2024年初二优秀班主任总结9篇.docx

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透过课改,发动所有学生投入到学****中,设置一帮一,不放下每一个学生。对有进步的后进生多表扬,课余找他们谈心,多鼓励,先给他们树立信心,再想办法逐步转化他们的思想,进而提高成绩。本学期本班涌现出多名进步很大的后进生。 五、密切家校联系 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学****状况的好坏,在很大程度上决定了学生学****成绩的好坏。而老师很难明白学生在家里的学****状况,就是明白,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学****初二优秀班主任总结2 教书生涯迈进第三个年头,今学期初尝班主任之职,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班,下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训 一、思想工作方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,积极参加学校组织的各种活动,尊敬领导,团结同事,正确处理好与领导同事之间的关系。平时,用教师的职业道德来规范自己的言行,真诚待人,热爱学生,任劳任怨,服从安排,完成学校安排的各项任务。 二、树立班级目标 勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好****惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好****惯包括良好的学********惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生****惯;良好的生活****惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。 3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良****惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良****惯即采用这种方法。 4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。 三、教育教学方面 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,作为班主任的我,根据学生的各项特点、身心发展去引导、启发、教育,对于个别学困生采用言语激励的方法,只要一发现学生的闪光点,就立即表扬,久而久之,这些学困生就树立了自信,接下来在帮助他们找到奋斗目标,鼓励他们为目标而奋斗;对于优秀生教育他们再接再励,并向他们提出要求“再创佳绩”。对于中等生常常鼓励他们向优秀生学****把他们当作自己的榜样,并为之努力。在教学方面,积极配合学校制定教学计划,分析学情,注重学生基础,认真研究教学理论,认真备课、上课,批改作业。并积极向优秀教师学****取长补短,提高自己的业务水平。 四、积极督促学生学****上学期,我们班各方面比兄弟班差。学生学****成绩差,而更重要的是学********惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学****上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学****不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。经过长时间的努力,我们班在第二学期的期中考试中,英语取得了好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。 五、班级纪律方面 学生由初一升入初二,又长大了一岁,对学校环境更加熟悉,所以他们就有了优越感,再加上他们处于青春期,独立意识,不断增强,情绪、情感起伏比较大,好多事情想自己做主,自己干,但由于知识、经验、阅历的欠缺,好多事反而弄巧成拙。针对他们的这个特点,我采取说服教育,并对他们进行纪律教育、班级版规教育,使他们认识到“无规矩不成方圆”,明确了纪律的重要性,从而自己约束自己的行为,争取努力做一名优秀的中学生。初二优秀班主任总结3 “班主任”,顾名思义是一班之主任,我这个一班之“主任”现在看管着60来号人的启航。责任重大,所以每天都在思考如何将这个班管理好。可以说,做到了爱生如子,尽心尽力,竭尽全能。大处着眼,按照“人无我有,人有我优,人优我特,人特我久”的管班原则,经营着初二(14)班的未来。