2024年初中英语教育实习总结.docx

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来到五缘实验学校的第一天,我们就受到了这里领导、老师以及学生的热情欢迎。首先,校领导和老师为我们的实****小分队召开了一次座谈会,会议内容主要是安排各小组成员分别的指导老师、自我介绍,还有对校园衣、食、住、行情况的简单介绍。在这里,我们倍感学校领导对我们实****分队的关心与负责。接下来,校领导安排了我们实****生成员与各自的指导老师、知道班主任见面,商谈具体实****事项。在一切事项都安排好后,我便与小组中的几名成员一起,参观五缘美丽的校区风景。这是一个美丽的校园,风景绮丽,校区幽静,是学****生活、工作的好地方。校内处处都有富有特色的校园景观,无形中透露着这里的校园文化和生机勃勃的校园活力,体现着五缘实验学校高标准的办学理念和办学宗旨。教室里,课桌椅摆设得整整齐齐,一切都显得井然有序。时而还有学生从身边经过,见到了我们,都会很有礼貌地行个少先队员礼,亲切地说声:“老师好!”我被眼前的一切打动了,也就是在那一刻起,我在心里默默地定下了一番目标,我想要在这美丽的校园内,通过我个人的努力,有一番作为,也有一番收获。 在五缘实验学校实****期间,我被分配到了小学三年一班,担任这个班级的实****班主任,同时也负责这个班级的英语教学工作。我的教育实****工作主要分为英语教学工作和班主任工作。主要工作内容如下: 一、英语教学工作 我的英语实****指导老师是在这个学校负责小学三、四、六年级英语教学的黄宛辉老师。她在福建省小学教学方面享有非常高的盛名,可以说,她是该校英语教学工作的金字招牌。能跟着那么好的老师学****自然是一件幸事,但是,期间的压力也是很大的。 在刚开始的三周里,我的英语教学工作主要停留在听课阶段。每天,我会与其他两名小学部的实****队员一齐,到黄老师所上课的班级里听课。三、四、六年级的学生情况各不相同,因此,黄老师采取的授课方式也是不同的。我会在课堂上认真的做好听课记录,在课后认真听黄老师点评自己的课,然后认真地做笔记,并且写下自己的感想,并且阶段性地整理自己的听课感想。 最让我感到佩服的是黄老师在课上所表现出来的***,对于一个从事英语教育事业20余年的教师来说,能够一直保持对英语教育的这份***是非常值得我学****的。坐着教室后面听课的我,常常被她生动地课堂吸引住了,我不仅感叹现代英语教育的成功,深感台下学生的幸福与幸运。 除了听课,我还参与了一件非常有意义的事情,那就是每周三的英语教研活动。在活动中,黄老师会仔细地点评另外一位英语教师的课,然后耐心地向我们实****生分析那位教师课上的优点与缺点。然后,她会抽出时间,让我们说课。说课的内容就是在接下来一周里我们所要上课的内容。其实,这个部分也是我学****到最多知识的一部分。从教学目标、教学模式到教学步骤的设定,黄老师都会毫无保留地给我提了许多宝贵的意见和建议。例如,从她身上,我懂得了以前从来不懂的TPR的教学方法——全身反应法(TotalPhysicalResponse,简称TPR),这是一种通过语言与行为的协调来教语言的教学方法,在小学英语教学方面成效极高。不仅可以活跃课堂气氛,还可以很充分地调动学生的学****积极性,最终致力于良好的课堂调控。除了了上课前的说课、写教案,在上完每一堂课后,黄老师都会给我的课提出点评,并且要求我写课后反思。通过她的点评,我了解并且正视到自己在课上所存在的问题,同时也肯定了在课堂中行之有效的课堂活动,为下一次备课和上课的开展提供了很好的条件。这样,针对上一次的点评,我就能避免一些疏失,并且有针对的避免课堂里可能发生的问题。 在黄老师的指导下,有一点使我感触很深。对于初为人师的我们来说,学会调控好课堂,是保证教学质量的关键。没有良好的课堂纪律为保证,就算是教案写得再好,教学目标也很难达到。而要调控好课堂,教师就应该设计合理的课堂活动,或者通过小组竞赛等活动来吸引学生的注意力,调动学生学****积极性,从而保证课堂良好的纪律和气氛。 二、班主任工作 实****第一天,我被分配到了五缘实验学校小学三年一班作为实****班主任。这是一个十分活跃的班集体,也是全校人口最众多的一个班集体。因此,对于初来乍到的我来说,管理好这个班级还真是件大难事。