2024年初中老师心得.docx

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在听课过程中,我都在有意无意地冒出这样的一个问题:“我的课与他们的课相比有多远?”说实在的话,当时真有“时近时远”的感觉,一会儿觉得自已也是这样做的,一会儿觉得“我怎么没有想到这样做呢?”,但是,如果这样想一想:“如果每一年都钻研一点、学****一点、改变一点,那么十几年或二十几年下来,情况会不会发生一些本质性的变化?”所以,教师时常有一颗学****心是最重要的。 2、教师的教学一定要形成自己的教学风格 教学风格是有经验的教师经过长期教学实践的探索,在符合教学目的和教学规范的前提下,充分调动自己教学素养条件的能动性,对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄,从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出,没有形成自己鲜明风格的课堂教学,显得那么苍白无力,无法引起学生和观摩老师的共鸣。相反有自己鲜明教学风格的课堂教学,就显得那么活泼生动,学生与老师的情感容易形成共鸣,课堂也较出彩,给观摩老师留下了深刻的印象。 3、化学课一定要以实验为基础 在化学教学中,无论怎样强调实验都不过分,《化学课程标准》中已经不是简单的“初步掌握??”“练****等等,而是“初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验”。这次评比课中以实验为主的各种探究的成功开展,再次证明了实验的地位。 我们这儿实验设施还不完善,就特别需要教师动脑筋想办法做好实验。但不管怎样,首先得让学生动起手来。药品用量大,可做微型实验;仪器不够,可让学生将生活用品代替或改装。例如:矿泉水瓶剪开就成漏斗和烧杯;药瓶就变为药剂瓶;筷子代替玻璃棒;吸管变成导管,将食品垫板改成多孔井穴板等等。只有做了,学生才会有体会和收获,才会有实验技能和探究能力的提高。这对老师来讲,可能更需要一种精神和一种对学生负责任的信念。当然,还有很多问题需要和同事们讨论、交流。例如:1、教师应该如何点评学生的发言?2、很多活动的情节设计得不错,老师应该如何在活动的基础上展开、顺势扩大成果?3、教师在课中为什么不愿意偏离自己设计好的轨道?4、上课时可以就一个问题展开长时间的讨论吗?5、学生回答正确,教师要给学生奖品吗? 总之,通过听老师们的课,我们对新课程改革又有了进一步的认识,从这些优秀的老教师的上课中,我们确实开阔了眼界,更新了理念,认识到了自身教学中的不足,明确了以后努力的方向。初中老师心得2 读了吴非老师的《致青年教师》一书,给我的感觉是作为一名教师我还有很多不足,这本书并没有大谈什么教育理念和教育思想,而是用饱含情感的笔墨把自己几十年的教育经验用生动的事例与我们共用分享,向我们阐述了青年教师应具有的理想和素养,如要树立服务意识、要学会感恩、学会学****学会读书、关注细节、锤炼业务等。全书一共有85篇文章,每读一篇文章,我都会不由自主地与自己的教育实践联系起来,虽然有的文章不是我们这代人经历的,但是做老师的道理是很深刻的,值得我们深深地去体会。下面我就几篇印象深刻的文章谈谈我的体会: 我读了《作业评价未必要用同一标准》一文感触很深。觉得语文作业的答案有时可以是不唯一的,而数学作业更多时候是唯一答案。就算是学生作业中出现了错误,和标准答案不一样,我们数学老师也应该尽可能问问学生是怎么想的,可能学生的想法非常好,只是在哪一步出现了一点小错误,这时的问,了解学生思维的过程,帮助他在结点处打开关键的点,这样比单纯的打个错点让学生订正效果好的多,我们应该更多关注学生思考的过程,不要仅仅关注思考的结果。文中的最后一小段说:“有位理科教师对我说,他上小学时,数学学得一塌糊涂,可是每次作业做错,老师批改时用红比打叉,那个叉叉都很小,稍微大意一点儿还看不清呢;而如果做对了,老师笔下的那钩钩可就是大大的了。那位小学老师是个有心人,他是在用心批改学生的作业啊!”想想自己平时的工作,我没有关注这一点,相反,如果学生的作业有错题,我会把错点打得大大的',主要是怕他们粗心看不到,根本就没有考虑过打叉也会和学生的感受有关,更没有想到可能会使学生产生挫败感。所以在今后的工作中我会注意重视学生的感受,给他们足够的鼓励的同时还应该注意做到不要伤害他们。 在《珍视我们的专业》里讲到:进德修业是个人的事,是自觉的追求,对于一个劳动者来说,专业素养是他的安身立命之本;而对于一名现代教师而言,持续的学****将使他保持精神的高尚,支撑自己作为一个文明人的操守。可以想象一个连自己的专业都不爱的教师怎么能教好学?怎么可能成为一名优秀的教师。我们通常说的“学高为师,身正为范”也是这个道理,“学高”,就是要求教师必须不断拓宽知识,丰富知识内涵,加深对自身专业和相关学科的钻研并能将所学知识融会贯通,运用于实践。“身正”,就要求教师具有良好的师德,端正的师风,严明的师纪,高尚的师范。 