小处着手,下面,我从班级的常规管理和创新管理两个角度来总结本学期的工作。 一、常规管理 班主任的主要工作是教育学生,更多的是做德育工作。按照《中学生守则》,结合本班实际制定的班规,从小处着手,加强对学生的常规管理。 1、劳动管理 在劳动上,我一方面培养劳动委员的管理能力,另一方面培养大家的集体荣誉感和良好的劳动卫生****惯。卫生区在一楼,下雨天,地面就成了小池塘,且五层楼的学生都要经过一楼,这使我班卫生区的特点是下雨天卫生难做和二次污染严重。但是,我们能克服困难,很好地完成任务。也许迟到、不及时升旗等不良****惯与劳动无关,其实,与其体罚学生,还不如让他们劳动。在劳动中表扬学生积极的表现,同时提出之所以劳动的原因,效果一举两得。 2、形象管理 指甲、头发、拖鞋等问题,基本上都是严加管理。强调纪律,晓之以理,动之以情。其实学生很重视自己的个性化。他们也想让头发、饰品等展示自己。我尽量引导学生将他们展示欲望转移到学****上。同时,我也在思考,怎样才能更有效地展示他们的个性,尽量创造机会让这些人来表现自己。 3、其它常规管理 早上升旗是一件很平常的事,它要求学生及时、统一等。我班真正做到了“人无我有,人有我优,人优我特,人特我久”,坚持每周一升旗时,都是7点从教室出发,列队基本上都是最早最好。其实,我平时都是6:50之前赶到教室,看着本班学生一个个走进教室,有时还更早****惯了。升旗时,有学生的拉链坏了不及时补好,强调再三没作用,我就要求他们把校服拿到学校来,我帮他们免费补拉链……谁知,还收到了意想不到的效果,这群孩子。 学****不及时交作业,有些班是司空见惯的,我却要铲除它生长的土壤。因此,我安排负责任的科代表,每天用表格统计作业收交情况,有问题及时向我报告。同时,我也经常随机抽查作业,以确保科代表在认真地工作。针对不交作业的学生,了解原因,再处理,确保没有下次。再配合马云“今天很残酷,明天更残酷,后天才美好”的观点,设计出“今天明天后天”的全新作业观,所以,总的来说,我班各科作业上交得都较全较及时。 其实,常规管理还有很多方面,比如说,配合学校搞好甲流预防工作,经常对学生进行交通安全教育等。我想,班级要做到优秀,不能仅停留在“人有我有”的层面上,更要做到“人有我优,人优我特,人特我久”,下面,再总结“我优我特我久”的工作。 二、创新管理 班级经过上一学期的亲密接触,基本上是稳定了。要让一个稳定的班级爆发它的潜力,必须要有自己独特的地方,这就需要我们有创新意识,举办一些有创意的活动。 记得本学期期中考试后,当时班上有63人,我举行了一次全班东坡书院秋游的野外活动。这也响应了学校领导的号召。同学们玩得非常高兴,表现了强大的班集体感。当然,所有的风险都是由我来承担。这是洋浦新校建立以来第一次班级参观东坡书院。 本学期,学校举办体育节,要招募三个服务班级。我觉得这是一个创意活动,反正别人没做。我们就积极尝试,让学生们体会创造的乐趣。最终的效果是锻炼了学生,其间不好的行为也得到了教育。 趁着这些活动的开展,我对他们进行了适当的人生观、价值观等教育,成效良好。其它有创意的地方还有“晚修需要‘静’”、六点计划等,而且,我们一直坚持下来,形成本班的特色文化。在管理班级上,最重要的一点,我做到了,那就是真心地爱着他们。我相信,在爱的孕育下,他们将来一定能创造奇迹。结果很重要,而健康成长的过程更重要****惯决定命运。此刻,我就这样坚持着,期望着。 三、不足的地方 在班级管理中,有时带有情绪开展工作。比如,为了教育一个学生而背后批评另一个学生,给另一个学生带来伤害。有时,管理也不严。比如,针对个别学生不交作业或形象不好,没有狠下心来管他,这是我对那个问题学生处理得不妥当,其它还有很多地方做得不完美。 四、学然后知不足 在不断地摸索中,我也在不断地向班级管理出色的老师学****比如,黄发长老师,我也是体会他对学生爱的真谛,才能管好班。我在班级出现问题时,向其他老师在这方面做得好的学****同时,积极参加学校组织的各种班主任培训,反思自己管班中出现的问题。有时候,我觉得自己是保姆;有时候,也像引航者等……最终,我认为自己是爱的教育者。初二优秀班主任总结4 本学期,本人担任初二年级21——24班生物课,同时任初二21班班主任。学期末将至,现将本学期教学、班主任工作总结如下: 一、教学工作方面 1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。我积极钻研教材,充分挖掘教材内外的可用资源,运用多种教学方法激发学生学****生物的兴趣,按时完成教学任务。 3、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常得网络资源去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对学困生给予帮扶、疏导,帮助他们克服学****的恐惧心理。在班级中让学****成绩较好的学生帮助学困的学生,形成传帮带,带动学困生的学****积极性。同时协助班主任管理好班级的工作。