结经验教训,向先进个人和教学经验丰富之人士学****互补有无,取长补短,以达良好的体育教学效果,从而顺利地完成今年的教育教学任务。初中数学教研组工作总结4 学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学组的每位教师在校各级领导的关心和支持下以认真、务实的态度完成各项工作,在各个方面都取得了较好的成绩。现将这一学期的工作总结如下: 一、落实教学常规工作 从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。明确树立集体质量意识,认真落实集体备课制度,由备课组长负责,抓好备课过程中的各环节。各备课组按计划完成学期教学内容,组内老师相互听课80节,平均每人10节。全组教师在精选****题的基础上,认真做好作业批改工作,基本达到多次批改的要求。力求做到及时反馈矫正,讲求实效,取得明显教学效果。 二、教科研活动 坚持每两周进行教研组活动,每次教研组活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,本学期共进行5次教研活动。在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的'基础上,由上课教师撰写同课的教学案例,进行校际交流。本学期以数学教研组为主,组织了预备年级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展示课:分数的应用;初一年级的邱纯老师和来我校交流学****的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课:因式分解的复****课后全组认真评议,并邀请延吉第二初级中学穆战校长进行专家点评,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。通过听课、评课,教师间相互借鉴,取长补短,教研气氛愈加浓烈。同时,也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行,取得了很好的美誉。 三、教学效果良好 经过全组教师共同努力,初中数学教学效果良好。初三数学期中考试、基础考核公办第二,模拟考列公办学校第三,保持领先水平。预备数学期中名列第三;初一期中、期末公办第一、第二;初二期中期末公办第一、第二。 一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成绩,但存在的问题也不容忽视,教师的教学观念还有待转变,个别备课组偶尔还存在各自为政的情况,教学科研的能力也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、引领我们的课堂教学。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学****不断地开拓进取,才能迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结5 一学期以来,数学组以学校教科研工作的指导思想为依据,以课堂教学改革,培养学生的创新精神和自主学****为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校数学教研工作水平。 一、中学数学课堂教学如何实施作业课堂教学,又如何提高应试能力是当前数学教学研究的重要课题。 “面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学****在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念: (1)改变传统的教育观念; (2)注意研究有效的作业课堂教学方法; (3)研究和编写高效的学案。我们的具体作法如下: 1、组织学****杜朗口,洋思中学教学理念。 2、组织各组长开好“课改先行示范课”。结合公开课的评价,提高课堂教学质量,构建优质的常态课——“作业课堂”的模式,提高教育教学质量 3、开展教研组的听课和评课活动。评选“课改先行模范课”。我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学****引导,本学期重点是少讲多练,要让学生知道怎样听课、怎样做作业和怎样复****为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。 4、协调备课组做好学案编写和讨论。以资源共享目标做好集体备课。学案应以课改为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。