还好,在班主任郭淑雅老师的帮助下,我渐渐地熟悉起班主任的工作,在工作中也显得越来越得心应手。 实****刚刚开始,为了尽快记下孩子们的名字,我常常在办公之余来到教室里,趁着空闲的时候多找时间记住几个孩子的名字,以尽快使自己融入到这个大家庭里。 班主任工作,一直就是教师工作中最繁杂的一个环节。而身为小学班级的班主任,这种繁杂更显得明显,这是由于学生年龄小,生性活泼好动的特点决定的。每天,我基本上是7点40分抵达教室,在班级里督促学生做好值日,进行早读,以及安排值日班长写班级日志。到了学校大课间的时间,我所要做的事情就是到班级里组织学生排好队,迅速地到操场上排队做操、体锻。上午第三节和下午第一节下课,是学生做眼保健操的时间。这时,我便会到班级里去,监督学生做操,并且协助各科任老师调整学生做操的穴位。中午放学时间,要到班级里组织学生排队到食堂吃饭。在餐厅里,我必须监督孩子们吃饭,督促他们不能大声喧哗,到处乱跑,并且告诉他们要节约粮食。午餐过后,本该是午休时间,也成了辅导班级差生的时间。这么做的用意,就是要利用短短一个多月的时间,让这些差生们在英语的听说读方面能有所提高。虽然午休的时间是没了,但是对于我来说,这样的小小牺牲是很有意义、很值得的。接下来,就到了下午。下午的时间主要花在第三节课。第三节课为五缘实验学校小学的校本课。这节课,有的学生回去参加兴趣小组,剩余的同学则待在教室里自****而身为英语老师兼任实****班主任的我,总是会到教室里去,为在作业中遇到困难的同学答疑,并在教室里维持秩序。到了放学时间,我会组织学生排队,然后把他们带到校门口,安全地交给等待已久的父母。而后,回到教室里,协助副班主任监督孩子们做值日。值日过后,再回到实****生办公室批改作业、备课。日复一日,每天待我拖着疲惫的身躯回答宿舍时,几乎已经是晚上十点了,常常感觉到又苦又累。但是,每当我想起孩子们渴望学****的眼神,以及想起他们对老师们的敬爱,我总是鼓舞自己,一切辛苦都是值得的。 其实,现在想想,实****班主任的工作就类似于一个全日制的保姆。不仅要关心孩子们的学****还要关心他们的吃、住、行。另外,由于孩子们年龄小,初为人师的我常常要经受各种突发事件的考验,例如,孩子们喜欢打闹,一不小心,小小玩笑就演变成了打架。于是,我会把“闹事”的孩子叫来,教育他们,同学之间应该和睦相处,不应该拳头相向,更不能用拳头解决问题。他们也总是虚心地接受。 除了遇到问题,我与孩子们在相处的过程中,也与他们成为了好朋友。他们总是会乐此不疲地告诉我发生在自己或者他人身上有趣的事情,会拉着我陪他们一起游戏、一起体锻,还会为在我身边,“曾老师,曾老师”地一个劲地叫。我每天都微笑着面对这群天使般的孩子们,他们也以炽热的心感动着我。离离别的时间愈近,我就愈感到不舍。在这里,我收获了一段快乐而难忘的时光。 三、实****总结 在这为期不长的五周里,作为一名实****生,我能够严格遵守实****学校的规章制度,尊重学校的领导和老师,虚心向他们学****并且完满地完成学校布置的任务;作为一名实****老师,我能够以教师的身份严格要求自己,热心爱护我的学生,尽心尽责,做好每一项工作,很好地塑造了集美大学外国语学院英语专业学生的形象。回顾这一个多月的实****我是用心的。在为人师表的道路上,我踏出了第一步,而且也收获了许多,它为我的生命增添了难忘的一笔。实****虽然结束了,但是在迈向教师职业的路途中,我不会就此止步,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 初中英语教育实****总结篇2 拥有所学的专业知识,带着满腔的热情,我来到了实****单位——华师附属南国实验学校。我既兴奋又紧张。兴奋的是,我终于可以在实践中检验大学四年获得的学****理论了;紧张的是,我能否在实****中做好我的工作。所以,我时刻督促自己,要好好把握这个机会,珍惜这个机会,在实践中学到在学校里学不到的知识,充实自我。 当然,我根本没有想到,在之后的两个月里,我会在这里收获一段快乐难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友。更重要的是,我在实****过程中所学的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。