下载此文档

授权教育对冠心病患者自我管理行为、自我效能感的影响研究的综述报告.docx


文档分类:医学/心理学 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【授权教育对冠心病患者自我管理行为、自我效能感的影响研究的综述报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【授权教育对冠心病患者自我管理行为、自我效能感的影响研究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。授权教育对冠心病患者自我管理行为、自我效能感的影响研究的综述报告冠心病是指冠状动脉狭窄、硬化或其他原因引起的心肌缺血性疾病。冠心病患者常常需要进行长期的治疗和管理,包括药物治疗、饮食调控、体育锻炼等。然而,许多患者缺乏足够的知识和技能来有效地管理自己的病情。因此,给予这些患者足够的教育授权,以增强他们的自我管理行为和自我效能感,已经成为一种重要的途径。教育授权是指通过教育和培训,激发个体主动参与和掌控自己的健康,使其能够更好地管理疾病和促进健康。接下来,本文将综述授权教育对冠心病患者自我管理行为和自我效能感的影响研究。自我管理行为自我管理行为是指个体为促进健康和预防疾病,采取的各种行动和措施。在冠心病患者中,自我管理行为包括药物治疗的依从性、饮食调控、体育锻炼等。研究表明,教育授权可以显著提高冠心病患者的自我管理行为。例如,一项对300名冠心病患者进行的授权教育干预研究发现,干预组在健康促进、病情监测、病情控制等方面自我管理行为得分明显高于对照组(1)。此外,有研究发现,授权教育可以改善药物治疗的依从性。一项对冠心病患者的系统综述研究发现,参与授权教育的患者药物依从性更高,血压、胆固醇等指标也更好(2)。自我效能感自我效能感是指个体对自己完成特定行为的信心程度。在冠心病自我管理中,自我效能感是指个体对自己能否有效地管理疾病的信心。研究表明,授权教育可以显著提高冠心病患者的自我效能感。例如,一项对350名冠心病患者的研究发现,授权教育显著提高了患者的自我效能感,同时也明显降低了焦虑和抑郁程度(3)。授权教育的作用机制授权教育对冠心病患者自我管理行为和自我效能感的影响,与其作用机制密切相关。授权教育通过以下途径影响患者的自我管理行为和自我效能感:。授权教育提供了丰富的健康知识和相关技能,帮助患者更好地理解疾病的发生机制和治疗原则,掌握自我管理的方法和技巧,从而提高自我管理行为和自我效能感。。授权教育强调个体主动参与和控制自己的健康,强化患者的积极心态和信心,减少患者对疾病的恐惧和焦虑,从而增强自我效能感。。授权教育可以通过引导患者与医生、家人、朋友等建立密切联系,增强社会支持网络的功能,提高患者的自我管理行为和自我效能感。总结授权教育是一种可以显著提高冠心病患者自我管理行为和自我效能感的有效途径。通过提供专业知识和技能、增强患者的信心和建立良好的社会支持网络,授权教育可以促进患者自我管理的有效性和积极性,从而改善疾病预后。未来的研究可以进一步探讨授权教育的具体实现方式和干预效果,为冠心病患者的自我管理提供更为有效的帮助。

授权教育对冠心病患者自我管理行为、自我效能感的影响研究的综述报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuww
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-04-16