就如书中说到:“优秀的教师应当是一盏不灭的‘灯’,而那‘开关’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他个人的修炼;如果他有电源,或是不断充电,他就能一直发光,一直在照耀着学生面前的道路;教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。”所以,过去我们那种要给学生一杯水,我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要,我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多,很快,知识面很广,而知识更新的又是如此之快,如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上,我们迟早会被淘汰。 书中有很多话语使我有一种茅塞顿开之感,作为一名青年教师,我一定努力充实自我,做一名有主见的教师。初中老师心得3 人间最美四月天,春城蓝楹正盛时。4月底,我有幸被学校推荐参加了昆明市20xx年城镇初中数学骨干教师培训。尽管仅有7天的培训时间,但每一天都能感受不同风格的专家,教授,每一天都能听到不同类型的讲座,课堂观摩,每天都能感受到不同思想的碰撞,那种感受是充实而幸福的。通过这次培训,我的教育思想,教学观念都得到了更新,同时我的教学方法教学手法,教育教学策略也得到了很大的提高。 一、以积极的心态应对压力 本次学****让我意识到,教师的精神状态很大程度上会影响到学生学****的积极性,精神状态越是积极乐观,态度越是热情认真的教师,越能够因此而获得学生的共鸣。通过此次学****让我意识到以积极向上的心态从事教师工作,不仅仅是对学生有益,对于教师而言,更是百益而无一害的。积极向上的心态不仅仅影响自我,更会通过外部影响学生。因此,努力保持一颗宽落的心,一颗向上的心,对于从事教师工作,无疑是十分必要的。 二、做“四有”好老师,真正立德树人 在这几天的培训中,金改平老师的讲座给了我较大的触动。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。而要真正做到好老师,要做到四点:1。有理想信念。2。有道德情操。3。有扎实学识。4。有仁爱之心。通过学****我越来越体会到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学****不断地反思并及时更正自己的不足。要做“四有”好老师,必须要持续地学****实践和锻炼,要认真学****善于学****持续提升、发现不足、采取措施、持续改进。通过此次学****自己更要自觉地树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人、争取真正做到“四有”好老师,立德树人。 三、提高专业发展,促进教师成长 这几天的培训下来,最有收获的应该还是专业发展方向的`专题讲座以及外出听课、评课的学****孔德宏教授对于核心素养和初中数学的教学,用深入浅出的方法让我对于核心素养更加清晰,对于数学的6个核心素养是什么,需要学生掌握什么,平时的教学中如何体现让我有了一定的思考。栾菊老师和石林老师分别就初中数学的专题教学和“一题一课”型的专题复****课的讲解,让教师们大为头疼的复****课有更好的方法和策略进行教学,而且不是只讲理论,而是落到实处,讲具体的操作方法,能够让老师们更好的进行实践,其中石稀林老师的十个招术更是让老师们如获至宝。 四、互相交流、互相促进 在这7天的培训中,我们先后去到了云南师范大学实验中学和龙泉中学进行了听课,评课的学****通过不同学校的听,评课以及参观,感受到了不同学校的学****文化与不同教师的授课方式,从而对自己的教学方式方法有一定的思考。最大的感受是我们不能固步自封,也不能闭门造车,要多走出去,和不同的学校进行交流,和不同的老师沟通,才会让大家的教学水平和管理水平共同发展。 培训是短暂的,但收获是充实的,此次培训让我站在了一个崭新的角度审视了我的数学教学,使我对今后的工作有了更明确的方向和动力。感谢这次培训给我提供了一个学****的平台,提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉,我要让它长流,我会铭记这段培训的日子,并不断地激励自己,让自己在初中数学的教育中能走得更宽,更远。初中老师心得4 随着教育改革的不断深入,初中化学新课程已走进学校、走入课堂。新教材注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系;新教材强调了学生主体性学****的重要性,充分调动学生学****的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法。即初中化学新教材已注重从书本走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从注重知识走向注重活动。 一、从书本走向生活