这并非否定老师的教学和自己的学****只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。” 这次实****我任初二(3)班的英语科任实****老师以及该班的实****班主任。本次实****有两项主要内容——英语教学实****班主任工作实****和教育调研。基本情况如下: 1、英语教学实****完成教案数为9份,试讲次数为9次,上课节数为9节。 2、班主任工作实****协助班级搞“贺中秋、迎国庆”黑板报及主题班会;组织班上学生参加学校拔河比赛、广播操比赛以及运动会;组织一次《学****经验交流》主题班会。 3、教育调研:完成一份主题为《小班教学模式的反思——以华师附属南国实验学校为例》教育调研报告。 一、英语教学实****教学实****中,总的来说,我能虚心向原科任老师请教,认真备课,所设计的教案以及课件规范,内容准确。课堂教学中,我能积累经验,努力上好每一节课,教学效果良好。课外辅导耐心细致,对不同程度的学生能区别情况,因材施教,答疑解惑正确且有启发性,批改作业仔细正确。 刚到华师附属南国实验学校的前两个星期,我在学校的安排下,开始熟悉实****学校、班级情况,并随班听课,认真做好听课笔记与评议。为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况,我还听不同科目不同老师的课,观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应,学****不同老师调动课堂气氛的技巧,以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过两个星期的听课,我受益非浅。另外,在指导老师的帮助下,努力熟悉和钻研教材、大纲,通过批改作业以及访谈的方式来了解学生学****情况、特别是英语学****情况。认真学****写教案,学****教师技能(包括掌控课堂、教学语言技巧等)。 第二周,在指导老师的鼓励下,我上了一节语法操练课。第一次“真刀实枪”踏上讲台以老师的身份给学生上课,我期待夹着紧张。于是把所有情绪都化作动力,认认真真备起课来。第一次战战兢兢地交教案给老师,请她批阅,然后试讲。指导老师很耐心地给我评课,指出不足的地方并且给出建议。我再对我的教案进一步修改,然后,我带着点羞涩与紧张,踏上讲台,开始讲课。总的来说,我的“处女课”上得还是很顺利的,完成了教学任务,教学环节设计得也较为紧凑合理,学生配合度与积极性也颇高。课后,指导老师在肯定我这几方面做得比较好的同时,也指出我的不足之处:声音不够宏亮,掌控课堂方面欠缺技巧。 第四周后期起,经过与指导老师的试讲、评课,我开始了正式上课的“旅程”。这次上课的内容是教授广州版初二英语上册第三单元的全部内容,包括练****课与评讲试卷课,共八个课时。我根据课程要求与班级特点,坚持写好每堂课的教案,且均以详案方式呈现,在上课前给指导老师批阅并进行试讲,进而评课,找出不足之处,及时修改。每上完一节课,我都能坚持与老师、队友交流,听取他们的意见,从中积累好的经验、吸取失败教训。同时,我还利用课余时间与学生交谈,获取他们的反馈。此外,我也及时向指导老师反应学生学****情况,努力做到教学相长。 我的课程于第六周全部结束。但是,我并不因为课程结束而放松。我在总结上课经验的同时,仍然坚持随堂听课与批改学生作业,并根据学生在课堂的表现与作业情况,对个别稍落后的学生进行课外辅导。在进行课外辅导的时候,我遇到了之前没遇到的问题。个别学生学****热情不高,对课外辅导十分反抗,不愿意配合我的工作,使得不好。针对这种情况,我与科任指导老师商量后,决定与班主任双管齐下,一方做好学生的思想工作,一方设计些小活动使得课外辅导形式多样化,提高学生的学****兴趣。此后,课外辅导明显好转,基本达到预期效果。 二、班主任工作实****实****期间,在原班主任老师的指导下,我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点。华师附属南国实验学校的特点之一是课外活动丰富。针对这种情况,我与另外两位实****班主任积极帮助原班主任老师组织班里学生参加学校组织的课外活动。